《第五节 美国》教学视频课堂实录(湘教版初中地理七年级下册)

[教材] 湘教版七年级地理下册

[课文] 美国

[时长] 44:34

《美国》的教学资源

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    课题:第八章走近国家第五节美国教材版本:湘教2012版二零一七做一做:看下表,绘制扇形百分比图想一想这些数据能够反映出美国农业的什么情况?农产品产量(%)位次出口量(%)位次玉米41第一65第一
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  • [课件] 《第五节 美国》PPT课件(河南省县级优课).ppt

    说一说,你还知道美国的哪些特征?加拿大俄罗斯墨西哥格陵兰岛一、领土组成美国本土阿拉斯加夏威夷(一)三个组成部分北冰洋太平洋北美洲亚洲加拿大墨西哥格陵兰岛(二)地理位置
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  • [课件] 《第五节 美国》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

    说一说,你知道这个国家的哪些特征?加拿大俄罗斯墨西哥格陵兰岛一、领土组成(一)三个组成部分美国本土阿拉斯加夏威夷北冰洋太平洋北美洲亚洲加拿大墨西哥格陵兰岛(二)地理位置
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  • [课件] 《第五节 美国》PPT课件(贵州省市级优课).ppt

    说一说,你知道这个国家的哪些特征?加拿大俄罗斯墨西哥格陵兰岛一、领土组成(一)三个组成部分美国本土阿拉斯加夏威夷北冰洋太平洋北美洲亚洲加拿大墨西哥格陵兰岛(二)地理位置
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  • [教案] 《第五节 美国》教学设计(安徽省市级优课).doc

    课题 第五节美国(第一课时) 教学目标 知识与技能: 1、在地图中找出美国地理位置、领土组成。2、根据地图和其他资料概括美国自然环境的基本特点。3、运用地图和其他资料,联系美国自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展农业的条件和特点。 过程与方法: 1、运用美国地形分布图概括美国自然环境的特点。2、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图,利用表格分析气候、地形等自然因素与美国农业分布的关系。 情感、态度与价值观: 1、通过学习,进一步丰富学生的学习方法,培养对地理学习的兴趣。2、通过学习美国对资源的掠夺和环境的破坏,培养学生正确的资源观、环境观和可持续发展观。 教学重点 美国的位置、范围、气候、地形以及农业生产特点。 教学难点 分析美国农业带的分布与气候
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  • [教案] 《第五节 美国》教学设计(河南省县级优课).doc

    第五节美国教学目标(一)在图上指出其首都及主要城市的地理位置,指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。(二)运用地图和资料,了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。(三)运用地图和资料,比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。(四)根据资料和地图,说明美国主要城市及交通运输特点。重点美国的位置和范围、高度发达的工农业经济、人口与城市及发展过程中的环境问题。理解高新技术对美国各行各业发展的巨大促进作用。难点美国工农业、人口、城市的分布与环境的关系。分析影响工农业生产布局的各种因素。一、新课导人1.出示“美洲”图,取一面美国国旗,设问:“这是哪个国家的国旗?”老师接着导入本课。2.读图3-31,观察美国所临海洋和邻国,注意阿拉斯加
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  • [教案] 《第五节 美国》教学设计(安徽省县级优课).doc

    第五节美国教学目标1.熟悉美国地图,掌握美国地理位置和地形分布。2.运用地图和资料,了解美国农业发展的有利自然条件。3.了解美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训,并作简单分析。4.运用地图和资料,了解美国工业发展历程,比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。5.了解美国旅游业发达的体现和原因。6.根据资料和地图,说明美国人口分布特点和种族的多样性,并简要分析对美国社会发展的影响。教学重点1.掌握美国经济高速发展的原因。2.分析自然环境对美国农业发展的影响。3.美国发达的农业和工业体现在哪些方面。教学难点引导学生分析美国工业和农业的发展教学方法讨论法视频图片结合法对比法教学手段多媒体教学教学过程新课导入
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  • [教案] 《第五节 美国》教学设计(贵州省市级优课).docx

    美国教学设计教学目标:知识与技能目标:让学生知道美国领土的组成及地理位置,掌握美国首都和主要城市的职能。过程与方法目标:让学生运用地图和相关资料比较美国传统工业和新兴工业的特点。情感态度价值观目标:通过了解美国在发展过程中出现的环境问题,让学生认识环境保护的重要性,渗透《环境保护法》。教学重点:美国的位置和范围;美国的工业和城市。教学难点:美国工业和城市分布的主要因素。教学方法:小组合作探究法、读图法。教学准备:PPT教学过程:导入:ppt展示美国自由女神像和国旗,让学生对美国有初步了解。领土组成(活动)展示美国领土组成。提问:在图中找出美国由哪几部分组成?(学生)由美国本土和阿拉斯加、夏威夷两个海外州组成。地理位置(活动)PPT展示美国领土
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  • [教案] 《第五节 美国》教学设计(宁 夏县级优课).doc

    第五节美国教学目标:1、会通过查找地图,并在地图中描述和指出美国领土构成及其地理位置。2、运用地图和其他资料,能对美国发展农业的自然条件作出简单的评价;能通过数字资料、文字、图片等材料的阅读,推断出美国农业特点。3、通过美国农业区分布图、地形图、气候类型图的比较阅读,简要分析出美国因地制宜发展农业。4、通过对美国农业问题的了解,增强学生的保护环境的意识,渗透可持续发展观念。5、能结合美国农业的特点及问题,举例分析出美国农业对我国农业的借鉴和警示,引导学生学以致用。教学重点和难点美国农业的分布特点教具准备:交互式白板、多媒体课件教学过程导入新课:投影:美国知名品牌、新当选总统等图片,学生猜出这是哪个国家导入,从感官上使学生认识到美国是一个发
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  • [课件] 《第五节 美国》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

    50颗星代表50个州,13条间纹则象征着美国最早建国时的13块殖民地。红色象征勇气,白色象征真理,蓝色象征正义。星条旗在历史上,当美国脱离英国时,领土只限于大西洋13个洲,1783年独立战争后,密西西比河以东的英国统辖地并入美国版图。之后,不断夺取西班牙,法国,英国殖民地,无情杀戮和驱赶印第安人,并兼并墨西哥土地,一直向西扩张到太平洋沿岸,组成本土的48个州,19世纪中叶,美国把侵越扩张的矛头从美洲大陆指向海外。1867年,美国用720万美元从沙皇俄国手中购买了阿拉斯加和阿留申群岛。1898年又吞并了海洋上的夏威夷群岛。至此美国国旗上的白星已经增加到50颗了,领土面积从原来的330万平方千米扩大到936万平方千米。还有一个哥伦比亚特区,是美国首都华盛顿的所在地,不属于任
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