九年级上册苏教版17桃花源记优秀教学课件

桃花源记

——陶渊明

陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，代表作有诗《饮酒》、《归园田居》，散文《归去来兮辞》等。

《桃花源诗并记》寄托了诗人自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序。

陶渊明，少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。

但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。

本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。

写作背景：

世外桃源

从课文题目中，你能联想到一个什么成语？

原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。

初读课文，正确朗读

要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”

——朱熹语

桃花源记

学生朗读

豁然（）俨然（）怡然（）

阡陌（）邑人（）间隔（）

垂髫（）语云（）平旷（）

缘（）诣（）遣（）要（）

刘子骥（）落英缤纷（）郡下（）

huò

yi

给下列加点的字注音：

qiānmò

yì

jiàn

tiáo

yù

kuàng

yuán

yì

qiǎn

yāo

jì

bīnfēn

jùn

yǎn

古今异义

1、缘溪行

2、芳草鲜美

3、说如此

4、阡陌交通

5、率妻子邑人来此绝境

6、乃不知有汉，无论魏晋

7、村中闻有此人，咸来问讯

8、遂与外人间隔

9、各人复延至其家

10、不足为外人道也

一词多义

①便舍船，从口入

②屋舍俨然

①处处志之

②寻向所志

①寻向所志

②未果，寻病终

①复前行，欲穷其林

②既出，得其船

①武陵人捕鱼为业

②不足为外人道

③此人一一为具言所闻

古今异义

2、芳草鲜美

味道鲜美。

1、缘溪行

缘故、缘分。

3、说如此

这样。

缘

鲜美

如此

古义：

今义：

古义：

今义：

古义：

今义：

沿，沿着。

鲜艳美丽。

像这样。

古今异义

4、阡陌交通

往来通达，或各种运输的总称。

5、率妻子邑人来此绝境

没有出路的地方。

6、乃不知有汉，无论魏晋

是表条件关系的关联词

交通

古义：

今义：

妻子，

绝境，

专指男子的配偶。

古义：

今义：

与世隔绝的地方；

古义：

今义：

无论

古义：

今义：

指妻子和儿女；

交错相通

不用说、更不用说

古今异义

8、遂与外人间隔

隔断，隔开。

7、村中闻有此人，咸来问讯

询问消息。

9、各人复延至其家

延长，延伸。

问讯

古义：

今义：

间隔

古义：

今义：

延

古义：

今义：

询问

距离

邀是请。

10、不足为外人道也

古义：

今义：

不值得

不值得

一词多义

①便舍船，从口入

②屋舍俨然

①处处志之

②寻向所志

①寻向所志

②未果，寻病终

①复前行，欲穷其林

②既出，得其船

①武陵人捕鱼为业

②不足为外人道

③此人一一为具言所闻

（放弃、舍弃，动词）

（房屋，名词）

（作标记，动词）

（标记、记号，名词）

（寻找，动词）

（随即、不久，副词）

（这、那）

（他的，代渔人的）

（作为）

（对，向）

（给）

课文中的成语及解释

豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。

世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。

无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。

怡然自乐：安适愉快，自得其乐。

黄发垂髫：老人和小孩

阡陌交通：田间小路交错相通。

落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。

鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。

东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职业。（一天）沿着溪流划船前行，忘记了路程的远近。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤

然遇到一片桃花林，（桃林）夹着溪流两岸几百步长，中间没有一棵别的树，花草鲜嫩可爱，落花散乱繁多。捕鱼人很为这里的美景惊奇。又继续前行，想走完这片桃林。

纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，，仿佛若有光。

桃林在溪水发源的地方没有了，打鱼人在这里看到一座山，山有个小洞口，仿佛有光亮透出来。

便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫（tiao），并怡然自乐

（打鱼人）便离船上岸，从洞口进入（洞内）。开始很狭窄，仅能容一个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔敞亮。土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。田间小路交错相通，能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。老人和小孩，都高高兴兴自得其乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

看见打鱼人，（他们）竟然非常惊异，问从什么地方来，打鱼人详细地回答了他们。（他们）就邀请（打鱼人）到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。村中听说来了这么个人，都来打听消息。（他们）自述说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人断绝了来往。问（打鱼人）现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。打鱼人一件一件地给他们讲述自己所知道的事，（他们听了）都感叹惋惜不已。其余的人各自都又请打鱼人到他们家中做客，

皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

都拿出好酒好菜招待。打鱼人住了几天后，就告别（他们）回去。桃花源的人对他说：“这里的一切不值得对外面的人说起。”

[幻灯片22板书]

？既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

（打鱼人）出了洞，找到他的船，就沿着原路返回，沿途到处做上标记。到了武陵郡，拜见大守，说了他在桃花源的奇遇。大守当即派人跟他前去，寻找前次做的标记，竟迷了路，不再找得到先前去桃花源的那条路了。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者

南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事，欣然计划着前往。计划还没实现，不久便病死了。以后，就再也没有去探访（桃花源）的人了。

板书

文章结构：

为什么

寻不到？

发现桃花源

进入桃花源

访问桃花源

离开桃花源

再寻桃花源

桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。

1、渔人是怎么发现桃花源的？

2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？

3、渔人是如何进入桃花源的？

4、渔人入山后，看到了怎样的图景？

5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？

6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？

7、渔人是如何离开桃花源的？

1、渔人是怎么发现桃花源的？

缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。

2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

3、渔人是如何进入桃花源的？

复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。

（曲折、隐蔽、幽深）

（风景幽美）

4、渔人入山后，看到了怎样的图景？

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？

便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

（环境优美宁静、生活安乐幸福）

（民风淳朴、热情好客）

6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？

为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋；为桃源外的人不能过上安定和平的生活而叹惋.

7、渔人是如何离开桃花源的？

处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。

文中的桃花

源是个什么

样的地方？

桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会

根据以上分析，请你归纳桃花源的特点

作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能不能变成现实？今天我们应当怎样看待这样的理想？

作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这个“世外桃源”寄托了作者的社会理想，这理想在一定程度上反映了广大人民反对压迫，反对战争的愿望；同时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，表现出了一定的复古倾向，在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。这又是作者逃避现实的思想的反映。

全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。

小结：

1、理解以下句子含义，在括号里填上

适当的省略部分，再试着翻译句子。

村中人

村中人

村中人

渔人

村中人

村中人

村中人

渔人

渔人

1.（）见渔人，（）乃大惊，（）问所从来.（）具答之.（）便要（）还家，（）设酒杀鸡做食.

3.（）停数日，（）辞去.

2.（）问今是何时，乃不知有汉，无论魏晋.

渔人

2、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有渔人的答语，试说说渔人是怎样回答的。

村人问：“今是何世？”

渔人答：“今是晋。”

村人问：“秦之后即晋乎？”

渔人答：“否，秦之后尚有汉魏，魏之后方为晋。”

3、“诣太守，说如此”这句话中的如此包括哪些内容？

“如此”包括他自己发现桃源村的经过、村中的生活情状，还会谈到他归途中做标记的事。

生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界，却是并不存在的，而生活在今天的你们，已经拥有了美好幸福的今天，一定对明天有着更为美好的憧憬。你希望自己生活的未来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描绘。

这节课，我们走近了陶渊明，了解了陶渊明。虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那样的局限性，但他对理想的追求，对黑暗现实的否定，还是值得肯定的。岁月流逝，沧海桑田。多少年过去了，于东晋时代相比，如今的中国已经发生了天翻地覆的变化。毛泽东同志有这样的诗句：“陶令不知何处去，桃花源里可耕田。”原来自认为遥不可及的愿望，经过百般付出和努力是可以实现的。同学们，让我们为建设自己心目中和谐的、理想的桃花源而努力吧！

结语

（一）用原文语句回答：

1．描写桃花林美丽景色的语句是：

2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：

3．描写桃花源人热情好客的语句是：

4．表现桃花源中自然环境美好的句子：

5．表现人民生活恬适的句子：

6．表明渔人总体感受的句子

7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：

1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。

4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。

6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉

（二）用自己的话概括回答：

1．第一段描写桃花林又什么作用？

渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。

2．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？

寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。

3．写出文章的整体思路。

（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。

4.此中人语云，不足为外人道也的原因是什么讨论并归纳：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。？5.渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”讨论并归纳：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。？6．？为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价讨论并归纳：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。