《美国》优质课视频
《美国》的教学资源
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[教案] 《第五节 美国》教学设计(河南省县级优课).doc
第五节美国教学目标（一）在图上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。（二）运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。（三）运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。（四）根据资料和地图，说明美国主要城市及交通运输特点。重点美国的位置和范围、高度发达的工农业经济、人口与城市及发展过程中的环境问题。理解高新技术对美国各行各业发展的巨大促进作用。难点美国工农业、人口、城市的分布与环境的关系。分析影响工农业生产布局的各种因素。一、新课导人1．出示“美洲”图，取一面美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗？”老师接着导入本课。2．读图3－31，观察美国所临海洋和邻国，注意阿拉斯加
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[教案] 《第五节 美国》教学设计(湖南省县级优课).doc
美国（第1课时）教学目标知识和技能1、结合美国国旗了解美国领土的扩张情况和领土组成2、在地图上指出美国的本土和阿拉斯加州、夏威夷州，并能指出他们各自的位置。3、了解美国的地形及地形组成地形分布特点，知道美国一些著名地理事物的位置4、了解美国的气候，并能理解地形对气候的影响过程与方法1、运用地图查找地理事物，分析地理事物的内在联系2、通过查找资料搜索信息，培养并提高搜索并筛选信息，组织信息的能力。3、通过联系时事，提高综合运用地理知识的能力。情感、态度与价值观通过了解美国的自然和人文地理特征，养成尊重不同国家的文化和传统的意识，并进一步增强民族自尊心和自信心，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。重点难点重点了解美国的领土组成和地形分布
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[教案] 《第五节 美国》教学设计(贵州省市级优课).docx
美国教学设计教学目标：知识与技能目标：让学生知道美国领土的组成及地理位置，掌握美国首都和主要城市的职能。过程与方法目标：让学生运用地图和相关资料比较美国传统工业和新兴工业的特点。情感态度价值观目标：通过了解美国在发展过程中出现的环境问题，让学生认识环境保护的重要性，渗透《环境保护法》。教学重点：美国的位置和范围；美国的工业和城市。教学难点：美国工业和城市分布的主要因素。教学方法：小组合作探究法、读图法。教学准备：PPT教学过程：导入：ppt展示美国自由女神像和国旗，让学生对美国有初步了解。领土组成（活动）展示美国领土组成。提问：在图中找出美国由哪几部分组成？（学生）由美国本土和阿拉斯加、夏威夷两个海外州组成。地理位置（活动）PPT展示美国领土
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[课件] 《第五节 美国》PPT课件(安徽省县级优课).ppt
课题：第八章走近国家第五节美国教材版本：湘教2012版二零一七做一做：看下表，绘制扇形百分比图想一想这些数据能够反映出美国农业的什么情况？农产品产量(%)位次出口量(%)位次玉米41第一65第一
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[教案] 《第五节 美国》教学设计(安徽省县级优课).doc
第五节美国教学目标1．熟悉美国地图，掌握美国地理位置和地形分布。2．运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件。3．了解美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。4．运用地图和资料，了解美国工业发展历程，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。5．了解美国旅游业发达的体现和原因。6．根据资料和地图，说明美国人口分布特点和种族的多样性，并简要分析对美国社会发展的影响。教学重点1．掌握美国经济高速发展的原因。2．分析自然环境对美国农业发展的影响。3．美国发达的农业和工业体现在哪些方面。教学难点引导学生分析美国工业和农业的发展教学方法讨论法视频图片结合法对比法教学手段多媒体教学教学过程新课导入
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[教案] 《第五节 美国》教学设计(湖南省省级优课).doc
美国第一课时教学目标：（一）掌握知识点：1、在美国地图上指出领土组成及地理位置。2、根据地图和其他资料概括美国自然环境的基本特点。3、根据地图和其他资料,联系美国自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展农业的条件和特点。(二)能力训练点：?1、读图分析判断能力。?2、概括地理事物空间变化规律的能力。学情分析：地理新课标倡导自主、探究、体验合作的学习方式，充分尊重学生的主体地位,激发学生的主动性和创造性。因此,教师必须是课堂师生互动的引导者,即学习共同体中平等的首席,帮助学生制定适当的学习目标,选择必要的学习策略,创造丰富的教学情景,激发学生的情趣动机,引导学生质疑问难,求索反思,为学生的终身学习和终身发展打下基础。地图作为学生学习地理的第二门语言,就是要求
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[教案] 《第五节 美国》教学设计(安徽省市级优课).doc
课题 第五节美国(第一课时) 教学目标 知识与技能： 1、在地图中找出美国地理位置、领土组成。2、根据地图和其他资料概括美国自然环境的基本特点。3、运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农业的条件和特点。 过程与方法： 1、运用美国地形分布图概括美国自然环境的特点。2、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，利用表格分析气候、地形等自然因素与美国农业分布的关系。 情感、态度与价值观： 1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养对地理学习的兴趣。2、通过学习美国对资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和可持续发展观。 教学重点 美国的位置、范围、气候、地形以及农业生产特点。 教学难点 分析美国农业带的分布与气候
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[教案] 《第五节 美国》教学设计(宁 夏县级优课).doc
第五节美国教学目标：1、会通过查找地图，并在地图中描述和指出美国领土构成及其地理位置。2、运用地图和其他资料，能对美国发展农业的自然条件作出简单的评价；能通过数字资料、文字、图片等材料的阅读，推断出美国农业特点。3、通过美国农业区分布图、地形图、气候类型图的比较阅读，简要分析出美国因地制宜发展农业。4、通过对美国农业问题的了解，增强学生的保护环境的意识，渗透可持续发展观念。5、能结合美国农业的特点及问题，举例分析出美国农业对我国农业的借鉴和警示，引导学生学以致用。教学重点和难点美国农业的分布特点教具准备：交互式白板、多媒体课件教学过程导入新课：投影：美国知名品牌、新当选总统等图片，学生猜出这是哪个国家导入，从感官上使学生认识到美国是一个发
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[教案] 《第五节 美国》教学设计(安徽省县级优课).doc
美国农业教学设计??一、教学目的1、?掌握其农业生产的发展条件、主要特点、农业带的分布及原因。2、?在美国了解地形、气候概况的基础上，在美国农业分布图中说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每一个农业带的成因；3、?通过本课探究，培养学生学科内的综合能力和综合意识；通过引导学生分析各自然要素之间、自然条件与农业生产之间的相互关系，进一步培养学生的地理思维能力。二、教学重点美国农业地区的特点。三、教学难点美国农业地区化的特点、成因。四、教学方法主要采用资料分析、角色扮演、小组讨论、综合归纳等教学方法。五、教具准备美国农业课件（.PPT）六、课时安排：1课时七、教学过程：一．导入教师活动展示美国著名快餐店麦当劳、肯德基食品，例如：麦当劳开心乐园
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[素材] 《第五节 美国》美国第一课时课堂练习(贵州省市级优课).docx
美国第一课时（课堂练习）1.?领土被北回归线和极圈穿过的国家是（?）???A.?中国B.?俄罗斯??C.?美国??D.?澳大利亚?2.?美国的两个海外州是（?）?威夷州??②佛罗里达州??③阿拉斯加州??④加利福尼亚州?A.?①②??B.?①③?C.?②④D.?①④3、美国本土三面临海，东临_________洋,西邻_________洋，南邻___________湾。?4、美国地形分为东中西三部分：东部是，________________,西部是____________________?中部是_____________。?5、美国大部分位于___________带，以______________气候为主，阿拉斯加属于________气候，夏威夷属于____________气候。?6、北美五大淡水湖分别是：__________,________,________,_________,_________其中_____________是世界最大的淡水湖。