《台湾省的地理环境与经济发展》优质课视频
《台湾省的地理环境与经济发展》的教学资源
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[课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(安徽省市级优课).ppt
义务教育课程标准试验教科书地理八年级下册湖南教育出版社第八章认识区域：环境与发展检测一：台湾省的地理位置北回归线台湾省的位置检测一：台湾省的地理位置北回归线台湾省的位置台湾省是否就是台湾岛台湾省的范围台湾岛沿北回归线地形剖面图读图，完成问题（1）台湾岛的地形以为主，集中分布在台湾岛的部和部，约占总面积的；西部为，约占总面积的。（2）找出台湾岛最高的山峰。地形
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[素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件1(河北省省级优课)-刘金茹.ppt
*1、与台湾省隔海相望的省份是（）A.江苏省B.福建省C.浙江省D.山东省B2、台湾省大部分地区气候类型（）A.温带季风B.温带海洋C.亚热带季风D.热带季风C3、台湾省的主要地形是（）A.山地B.盆地C.平原D.丘陵A4、台湾产量居世界首位的物产是（）A.海盐B.稻米C.樟脑D.茶叶5、我国面积最大的岛屿是（）A.海南岛B.台湾岛C.崇明岛D.香港岛6、下列美誉中，不属于台湾的是（）A.东方甜岛B.森林宝库C.海上米仓D.购物天堂C
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[素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学反思(宁 夏县级优课).doc
台湾省的地理环境与经济发展课后反思本节课我主要以余光中的乡愁引入新课，在浓郁的思乡之情中开始了这节课。授课过程中主要分“组成和范围”、“自然地理环境”、“自然资源”三个方面。三大内容的介绍中始终贯穿着一个思想、一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分。授课内容上，我将对台湾纬度位置的认识与气候物产联系起来，同时，有机地将自然、人文与经济地理结合起来，加强了知识的前后联系和逻辑性，有利于培养学生的推理能力和读图分析能力。使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，是我国的宝岛，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。本节课主要用阿里山和日月潭两段小视频作为印子，引出台湾省的地形和河流，同事
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[课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(宁 夏市级优课).ppt
台湾省的地理环境与经济发展湘教版八年级地理下册第八章第二节日月潭101大厦阿里山玉山高山族高山族是台湾省主要的少数民族，总数约４０万，是最早居住在台湾岛上的民族。主要分布在台湾岛山区和东部沿海。经济活动以农业为主，兼营渔猎，擅长雕刻和编织。近几十年来，随着台湾省经济，尤其是旅游业的发展，高山族的生活逐渐改善，与外界的交往也日趋密切。（1）找出台湾省周边的福建省、太平洋、台湾海峡、东海、南海等地理事物。（2）找出北回归线及穿过的地区。（3）说出台湾省的地理位置特点。（1）找出台湾岛、澎湖列岛、兰屿、绿岛、钓鱼岛和赤尾屿等岛屿。（2）描述台湾省的地理范围。（3）根据比例尺，估算台湾省高雄市与福建省厦门市之间、台北市与福州市之间的直线距离。祖国不可
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[教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).docx
第八章认识区域：环境与发展第二节台湾省的地理环境与经济发展第一课时教学设计一、教学设计说明新课程强调以学生发展为中心，改变教师的教学方式，转变学生的学习方式。注意学生已有的生活经验，倡导学生自主、探究、合作学习，在重视结论的同时更强调学生发现知识的过程和丰富的情感体验。在本节课的教学中，我尝试运用读图、分析、归纳、讨论、探究等多种教学方法让学生在地理图表中观察分析，在活动探究中交流合作，在归纳评价中感悟提高，发挥教师的组织、引导作用，努力为学生创设一个情感化的课堂，一个对话的课堂，一个感悟的课堂。二、教学分析1．教学内容分析《台湾省》是义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级下册第六章《认识省级区域》中第三节内容，本节教材有三部分内容
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[教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).docx
第二节台湾（第一课时）教学目标：1、能运用地图，描述台湾省的的位置、范围、组成部分。2、掌握台湾岛的地形、气候、河流以及自然资源的特征。3、使学生认识到台湾自古以来就是祖国神圣而不可分割的一部分。教学重点：1、能运用地图，描述台湾省的的位置、范围、组成部分。2、掌握台湾岛的地形、气候、河流以及自然资源的特征。教学难点：掌握台湾河流水能资源丰富的原因以及绘制台湾简略图教学方法：读图法、填图法、讨论法、画图法教学过程：导入新课：（用台湾歌曲《阿里山的姑娘》的视频导入新课）同学们我们刚才欣赏的是台湾的代表歌曲《阿里山的姑娘》台湾自古以来就是中国神圣而不可分割的一部分，它被称为“祖国的宝岛”今天就让我们走进台湾、了解台湾！学：学生自学课本完成下列
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[教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(安徽省县级优课).doc
第二节台湾省的地理环境与经济发展教学目标知识与技能：1.掌握台湾省的位置、范围及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。3.了解台湾岛丰富的自然资源过程与方法：运用地图和资料，描述台湾省地理概况。尝试从学习和生活中发现台湾省与祖国大陆的密切联系，提出探究思路，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流情感态度与价值观：台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。教学重点1.台湾是祖国神圣不可分割的领土。2.台湾的自然环境特征。教学难点掌握分析区域自然地理环境的基
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[素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省作业(安徽省市级优课).docx
1，在地图中画出北回归线。2，写出途中字母代表的地理事物名称。
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[教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).doc
第二节台湾省的地理环境与经济发展（第一课时）教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.能运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料，分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。3.学会用史实证明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。（二）过程与方法1、通过创设情境，以文字、图片引发学生强烈的求知欲。2、运用地图和资料，描述台湾省地理概况。3、培养学生搜集和整理信息的能力。（三）情感态度与价值观通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。二、教学重、难点重点：台湾的位置范围；台湾的自然地
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[课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(湖南省县级优课).ppt
第二节台湾省的地理环境与经济发展学习目标1.能运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料，分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。3.学会用史实证明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。自学指导（一）—位置与范围请同学们用2分钟时间阅读教材78页,结合图8-23、8-24，完成下列任务：1、读图8-23，台湾省位于中国的______。2、读图8-24，台湾省西隔_____海峡与_____省相望，南临_____海，东临____洋，北临____海。3、找出台湾省的主体—台湾岛，附近岛屿—澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等。比一比，看谁找的又快又准，2分钟后指图检测！（1）说出台湾省在中国的地理方位。（2）说出台湾省北临___海，东临___洋，南临___海，西隔__海峡与___相望。（3）找出北回归