七年级下册人教版（藏语）课内学习15小鸟和守林老人优秀教学课件

15、小鸟和守林老人

单位：桑珠孜区第一中学

授课人：巴桑琼达

捕询论炊敏

鸣阻吼哀衔

bǔ

xún

lùn

zǔ

hǒu

āi

xián

chuī

mín

míng

读一读

记一记

惊奇（惊讶）询问（咨询）拜访（拜见）

彼此（相互）阻挡（阻拦）

开始（结束）珍贵（普通）寂静（热闹）

告别（相见）

惊奇

询问

敏感

盘旋

表示十分吃惊，十分惊讶。

向人打听情况。

对外界事物反应很快。

逗留，徘徊。

重点词语

自学交流

阅读课文，简单地说说课文讲述了一个什么故事。

课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们的尊敬与爱戴。

朗读课文（1-2自然段）

１、开始，小鸟们对老人的突然到来感到怎样？

一开始，鸟儿们非常惊奇：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里搭了一间小屋，住下了。

奇怪!鸟儿们用亮晶晶的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。

学习课文第3-6自然段

想一想：老人是怎样爱护鸟儿们的？

那天，来了一伙偷砍树木的人，老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。

那伙人走了，老人轻轻地抚摸着受伤的树干，又拾起从树枝上掉下来的鸟窝，轻轻地放在树枝上……

想一想：老人为什么“这一夜睡得很香”？

学习课文第7-9自然段

老人笑了，用爱怜的目光看着他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗果子落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的礼物。接着又是一颗，又是一颗……

这一夜，老人睡得很香。

想一想：老人为什么这一夜睡得很香？

老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们和谐相处了。

学习9-12自然段

2、老人走后，小鸟有什么表现？小鸟们的心情又是怎样？

1、思考：第9自然段有什么作用？

时间在树叶上写下了许多故事，老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。

这句话在文章中有什么作用呢？

谁也没约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣，久久不愿离去。

小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人发自内心的对小鸟的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人类真心爱护动物、爱护大自然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖，才能与大自然和谐美好地生活下去。

课堂小结

讨论：假如你是守林老人的孩子，当你看到这一感人的送别场面，你会怎么想？你又会怎么做？

手拉手，地球村

弯弯腰，捡回一个希望，手拉手，拉出一颗太阳，希望的太阳就是我们，我们把地球村打扮得漂漂亮亮，手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡，手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。弯弯腰，种下一棵小树，手拉手，拉起一条绿浪，绿色的长河就是我们，我们让地球村永远鸟语花香，手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱，手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。

再见