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27.1回延安高清课件(七年级下册苏教版)

发布时间:05-30 来源:人教版教学资源

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内容介绍

钟鸣中学张兴强

延安

延安

延安一直是汉民族与北方少数民族的交融地,很早就成为陕北地区政治、军事、经济和文化中心。1935年10月至1947年3月,延安是中共中央的所在地,成为红色革命中心。在这里,中共中央和毛泽东等老一辈革命家领导全国人民夺取了抗日战争、解放战争的伟大胜利,建立了人民当家作主的新中国。

延安

中共中央和毛泽东同志在延安生活、战斗的13个春秋里,培育了自力更生、艰苦奋斗的延安精神,在延安和中国历史上写下了灿烂辉煌的一页。同时也留下了大批的宝贵文物和纪念地。著名的枣园、杨家岭、南泥湾、凤凰山麓等都是记录着先辈们为革命而忘我奋斗的红色圣地。党中央进驻延安后,延安宝塔成为革命圣地的象征。

延安

——宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。登山凭眺,可纵观圣地全貌。“只有登上宝塔山,才算真正到了延安”。

贺敬之

回延安

现当代诗人、剧作家。山东峄县(今枣庄市)人。1940年到延安,进入鲁迅艺术文学院学习。1945年,鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》,现当代诗人、剧作家。山东峄县(今枣庄市)人。1940年到延安,进入鲁迅艺术文学院学习。1945年,鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》,文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗逊等。

贺敬之

写作背景:

“1956年,我跟随当时团中央的一位领导回延安,参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了,回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道,青年大会要举行一个联欢晚会,说要我出个节目,我说我用信天游的方式写几句诗,抒发一下感情。夜里我就一边唱,一边写,写了一夜,……当时我是在窑洞里面走着唱着,还流着眼泪。”

学习目标

1.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。

2.了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。

听朗读,用简洁的语言理清诗歌结构思路,概括作者的感情变化。

(1)延安,?

(2)延安,?

(3)延安,

(4)延安,

(5)延安,?

兴奋

感激

喜悦

赞颂

热爱

激动满情怀

圣地养育我

欢聚话今昔

旧貌换新颜

圣地大贡献

细读诗歌,学习恰当运用各种修辞方法的表达作用及效果

一、回延安:

阔别10年后重回延安母亲的怀抱,与亲人相见的

兴奋和喜悦

兴奋和喜悦

心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。

……几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山。

千声万声呼唤你,——母亲延安就在这里!

无法控制

内心的激动

对母亲延安的眷念

夙愿已偿

杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。

满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀。

拟人

欢迎场面的热烈

心情激动兴奋

一开头,兴奋快乐的情感就像强有利的大手把人牢牢抓住!接下去,那些具体而带有强烈特征性的句子,把眼前的景色和人物带到我们的跟前、心上来!真象一个久客他乡的游子一旦回到了故乡。延安啊,这革命的摇篮,这伟大的“母亲”,诗人带着多少情意倒入了你的怀抱!

——臧克家

二、忆延安:追忆当年在延安的战斗生活,表现了与延安母亲的血肉关系

感激,怀念

感激,怀念

二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中。

树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。

比兴手法

养育之恩

拟人

“兴”者,起也;取譬引类,起发己心。

兴——先从别的事物引起所咏之物,以为寄托。

委婉含蓄,寓意深远,文已尽而意有余。

比——以彼物比此物也

东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里,天南海北想着你……

火热的战斗和学习的生活

党的培育之恩

对母亲延安的怀念和感激

三、话延安:

描绘与亲人团聚的场面,表达了相互间深厚的情谊。

喜悦

喜悦

米酒油馍木炭火,团团围定炕上坐。

满窑里围得不透风,脑畔上还响着脚步声。

老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来

——可真见亲人……”

亲人见了亲人面,欢喜的眼泪眶眶里转。

“保卫延安你们费了心,白头发添了几根根。”

选择有陕北地方特色的事物,渲染气氛

亲人欢聚的热烈场面

米酒油馍木炭火,团团围定炕上坐。

满窑里围得不透风,脑畔上还响着脚步声

团支书又领进社主任,当年的放羊娃如今长成人。

白生生的窗纸红窗花,娃娃们争抢来把手拉。

一口口的米酒千万句话长江大河起浪花。

十年来革命大发展,说不尽这三千六百天……

欢聚一堂,共叙新旧岁月

比喻、夸张

滔滔不绝、唾沫横飞的热烈

四、看延安:

描绘了延安新貌,赞美10年来党领导下延安的巨大变化。

赞颂

赞颂

千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!

头顶着蓝天大明镜,延安城照在我心中:

一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红;

一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风……

对照过去我认不出了你,

母亲延安换新衣。

夸张

比喻

排比、拟人

拟人、比喻

五、颂延安:

歌颂延安的光辉历史,

展望美好的明天

热爱

热爱

身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!

——夸张的手法,再次抒发了对延安母亲的眷念之情

研读诗歌

请选择你自己喜欢的一部分有感情地朗读。

1、圈出你认为用的好的字词、句子并和大家讨论与分享其表达效果

(小组合作,交流分享)

根据“从(字词、句),写出了/表现了/突出了。”

如题目中的“回”,“回”意味着重先到过去生活过的地方,容易使人联想到回家、回乡,重返自己的精神家园,拉近(突出/写出)了诗人和延安的密切关系。

又如:开头第一部分中“莫要”,表现出心脏的剧烈跳动;“莫把”,表现出急欲望见延安的心情;抒发了急欲回到延安、行近延安万分激动的感情。

2、诗中运用到了哪些修辞手法,小组合作分析其中的表达效果。

根据从诗句中的可知,采用(修辞手法),写出了/表现了/突出了。

如:“杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招”,从主观感觉描写客观事物。“唱”、“笑”、“把手招”,拟人描写“杜甫川”、“柳林铺”和“红旗”,表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人等人的到来,体现了诗人故地重回的无限喜悦感情。

采用多种修辞手法

比喻、

拟人、

夸张、

排比

对偶、

借代

把诗歌的内容表现得形象、生动,

而且把作者的感情表现得亲切、热烈

作品中的思想感情

诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情,通过回延安、爱延安、会亲人、逛延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐,又有间接抒情.或用动词,或描写,便感情抒发既酣畅淋漓,又生动形象,具有很强的感染力。作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人,从“手抓黄土教不放,紧紧地贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出,诗人产生的是激动、喜悦的感情;诗人回忆延安对自己的养育,描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后,爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮;当诗人又要离别延安时,从结尾两句诗可以领会到,诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。

是陕北民歌的一种形式,它的曲调纯朴、高亢、悠长,节奏自由。歌词通常为两句一段,长度由一段至几十段不等。每句字数不定,但基本上以七字句为主。句中多用叠字句。修辞上多用比兴、夸张等手法。歌手用同一曲调反复演唱,有时旋律上稍加变化。

信天游

作业:

1、背诵这首诗。

2、将本诗歌改写为一篇记叙文,不少于500字。

相关资源

苏教版七年级下册 语文目录

第一单元 人物风采

童年的朋友

一面

*我的老师

赵普

诵读欣赏 题破山寺后禅院

第二单元 童年记事

从百草园到三味书屋

月迹

*三颗枸杞豆

*我们家的男子汉

《列子》一则

诵读欣赏 生活是多么广阔

第三单元 建筑艺术

人民英雄永垂不朽

十一 巍巍中山陵

十二 *凡尔赛宫

十三 *北京四合院

十四 核舟记

诵读欣赏 文笔精华(二)

天坛

古罗马斗技场

第四单元 动物世界

十五 松鼠

十六 *松树金龟子(节选)

十七 国宝——大熊猫

十八 *夏天的昆虫

十九 黔之驴

诵读欣赏

第五单元 新闻通讯

二十 为梦想,相会在北京(节选)

二十一 “神舟”五号飞船航天员出征记

二十二 新闻两篇

人民解放军百万大军横渡长江

中英香港政权交接仪式在港隆重举行

二十三 *15天:最后的五个男子汉

二十四 为学

诵读欣赏 七子之歌

第六单元 诗词拔萃

二十五 毛泽东词二首

沁园春 雪

卜算子 咏梅

二十六 古代诗词二首

卖炭翁

破阵子

二十七 现代诗二首

回延安

再别康桥

二十八 歌词二首

*我的中国心

*黄河颂

二十九 《礼记》一则

诵读欣赏 古诗二首

使至塞上

黄鹤楼

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