《北冥有鱼》优质课视频
《北冥有鱼》的教学资源
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[教案] 《北冥有鱼》教学设计(黑龙江县级优课).docx
北冥有鱼【学习目标】1.?结合课注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。2.通过分析描述大鹏的句子，归纳本文的语言特点。3.明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理。【学习过程】一、理清重点，明确目标：学生读目标，明确学习重点。二、复习作者及其作品特点三、学习再读课文并熟练地翻译四、依据目标，深层探究：1.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？2.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢??3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？4.“野马”“尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？5.“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？6.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟
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北冥有鱼学习目标：1.通过分析描述大鹏的句子，归纳本文的语言特点。2.明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理。了解作者庄子（约前369一前280），名周，战国时期宋国蒙（今河南商丘县东北）人。约与孟子同时或稍晚，是中国历史上有重要影响的哲学家，战国时期道家学派的代表人物。其文章纵横开合，变化无端，并多用寓言故事。想象丰富而奇特，在散文发展史上具有重要地位。《庄子》一书原书52篇，现存33篇，在中国学术思想史上有着深远的影响，在古代文学史上占有重要地位。作品介绍：北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐
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[教案] 《北冥有鱼》教学设计(宁夏县级优课).doc
《北冥有鱼》【教学目标】1、反复诵读，培养文言语感，积累常用文言字词，准确翻译文句，熟读并背诵课文。2、赏析文章中雄奇瑰丽的想象，感受《庄子》文章的浪漫色彩3、分析大鹏的形象以及理解寄托于大鹏身上的深刻寓意教与学互相促进的道理并能联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【教学重难点】1、积累常用文言字词，准确翻译文句，熟读并背诵课文。2、赏析文章中雄奇瑰丽的想象。3、分析大鹏的形象以及理解寄托于大鹏身上的深刻寓意。【教学方法】诵读法合作探究多媒体辅助法【教学过程】一：激发兴趣，导入新课同学们我们喜欢看的《西游记》中狮驼岭里有三个魔王，其中有一个魔王，它的外号叫云程万里鹏，想一想它是谁？它给你留下怎样的印象呢？（教师补充：据说大鹏鸟长得金
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[教案] 八年级下册语文21.1北冥有鱼获奖说课教案教学设计
教学设计《北冥有鱼》课标分析 ？课程标准要求学生能阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。同时，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。（二）教材分析 （三）学情分析 八年级的学生已经积累了一定的文言基础知识，可庄子生活在离我们遥远的战国时代，况且庄子的思想深邃玄妙，寓意深远，理解起来难度非常大。（四）教学目标 知识与能力目标 巩固文中重点实词和虚词，熟练朗读并翻译课文。过程与方法目标 理解庄子“万物皆有所待”的思想。情感态度与价值观目标 让学生明白“绝对的自由”是不存在的。（五）教学重难点 重点 巩固文中重点实词和虚词，熟练朗读并翻译课文。难点 理解庄子“万物皆有 -
[教案] 《北冥有鱼》教学设计(云南省县级优课).doc
八年级语文下第六单元基础知识复习（教学设计）教学目标识记重点文言词语，包括一词多义，古今意义古诗词理解默写掌握文学常识教学重点：重点文言词语的理解识记，古诗理解性默写教学准备：课件检测题教学方法：三人小组合作学习教师点拨教学过程导入通过回忆第六单元的主要内容导入（二）1、发放导学案：每三人一张检测题，共同完成题目，不理解之处派代表提出2、6分钟的时间完成手中的检测题3、小组派代表发言4、教师点拨（三）重点内容如“古诗理解性默写填空”等全班齐读，当堂背诵（四）教师小结：强调最基础知识积累的重要性（五）附当堂检测题5．诗词默写。(12分)
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[教案] 部编版八年级下册21.1北冥有鱼精品教案教学设计
【课文】北冥有鱼北冥①有鱼，其名为鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。鹏之背，不知其几千里也；怒④而飞，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙⑥于南冥。南冥者，天池⑦也。《齐谐》者⑧，志怪⑨者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击⑩三千里，抟扶摇？而上者九万里，去以六月息者也？。”野马也？，尘埃也？，生物之以息相吹也。天之苍苍？，其正色邪？其远而无所至极邪其视下也，亦若是则已矣。【注释】①冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际，水深而黑。？②鲲（ｋūｎ）：上古传说中的大鱼？③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。？④怒：奋起，这里指鼓起翅膀。⑤垂：垂挂？⑥海运：大海动荡。徙 -
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人教版第六单元基础知识积累复习tuánháoyuèxiàomùpiánguānjuànàobìwùzhé记载旋风表示选择完全，肯定追溯味美
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[学案] 八年级下册21.2《北冥有鱼》名师优质课导学案
20 《故事两则》导学案 学习目标 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。 3．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 学习重点 1．理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。 2．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。 学习难点 1．理解两则故事的寓意。2．鉴赏庄子寓言的艺术特点。 学习方法 1．比较法 通过同学们译文和标准译文的比较过好语言关，通过惠子与庄子的对比过好寓言关和思想关，通过一、二则故事的不同文风比较过好欣赏关。 2．延伸拓展法 拓宽阅读视野，了解庄子的思想。《庄子》散文的艺术特点。 课时安排 第一课时：自主学习 第二课时： -
[教案] 《北冥有鱼》教学设计(安徽省县级优课).doc
《北冥有鱼》教学设计教材解读本文节选自《庄子》中的《逍遥游》。而《逍遥游》是《庄子》中的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。它的主题是追求一种绝对自由的人生观。北冥有鱼》借助寓言故事说理，借鲲鹏的故事说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，而鹏鸟和人们一样，他们的活动都是有所凭借的。文章构思新颖，想象丰富，雄奇怪诞，汪洋恣肆。字里行间洋溢着浪漫主义精神,感染力很强。教学目标1.搜集庄子的有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。2.结合注释及工具书读通全文，掌握并积累重要词语，感知文章大意。3.在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。4..联系自己的生活实际，理解作品内涵；品味作品的风格，提高审美情趣。重难点突破重点：掌握并
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《北冥有鱼》预习提纲（精读课）学习目标：1、欣赏《北冥有鱼》中雄奇瑰丽的想象。2、体会文中大鹏的形象。学习重点：目标1学习难点：目标2过程与方法：诵读与小组合作研读相结合。学习流程：通过上堂课的积累，学生已掌握了常用的文言词语和句式，熟读并翻译了课文。本节课的学习内容：文章内容有没有读不懂的地方，画出来,解决，或课上交流。描绘庄子笔下的大鹏，感受想象、夸张手法的运用。赏析文中想象、夸张手法运用的句子。找出来写在下面。4、探究庄子笔下大鹏的形象以及带给你的启示。形象：启示：5、拓展阅读。找出文中人物与大鹏精神相同的句子赏析。