《第一节 疆域和行政区划》优质课案例教学实录(中图版(王民主编)初中地理七年级上册)

[教材] 中图版七年级地理上册(王民主编)

[课文] 疆域和行政区划

[时长] 43:52

《疆域和行政区划》的教学资源

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    第二节中国的行政区划船出长江口(打一省级行政单位名称)宝地(打一省级行政单位名称)大言不惭(打一省级行政中心名称)四季少了夏秋冬(打一行政中心)带枪的男人(打一行政中心)陈云收我国现行行政区划的划分三级行政区划省(自治区、直辖市)县(自治县、县级市)镇(乡)省级行政单位省自治区
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    中国的行政区划一、选择题。1.以下叙述正确的是(C)A.台湾是特别行政区B.我国有六个自治区C.北京是我国的首都D.武汉是直辖市2.云南的简称是(D)A.津B.苏C.桂D.滇3.西宁是哪个省的行政中心(A)A.青海B.重庆C.安徽D.湖北4.海南简称是(C)A.渝B.港C.琼D.台5.安徽的行政中心是(A)
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    《中国的行政区划》教学设计一.教学目标1.了解我国现行的三级行政区划,熟悉34个省级行政单位的名称、轮廓特点、所处的位置。2.引导学生结合已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。3.通过对香港、澳门特别行政区的设立、台湾是我国的一个省的学习,坚持一个中国和祖国的领土不容分割、不容侵犯的严正立场,增强学生的爱国情感。二.教学重难点重点:我国34个省级行政区的名称和空间分布。难点:我国34个省级行政区的名称、轮廓和相对位置。三.教学用具多媒体课件四.教学建议1课时完成教学;读图分析。五.学法指导在学生已有知识和体验的基础上,以探究和竞赛的方式让学生逐步熟悉我国省级行政区的名称、分布。六.教、学、练活动程序【活动1】诊断性评价导入问题1:中
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    一、中国的行政区划省(自治区、直辖市)县(自治县、市)乡(镇、民族乡)行政区域:行政区域是为便于行政管理而分级划分的区域二、省、自治区、直辖市 (特别行政区)我国共有23个省5个民族自治区4个直辖市,2个特别行政区34省巧记方法两湖两广两河山五江(疆)云贵福吉安川西二宁青甘陕内海台重北上天还有港澳好河山五江(疆):两湖:湖南、湖北
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  • [教案] 《第一节 疆域和行政区划》教学设计(广东省市级优课).doc

    第二章第一节疆域和行政区划(2课时)课前预习:据东西半球和南北半球的划分,找出我国的半球位置。据五带的划分,找出我国的纬度范围读图找出我国的海陆位置。在34页图C用点标出我国领土的四至点,并思考其对我国的影响。(第1课时)新课导入:谈话导入。如果长假即将来临,你跟同学计划去一个你们不认识的国家旅游,首先你会考虑什么问题?生:位置在哪里?师:同样的我们要了解我们国家也要先了解我国的地理位置。那我们学习一个国家的位置可以从哪些方面了解?生:半球位置,纬度位置,海陆位置。师:那我们就从这三方面依次来认识我国的地理位置。新授:任务一、展示中国的地理位置图,请同学在图上找出中国,并指出南北半球的分界线,说出我国位于南北半球的哪个半球。指出东西半球的
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    第二章中国的疆域与人口第一节 疆域和行政区划本课件共分5个环节,具体介绍如下:环节一、详细介绍中国的地理位置(幻灯片1~5)。  幻灯片1:标题。  幻灯片2:中国在地球上的半球位置。  幻灯片3~4:中国的纬度位置及其优越性。  幻灯片5:中国的海陆位置及其优越性。环节二、介绍中国的疆域、领土的大小范围及其在历史上的变化(幻灯片6~7)。  幻灯片6:中国的陆地大小和陆上疆域,东西、南北的跨度,管辖的海域,海岸线长度等。  幻灯片7:中国领土的四至点。环节三、介绍我国的邻国,做一个课堂练习(幻灯片8~9)。  幻灯片8:详细介绍我国在陆地上的邻国和隔海相望的国家。  幻灯片9:课堂练习:熟悉我国的地理位置、邻国等。环节四、通过介绍、活动、动画演示和练
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    教学设计方案性别:男职称:中教一级邮编:438600联系电话:134****2624中图版七年级上册第二章《中国的疆域和人口》第一节《疆域和行政区划》第二课时《中国的行政区划》-----《34个省级行政单位》教学设计一、教材分析:(一)教材结构与地位:2.中国行政区划是在学习经纬网和中国疆域的下位知识,又是学习中国的气候,地形,河流,人文等的上位知识,处于地理的核心地位。学习该节知识有利于进一步学习中国的自然环境和人文地理。(二)教材内容分析与处理
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    第2章中国的疆域和人口如果长假即将来临,你跟同学计划去一个你们不认识的国家旅游,首先你会考虑什么问题?思考了解一个国家的位置可以从哪些方面了解?1、半球位置2、纬度位置3、海陆位置20°W160°E赤道中国的位置第一节疆域和行政区划半球位置?从南北半球来看,我国位于从东西半球来看,我国位于北半球东半球  主体位于温带,小部分位于热带,没有寒带。纬度位置:主体位于温带,气候南北差异较大,为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
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    教学设计【课题】七年级第二章第一节疆域和行政区划题目:省级行政区划【教学目标】知识与能力:能够记住我国34个省级行政区的名称;至少能够说出15个直辖市、自治区、特别行政区的简称;能够在拼图中找出自己感兴趣的3——5个行政区,并找出其周边的行政区。过程与方法:通过想一想、赛一赛等环节,层层递进,引导学生在参与、解决一个个小挑战中,自主探讨、总结出学习方法,并逐步巩固学生的空间概念。情感态度价值观:初步树立地理学习的空间意识,感受地理学习的趣味性。【教材分析】本章是了解中国的第一章。在本章内,学生首先知道了我国在世界的位置、面积和疆域,然后了解行政区域的划分以及人口和民族,因此行政区域的划分既是连接自然地理和人文地理的纽带,更是学生在之后学习我
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  • [素材] 《第一节 疆域和行政区划》中国的行政区划导学案(湖北省县级优课).doc

    《中国的行政区划》导学案【学习目标】1、掌握我国34个省级行政区的名称、位置、简称及行政中心;2、熟悉34个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的分布位置。【重点难点】我国34个省级行政区的名称、简称及在地图上的分布位置。【自主学习】学习任务:阅读课本完成下列问题1、我国共有个省级行政单位,包括个省、个自治区、个直辖市和、两个特别行政区。是我国的首都。2、识图E,请按方位写出各省的名称。A、位于北部边疆的1个自治区:内蒙古B、位于东北的3个省、、辽宁;C、位于黄河中下游的6个省、直辖市:河北、山西、、、、天津;D、位于长江中下游的7个省、直辖市:湖北、、、、、浙江、上海;E、位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区:福建、、、、、台湾、海南;F、位于西
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