五年级下册书法06戈字旁获奖说课教案教学设计
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内容介绍
第六课《戈字旁》教学设计
一.教学目标:
1.了解戈字的起源和形态。
2.掌握戈字旁的书写要点。
3.掌握带戈字旁的字的形态特征及其与左侧笔画的组合方式。
4.了解条幅。
二.教学重难点:
1.教学重点:戈字旁斜勾在不同字“我、成、咸”中的书写,找到其中的区别。
2.教学难点:戈字旁的形态特征及其写法。
三.用具准备:
毛笔、墨汁、毛边纸、画毡、抹布。
四.教学过程:
(一)导入新课:
1.师:同学们,老师请大家欣赏一幅图片,你们知道图片中是什么吗?
生:回答(略)
2.师:这幅图中的物品就是我国古代战国时期的一种兵器“戈”。南宋爱国诗人辛弃疾有一词句:“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”。接下来我们具体来了解一下“戈”。(出示小百科)我们知道了短小的戈因作战需要,被当时制作兵器的人给它装上了长柄,使它变得更利于作战。(图示)
3.先人们把这种兵器称作戈,把它刻在了龟甲兽骨上,就是我们今天看到的最古老的文字——甲骨文。你们想看看甲骨文的“戈”字写成什么样吗?那好,我们今天就来学习第六课《戈字旁》。(出示课题)
(二)讲授新知:
1.出示“戈”字的甲骨文写法,让学生了解“戈”字的甲骨文含义。
2.师:现在,我们来看一下戈字旁楷书的书写方法。请大家注意观察,老师在“戈”字上做了两个标记,是要告诉你注意什么?(学生观察)谁愿意来说一说你在写这个戈字旁时都需要注意什么?
生:回答(略)
师:你们说的都不错,老师也总结了4句口诀,我们来看一下。(教学难点)
戈字斜钩是主笔,一二两笔靠右交。
横撇平分斜钩画,点在斜横右上方。
师:接下来请同学们看看老师是怎样书写的。(教师示范)现在请同学们拿起笔写写试试。
生:练习写戈字旁。
3.同学们写的都不错,今天我们要研究的是戈字作为一个字的偏旁出现时它又会发生什么变化?现在我们一起来看一下今天要学写的几个戈字旁的字。分别出示“成、我、咸”三个字。
4.找规律:请同学们仔细看看这几个字,首先,我们按字底部的落点来分一下类,你觉得可以怎样来分?然后再按上部落差来分一下类,又可以怎样来分呢?
A.左高右低:成、咸
A.落差差距较大:成、咸
B.同一落点:我
B.落差差距不大:我
5.接下来我们就先来学习“我”字的写法。(出示金文“我”)这是金文“我”的写法,最早“我”字所表示的本义是;“手持战戈的人。”后来引申为表示第一人称代词,多为自称,于是本意就不再存在了。继续出示其它书体的“我”学生观察分析字形。(重点介绍楷书“我”同时强调一下欧体字的特点,字体长方形、中宫要收紧。)
请同学们观察思考一下“我”字你还发现了什么?
生:自由回答。