27.1回延安高清课件(七年级下册苏教版)
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内容介绍
钟鸣中学张兴强
延安
延安
延安一直是汉民族与北方少数民族的交融地,很早就成为陕北地区政治、军事、经济和文化中心。1935年10月至1947年3月,延安是中共中央的所在地,成为红色革命中心。在这里,中共中央和毛泽东等老一辈革命家领导全国人民夺取了抗日战争、解放战争的伟大胜利,建立了人民当家作主的新中国。
延安
中共中央和毛泽东同志在延安生活、战斗的13个春秋里,培育了自力更生、艰苦奋斗的延安精神,在延安和中国历史上写下了灿烂辉煌的一页。同时也留下了大批的宝贵文物和纪念地。著名的枣园、杨家岭、南泥湾、凤凰山麓等都是记录着先辈们为革命而忘我奋斗的红色圣地。党中央进驻延安后,延安宝塔成为革命圣地的象征。
延安
——宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。登山凭眺,可纵观圣地全貌。“只有登上宝塔山,才算真正到了延安”。
贺敬之
回延安
现当代诗人、剧作家。山东峄县(今枣庄市)人。1940年到延安,进入鲁迅艺术文学院学习。1945年,鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》,现当代诗人、剧作家。山东峄县(今枣庄市)人。1940年到延安,进入鲁迅艺术文学院学习。1945年,鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》,文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗逊等。
贺敬之
写作背景:
“1956年,我跟随当时团中央的一位领导回延安,参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了,回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道,青年大会要举行一个联欢晚会,说要我出个节目,我说我用信天游的方式写几句诗,抒发一下感情。夜里我就一边唱,一边写,写了一夜,……当时我是在窑洞里面走着唱着,还流着眼泪。”
学习目标
1.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。
2.了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。
听朗读,用简洁的语言理清诗歌结构思路,概括作者的感情变化。
(1)延安,?
(2)延安,?
(3)延安,
(4)延安,
(5)延安,?
回
忆
话
看
祝
兴奋
感激
喜悦
赞颂
热爱
激动满情怀
圣地养育我
欢聚话今昔
旧貌换新颜
圣地大贡献
细读诗歌,学习恰当运用各种修辞方法的表达作用及效果
一、回延安:
阔别10年后重回延安母亲的怀抱,与亲人相见的
兴奋和喜悦
兴奋和喜悦
心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你,——母亲延安就在这里!
无法控制
内心的激动
对母亲延安的眷念
夙愿已偿
杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀。
拟人
欢迎场面的热烈
心情激动兴奋
一开头,兴奋快乐的情感就像强有利的大手把人牢牢抓住!接下去,那些具体而带有强烈特征性的句子,把眼前的景色和人物带到我们的跟前、心上来!真象一个久客他乡的游子一旦回到了故乡。延安啊,这革命的摇篮,这伟大的“母亲”,诗人带着多少情意倒入了你的怀抱!
——臧克家
二、忆延安:追忆当年在延安的战斗生活,表现了与延安母亲的血肉关系
感激,怀念
感激,怀念
二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中。
树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。
比兴手法
养育之恩
拟人
“兴”者,起也;取譬引类,起发己心。
兴——先从别的事物引起所咏之物,以为寄托。
委婉含蓄,寓意深远,文已尽而意有余。
比——以彼物比此物也
东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里,天南海北想着你……
火热的战斗和学习的生活
党的培育之恩
对母亲延安的怀念和感激
三、话延安:
描绘与亲人团聚的场面,表达了相互间深厚的情谊。
喜悦
喜悦
米酒油馍木炭火,团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风,脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来
——可真见亲人……”
亲人见了亲人面,欢喜的眼泪眶眶里转。
“保卫延安你们费了心,白头发添了几根根。”
选择有陕北地方特色的事物,渲染气氛
亲人欢聚的热烈场面
米酒油馍木炭火,团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风,脑畔上还响着脚步声
团支书又领进社主任,当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花,娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话长江大河起浪花。
十年来革命大发展,说不尽这三千六百天……
欢聚一堂,共叙新旧岁月
比喻、夸张
滔滔不绝、唾沫横飞的热烈
四、看延安:
描绘了延安新貌,赞美10年来党领导下延安的巨大变化。
赞颂
赞颂
千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!
头顶着蓝天大明镜,延安城照在我心中:
一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红;
一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你,
母亲延安换新衣。
夸张
比喻
排比、拟人
拟人、比喻
五、颂延安:
歌颂延安的光辉历史,
展望美好的明天
热爱
热爱
身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!
——夸张的手法,再次抒发了对延安母亲的眷念之情
研读诗歌
请选择你自己喜欢的一部分有感情地朗读。
1、圈出你认为用的好的字词、句子并和大家讨论与分享其表达效果
(小组合作,交流分享)
根据“从(字词、句),写出了/表现了/突出了。”
如题目中的“回”,“回”意味着重先到过去生活过的地方,容易使人联想到回家、回乡,重返自己的精神家园,拉近(突出/写出)了诗人和延安的密切关系。
又如:开头第一部分中“莫要”,表现出心脏的剧烈跳动;“莫把”,表现出急欲望见延安的心情;抒发了急欲回到延安、行近延安万分激动的感情。
2、诗中运用到了哪些修辞手法,小组合作分析其中的表达效果。
根据从诗句中的可知,采用(修辞手法),写出了/表现了/突出了。
如:“杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招”,从主观感觉描写客观事物。“唱”、“笑”、“把手招”,拟人描写“杜甫川”、“柳林铺”和“红旗”,表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人等人的到来,体现了诗人故地重回的无限喜悦感情。
采用多种修辞手法
比喻、
拟人、
夸张、
排比
对偶、
借代
把诗歌的内容表现得形象、生动,
而且把作者的感情表现得亲切、热烈
作品中的思想感情
诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情,通过回延安、爱延安、会亲人、逛延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐,又有间接抒情.或用动词,或描写,便感情抒发既酣畅淋漓,又生动形象,具有很强的感染力。作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人,从“手抓黄土教不放,紧紧地贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出,诗人产生的是激动、喜悦的感情;诗人回忆延安对自己的养育,描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后,爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮;当诗人又要离别延安时,从结尾两句诗可以领会到,诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。
是陕北民歌的一种形式,它的曲调纯朴、高亢、悠长,节奏自由。歌词通常为两句一段,长度由一段至几十段不等。每句字数不定,但基本上以七字句为主。句中多用叠字句。修辞上多用比兴、夸张等手法。歌手用同一曲调反复演唱,有时旋律上稍加变化。
信天游
作业:
1、背诵这首诗。
2、将本诗歌改写为一篇记叙文,不少于500字。