02.1《水的“旅行”》课堂教学教案教学设计（沪科版）

水的“旅行”

一、教学目标：

1、初步了解自然界水循环现象，探究其形成原因。

2、初步知道水循环与人类生产生活的关系。

3、初步培养学生观察实验、记录现象的方法和能力。

二、教学重难点：

重点：知道水循环的现象和形成原因

难点：设计水循环的模拟实验

三、活动设计：

活动一：讨论水在自然界是如何“旅行”的（P1）

活动目标：通过观察插图，了解地球表面水循环的基本过程及原因。

活动器材：介绍水循环的图片

活动二：观察水循环过程（P2）

活动目标：能在教师的引导下能设计模拟水循环实验

教师演示水循环的过程，能用实验现象来解释自然界水循环的现象。

活动器材：水循环装置：酒精灯、铁架台、烧瓶、漏斗等

活动三：讨论水循环与人类的关系（P2）

活动目标：从正反两个方面理解水循环对人类生产生活造成的影响。

活动器材：介绍水循环与人类关系的图片和资料。

四、活动过程：

活动一：讨论水在自然界是如何“旅行”的

学生活动 指导要点 观察：教材P1图片

交流：水是怎样从大海出发，最后又回到大海的？

复习水的三态变化条件。

讨论：解释水循环的原因。 要求学生完整的描述。

鼓励学生从各方面思考水回到大海的途径，注意描述的科学性。