湘教版八年级下册地理8.1北京市的城市特征与建设成就集体备课教案教学设计

第一节北京市的城市特征与建设成就

教学目标.

1.运用地图了解北京的地理位置和自然环境特征。

2.通过景观图片和资料，说出北京的历史文化传统、城市职能。

3.运用资料了解北京目前发展中存在的问题及采取的解决措施。

学情分析.

学生对于北京的这个城市，已有了基本的认识，对于区域地理的学习方法也有了一定的知识储备，八年级的学生已经具备了网络搜集资料的能力，基于此我让学生课前搜集材料，自学读图、探究、讨论，在学生自学的基础上引导、帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的学习思路和方法。

重点难点.

重点：1.北京市的地理位置、历史文化传统、城市职能。

2.北京市的城市发展方向。

难点：1.对北京市的地理位置的评价。

2.北京市城市建设中存在的问题及解决措施。

教学过程.

【导入】视频导入.

播放《北京欢迎你》视频。

一首《北京欢迎你》唱出了北京的热情，唱出了北京的韵味儿。2008年第29届夏季奥林匹克运动会在北京成功举办，世界人民记住了这个古典又激情的城市！北京也是一个充满梦想的城市，今天，我们一起走进北京，看看北京的城市特征与建设成就。

【讲授】

奇闻趣事：在北京，当地人有句流行语：“找不着北。”大意指摸不着头脑或迷失了方向。我想说的是：我找不着的是北京。北京在哪里呢？让我们一起寻找北京。

一．寻找北京

出示“中国政区图”，让学生描述北京的相对位置。

出示“北京政区图”，让学生描述北京的绝对位置。

大家精准的找到了北京的位置，现在我们有一个任务：中国地理学会定于4月在北京举行中国初中生地理知识竞赛，竞赛方式有笔试加实地观察组成。本届竞赛组织者邀请全国有关单位组队参加，欢迎全国各地中学生报名。让我们相约北京，来一次“中学生竞赛游”的活动，有问题请在回帖中提出，我们一一回复。

二．相约北京

1．下发回复单，组织活动

要求：自主学习过程中，根据回帖内容学生组内讨论，并填写自己的回复单。

提示：回帖一考察地形河流，回帖二考察气候，

回帖三考察地理位置的优越性。

收到回帖一：我来自一望无垠的大草原，我特想体验登山望远的惬意，领略江河东流入海的豪迈，北京能圆我的梦吗？——内蒙古某中学生

收到回帖二：在我生活的地方，买一件衣服一年四季都能穿，如果我参加此次4月北京竞赛游，我的衣服还可以吗？——三亚某中学生

收到回帖三：我知道北京是古都，为什么很多朝代要把北京定为都城？它的地理位置有什么优势呢？我对此特别感兴趣，迫切想知道。——山东某中学生

2．学生学习成果展示：采用一组回答，其他组补充的方式，进行组间交流。

3．师生总结：完成分析古城城址变迁的活动，以突出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。

同学们有了这些知识的铺垫，对于参加北京竞赛游肯定有一定的信心了，那么就让我们走进北京进行更深入的了解吧。

三．走进北京

1．北京的前世

有一本书的书名叫做《北京的前世今生》，说到北京，大家肯定也想知道北京的历史。下面比一比，谁知道的名胜古迹多？

出示图片：故宫、长城、天安门、颐和园、圆明园、天坛、雍和宫、十三陵

提问：这些名胜古迹中有6处世界文化遗产，都是哪里呢？

补充：早在70万年前，周口店北京人就出现了；3000多年前，北京是燕、蓟都城；秦汉隋唐宋时期，北京是中国北方的重要城市；辽金元明清，定都北京，元代时期，北京已成为中国的政治中心。

小结：北京市一个拥有70万年历史、3000年建城史、800年建都史的古城。

2.北京的今生

出示“现代北京城轮廓”图

提问：现代的北京城和古代相比，最大的变化是什么？

学生回答：面积越来越大

承接：现在我们走进大北京城内，看看北京的市容市貌。

出示图片：金融街、王府井、中心商务区、鸟巢、水立方、央视大楼

结论：北京是一个现代化的大都市

都市的繁荣，生活节奏的加快，促使了这个城市的一种产业迅速崛起，也成就了柳传志、刘京东、李彦宏、陈欧、雷军。这种产业是什么产业呢？他们集中分布在哪里？

学生回答：以信息、电子为龙头的高新技术产业，分布在中关村科技园区。

过渡：北京作为我国的首都，都有哪些城市职能呢？

3.图说职能