《主要的生态环境问题》的教学资源
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[教案] 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(黑龙江县级优课).doc
课题 主要的生态环境问题 课型 探究课 教具 计算机投影仪黑板 教学过程 合作探究2：让同学们带着三个问题看视频，进行探究。草原退化的原因是什么？草原进一步退化会引发什么问题？保护草原的防治措施有哪些？合作探究3：（1）三峡大坝的建设对生物多样性产生了哪些不利影响？（2）三峡工程建设对水生生物特别是一些珍稀水生生物如中华鲟的影响是多方面的和不可逆转的，为解决这个问题可采取哪些措施？五、课堂小结（思维导图）六、课堂练习七、作业布置 8鈥5鈥2鈥1鈥 教师 金曼 班级 二年二班 时间 2018.7.4 教学内容 学习水平 识记 理解 分析 应用 知识目标 1.理解并掌握主要的生态环境问题 √ √ √ 2．掌握生态环境问题的成因 √ √ √ 3．掌握生态环境问题
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[教案] 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(河北省市级优课).doc
选修Ⅵ3.2《主要的生态环境问题》教学设计[教学目标] (一)知识与技能 1．了解生态环境问题的概念及比较突出的生态环境问题。2．了解我国森林资源匮乏，草场退化、水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等突出生态环境问题的现状及分布。3．认识我国突出生态环境问题产生的原因。4．学会分析某一区域生态环境问题的产生、形成过程及对区域和其他地方的影响。 (二)过程与方法 1．学会用多种途径收集地理信息，来说明出现生态环境问题的具体表现。2．通过本节内容的学习，让学生学会从身边发现不同的生态环境问题。3．能够选择一个生态环境问题，应用所学的方法、知识开展调查与分析，并正确地表述自己的调查结果。 (三)情感态度与价值观 1．树立学生的全球环境意识和中国环境危机意识。
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主要的生态环境问题★学习目标定位1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。2.举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响，树立地理环境整体观。3.了解我国不同区域的主要生态环境问题,并能提出相应的解决措施。★自主学习区1.我国森林主要分布在哪些地区？2.森林有哪些生态功能？植被破坏会造成哪些主要的生态问题？3.水土流失的影响因素是什么？4.新疆地区会发生水土流失吗？5.水土流失会带来哪些危害？6荒漠化的原因是什么？7.干旱区绿洲与荒漠的演替是双向的，但绿洲变荒漠非常容易，而荒漠变绿洲却非常艰难。想一想，这是为什么？8.生物多样性减少的原因有哪些？为什么要保护生物多样性？★互动探究区探究点一阅读材料：山西汾河流域的吕梁山脉曾是一个著名的森林地区，也
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高一地理王保猜猜看：图中的阿富汗男子，他正在蹲守什么呢？2002年8月11日，在马扎里沙里夫附近的一个村庄，一名阿富汗男子守在几乎被沙子埋没的家门口旁。第1课时 荒漠化的分布与成因 ——以我国西北地区为例第二节 主要生态环境问题以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施。明确目标1、什么是荒漠化？2、荒漠化的表现有哪些？自主·学习区(阅读课本P36)一、荒漠化的含义荒漠化的含义：是由于和等因素造成的土地退化。气候变化人类活动2.主要表现：退化、退化、退化引起土地沙漠化、石漠化、次生盐碱化等。草地
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教学设计高二地理组王保2、了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因。3、了解西北地区荒漠化的人为因素。4、理解并掌握我国荒漠化的类型及原因分析 能力目标 1、通过演示实验对荒漠化成因进行分析，培养学生观察分析问题、概括总结能力；2、通过对荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，提高学生对信息进行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研究能力。 情感态度与价值观目标 1、认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。2、树立正确的环境观和可持续发展观 教学重难点 重点 理解荒漠化的含义与实质 难点 分析荒漠化形成的自然原因和人为原因 教学策略与设计说明 运用多媒体教学手段，幻灯片展示案例材料的现代教学手段，学生为本，
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必修三第二章第1课荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例【学习目标】 1.说出荒漠化的含义及其分类。2.据图指出西北地区的自然特征，理解荒漠化形成的自然原因及人为因素。3.通过案例明确荒漠化的危害及防治措施。【自主学习】阅读教材P36，找出荒漠化的含义1．概念：荒漠化是指由于__________和等因素造成的土地退化。2．土地退化：指由于使用土地不当或其他因素，所导致的______、和______等资源的生产能力下降。3.荒漠化的分类类型：荒漠化按其成因、分布和特点可分为几种类型：（1）沙漠化：指在风力侵蚀作用下的沙质荒漠化。主要分布在西北干旱半干旱区，如西北塔克拉玛干沙漠。（2）红色荒漠化：南方丘陵地区土地退化后红壤等红色土层裸露的现象。在流水侵蚀作用下形成。（3）石
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荒漠化专题复习2018年高三地理二轮专题复习【高考真题示例】1．[2014·课标Ⅰ]阅读图文资料，完成下列要求。下图所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风(≥8级)日数157天，且多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范围内。(1)分析错那湖东北部沿岸冬春季易起风沙的原因。（6分）1．[2014·课标Ⅰ]阅读图文资料，完成下列要求。(1)分析错那湖东北部沿岸冬春季易起风沙的原因。审题技巧审设问审分值审立意荒漠化指令词限制
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**湘教版选修六第三章生态环境保护第二节主要的生态问题---水土流失第三章生态环境保护第二节主要的生态问题---水土流失水土流失---黄土高原1.什么是水土流失----在水力、重力、风力等外营力和人为因素综合作用下，水土资源以及土地生产力遭受的破坏及损失，包括土地表层侵蚀及水的损失。水土流失中国水土流失的现状中国是世界上水土流失最严重的国家之一。中国水土流失地区主要分布黄河流域、长江流域、南方低山丘陵黄土高原是中国水土流失最严重的地区。太行山长城秦岭
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[教案] 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(内蒙古县级优课).doc
2.1荒漠化的危害与治理教学设计—以我国西北地区为例课程标准：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和治理措施。学习目标：1.说出荒漠化的含义2.运用地理环境整体性原理，分析我国西北地区荒漠化的自然原因及看图、材料分析人为原因3.举例说明荒漠化的危害4.提出西北荒漠化防治的可行性对策教学重点：荒漠化防治的对策和措施教学难点：（1）能让学生深入分析荒漠化的自然及人为原因（2）能掌握好荒漠化，学会因地制宜，形成综合分析课型：新授课课时：1课时教学模式：讲练结合、问题探究教学方法：自主学习、合作探究、图示法等教学过程：教学过程 主要内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图文展示课题及塔克拉玛干沙漠的
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*** —土地盐碱化风吹稻花香海岸2017年9月山东青岛海水稻研发中心的海水稻，进行了第一次收割，标志着海水稻项目的成功实验。2018年5月，杂交水稻之父袁隆平携其团队全国六省开启了大规模的海水稻种植，标志着海水稻项目进入了产业化示范推广阶段。海水稻并非在海水中生长的水稻，而是生长在滨海滩涂(海水经过之地而非海水里)的盐碱地上一种水稻。它可以迎着海潮生长，依靠海水里的养料就可生长，具有不需施肥、抗病虫、耐盐碱、耐淹等特性。其植株在海边可以长到1.8米-2.3米，涨潮时，海水稻仅露出几丛叶尖；退潮后，稻子依然生机一片。根据海水稻的生长习性，推测海水稻分布地区？试验成功后可以推广至我国哪些地区？一、土壤盐碱化的概念土壤盐碱化又称盐渍化，指土壤中可溶性盐随水向表