人民和总理-人美2011版六年级美术下册（常锐伦、欧京海主编）

中国著名女画家她的名字叫----周思聪毕业于中央美术学院中国画系她在1979年创作了一幅作品分别参加了：庆祝建国三十周年及北京市美展均获一等奖这幅作品的名字叫《人民和总理》人美版第十一册（欣赏课）人民和总理（中国画）1979周思聪关于题字：俺们舍不得总理走，他说：‘重建家园后再来看你们。’如今灾区变成了新村，俺们大伙等啊盼啊，就盼着那一天……1、画面中的主要人物是谁？你从哪里看出来的？

你会怎样构思，安排画面？这是一幅什么画?这幅画和你想的一样吗？人民和总理（中国画）1979周思聪《闹天宫》刘继卣《人民和总理》周思聪鲜艳工笔暗沉写意对比哪种线条用的多？有什么作用？线条有哪些变化？.空间有限，用什么方法了画很多人？这种方法还有什么作用？遮挡关系可以表现两者?距离。他们是亲人吗？为什么有这样的感觉？（局部）刻画人物的表情和动作起什么作用？人物布局在画中像是什么形状？为什么会这样安排人物？想表达什么？周总理在画面的什么位置？

周恩来（1898～1976）少年周恩来为中华之崛起而读书黄埔军校时期的周恩来英姿飒爽周总理出席日内瓦会议非凡的领袖风范生命的最后一年鞠躬尽瘁死而后已人民和总理人民和总理151×217.5cm获全国画展金奖自学提示1、这幅画的绘画方法是什么？中国画（水墨画）2、主要表现了什么内容？邢台地震后，周总理慰问受灾群众。3、作品表现了怎样的思想感情？人民和总理心连心。

欣赏课：《人民和总理》教材分析:《人民和总理》是六年级下的一节美术欣赏课，根据课程标准对六年级欣赏评述课的要求：通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。以讨论、比较等方式，欣赏不同种类的绘画作品。尝试以查阅或搜集资料的方式，了解中外美术家及代表作品。学会多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。学情分析：六年级的学生具有一定的语文素养，加之六年级学生也对以前的欣赏课有一定了解，根据我对六年一班学生的了解，他（她）们思维比较活跃，只要善于引导，他（她）们的回答一定会踊跃。教学目标：学生初步了解国画作品的材料、

《人民和总理》教材分析：本课是人民美术出版社义务教科书六年级下册的美术作品欣赏内容，属于欣赏评述领域。教学目标：知识与技能：通过欣赏中国现代人物画家周思聪的《人民和总理》，让学生简单了解中国现实主义人物画风格；了解用绘画表现故事情节，所有绘画语言（色彩、线条、造型、构图）都必须为故事内容服务；通过《人民和总理》作品的欣赏，学习美术作品的欣赏方法。过程与方法：通过作品对比欣赏以及画家简介，让学生了解作品的艺术特征，学会欣赏美术作品的方法。情感态度价值观：通过了解作品的创作过程，深刻感受周恩来总理的伟大人格魅力，总理热爱人民，人民拥护总理的鱼水情深。欣赏作品的艺术美感，关注艺术作品中的情感抒发，提高艺术审美。教学重点:《人民和总理》作品的

《人民和总理》教学设计人民美术出版社六年级下册教学目标：知识与技能：了解画面的表现内容、方法，分析画面构图以及艺术特色和艺术处理的手法。过程与方法：通过欣赏视频资料感受周总理的人格魅力，深入分析画中人物的表情刻画，体会人物的内心想法，感同身受。情感态度价值观：感受人民爱总理，总理和人民心连心的情感，并结合社会现实进行爱国主义教育。教学重点：分析画面的表现内容、方法、以及构图和艺术处理的手法。教学难点：感同身受，深入体会周总理和受灾群众的内心想法，以及画家的创作意图和内心情感的表达。教学资源：课件及视频资料。教学环节：情境导入：欣赏漫画，结合国际热点“中美贸易战”，感受到祖国的强大离不开党的正确领导，从而引出深受人民爱戴的总理——周恩