27、蛋壳娃娃(新疆)-人美2011版四年级美术下册(常锐伦、欧京海主编)

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    ??《西游记》大圣考考你头躯干四肢添加服装添加装饰图案和色彩添加道具组合拼接制作步骤制作一个富有创意的蛋壳娃娃,看谁的速度最快,造型最有趣。在使用剪刀时注意安全蛋壳易碎,制作时注意保持环境卫生展开你想象的翅膀,你是最棒的!
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    人美版/光谷六小/赵瑞琪蛋壳有什么外形特点?头部身体让蛋壳平稳的立起来制作平稳美观的底座123制作平稳美观的底座123高矮要适中开口大小要适中12使造型生动有趣简化夸张
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    人美2011课标版美术教科书(新疆)四年级下册蛋壳画是民间艺术的一种,它由鸡、鸭等禽鸟的蛋壳作为载体,纯手工在上面施艺作画。传统的蛋壳画多以国画手法在蛋壳上描绘民俗、山水、花鸟、人物等。一般以脸谱最为突出。可以把蛋壳做成人物或动物的什么部位?头部身体夸张概括古装人物和蛋壳作品有哪些不同之处?头大身小,造型夸张。四肢被概括简化了色彩夸张造型夸张蛋壳怎样才能平稳摆放?ABC
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    蛋壳能做成什么?可以把蛋壳做成人物的什么部位?头部身体纸筒和蛋壳怎样粘得更牢固?添加什么会使作品更生动?添加服饰添加装饰图案、色彩添加什么会使作品更有趣?添加道具、表情123456
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    义务教育教科书·美术三年级下册第10课可以把蛋壳做成人物或动物的什么部位?头部身体夸张概括古装人物和蛋壳作品有哪些不同之处?头大身小,造型夸张。四肢被概括简化了色彩夸张造型夸张蛋壳怎样才能平稳摆放?ABC制作底座的另一种方法123
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  • 《27、蛋壳娃娃(新疆)》教学设计(安徽省县级优课).doc

    《蛋壳娃娃》教学设计学情分析:?四年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力,具有初步概括能力,对于适形的设计应用有了基础的认知,了解一些简单的创作意图和手工制作的方法,能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力,他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了,对立体形象思维也有一定的认识,但对设计出新的立体形象还有一定的困难,但通过老师的启发引导,大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。?教材分析:本课是人美2011课标版四年级下册的内容,属于“设计·应用”领域,生活中,可用来进行设计、制作的材料多种多样,本课教学以蛋壳或乒乓球为主体,附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。教学目标:1.认知:感受蛋壳的特性,
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    27蛋壳娃娃学情分析:四年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力,具有初步概括能力,对于适形的设计应用有了基础的认知,了解一些简单的创作意图和手工制作的方法,能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力,他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了,对立体形象思维也有一定的认识,但对设计出新的立体形象还有一定的困难,但通过老师的启发引导,大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。?教学目标:?1.知识与技能?:(1)感受蛋壳的特性,学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。?(2)运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。2.过程与方法:通过了解、观察、分析、比较作品,在探究中体验、感受设计制作方
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    27、蛋壳娃娃学情分析:四年级学生对生活中的人物造型有了一定的观察能力,具有初步概括能力,对于适形的设计应用有了基础的认知,了解一些简单的创作意图和手工制作的方法,能看懂一般的设计制作步骤图。他们具有一定的色彩基础知识和造型能力,他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了,对立体形象思维也有一定的认识,但对设计出新的蛋壳娃娃造型形象还有一定的困难,但通过老师的启发引导,大部分同学能够表达出自己心中喜欢的蛋壳娃娃的有趣的形象。教学目标:知识与技能:1、感受蛋壳的特性,学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳娃娃造型。过程与方法:1、通过了解、观察、分析、比较作品,在探究中体验、感
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    教学设计教学目标:1、感受蛋壳、乒乓球的特性,学习利用彩纸及多种材料进行制作。2、增强学生发现美、表现美、塑造美的能力。3、培养学生热爱生活的情感,激发学生对设计、制作活动的兴趣。教学重难点:重点:用蛋壳、彩纸、彩布等材料进行人物、动物造型设计、制作。难点:蛋壳乒乓球与底座的连接。教学准备:蛋壳、乒乓球、彩纸、彩布、剪子、胶水等。教学过程:一、情趣激发同学们,看,这是什么??蛋),你知道,鸡蛋可以做什麽呢?让我们看一看,鸡蛋除了为我们做出美味佳肴以外,还有哪些用途呢?(美容、治病…….)(蛋壳作品)二、感受探究1、同学们除了蛋壳以外你还能想出哪些蛋类呢?(鸡、鸭、蛇、鸵鸟……)看老师为你们带来了生活中最常见的鸡、鸭、鹅、鹌鹑……2、你们看
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  • 《27、蛋壳娃娃(新疆)》教学设计(黑龙江县级优课).doc

    音乐教案《有趣的造型》动手能力。2、感受工艺品的艺术魅力,培养学生学习美术的兴趣。3、通过本课学习,使学生懂得废物利用的价值所在。 教学重点难点 重点:用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。难点:蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。 学习者分析 本课属于“设计*应用”领域。要求学生尝试不同工具,发现生活中可利用的废弃物,进行二度创作,将其变为宝贝,体验造型活动的乐趣;能用简短的话语大胆表达自已的感受;采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示,教师通过重点指导学生的学习策略,提高学生的想象能力和创造能力。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 第一环节兴趣导入 以平面装饰往立体装饰转折,导入新课 今天老师给大家带来了
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