第2课 双人旁教案下载
《第2课 双人旁》教学设计(吉林省市级优课).docx
第二课：双人旁教学目标：1.掌握双人旁的写法。2.培养学生的书写兴趣。3.提高审美能力。重点：掌握双人旁的写法难点：合理安排双人旁三个笔画的位置、长短关系等。教学过程：课程导入我们上节课学习了单人旁的写法，回想单人旁的书写要领。这节课我们学习双人旁的写法。学生聆听，思考，复习单人旁的写法，进入新课程学习。探究新知介绍偏旁它也是汉字中常见的一个偏旁，比单人旁多个短撇，书写时注意整体和谐。（板书课题：双人旁）观察偏旁形态以《九成宫醴泉铭》中“德”字为例，请同学们跟老师读帖，“德”字中的双人旁都有哪些特点？学生指出“德”字中双人旁，随教师读帖，明确：第一撇较短，第二撇较长，竖画的起笔位于第二撇的中部。讲解示范分析偏旁写法![《第2课 双人旁》教学设计(吉林省市级优课).docx]()
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（书法课）教学设计（2017年4月14日）第二章结字原理的第七条《向背分明》，结合《写字练习》四年级下册第十七课《触摸春天》教学目标：①学习楷书基本技能、端庄、严谨、正字、正己、正心、一笔一画写好字，堂堂正正做好人！培养良好的书写习惯与良好的道德行为规范。②练习笔画，掌握“向背分明”的道理。培养学生的观察与想象能力，用心体会组成一个字的各个部分具有各种姿态，十分有趣。③书写时做到点画精致、结字合理、大小和谐流畅、优美，通过欣赏与书写，充分感受汉字的美丽和书法的魅力。学情分析：入静、使全班同学静下来，体会静能生慧、静能使人耳充目明的道理。锻炼意志品格，使每个学生精力集中，有约束力能管住自己、才能管住笔。引领学生浸沉在一笔一画当中，展开丰富想象![《第2课 双人旁》教学设计(辽宁省市级优课).doc]()
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书法四年级下册第2课《双人旁》教学设计教学目标：1、学习毛笔字欧体双人旁的写法，掌握双人旁在结字中的运用，初步把字写得工整美观。2、运用双人旁的写法写好三个例字“德”“彼”“循”，并能运用书写规律评析自己或他人的写字作业。3、通过欣赏甲骨文以及古代书法碑刻例字，学生受到书法艺术的陶冶，培养热爱祖国传统文化的情感。教学重难点：1、双人旁的写法及在结字中的运用。2、双人旁的形态、笔画用笔及变化搭配，“德”字的写法。教学关键：1、先观察例字左右长短高低特点，再借助米字格确定好双人旁的位置，最后再借助双人旁写好右边部件。2、先引导观察首笔短撇的形态，借助米字格确定好首笔短撇；画辅助线引导找准并确定第二个短撇的形态和位置；借助双人旁观察确定“德”字右![《第2课 双人旁》教学设计(辽宁省市级优课).doc]()
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硬笔书法课《左右结构——双人旁》教学设计学科：书法年级：四年级课题：左右结构——双人旁?教学目标：1、知识与技能：使学生熟练掌握双人旁的特征及书写要领，能准确在田字格中正确书写；掌握带有双立人这个偏旁的字的一般书写规律，要求写得正确、端正，结构比例恰当。2、过程与方法：掌握正确的书写姿势，能写正确、规范的字，培养学生的审美情趣。3、情感态度与价值观：提高学生对书法的赏析能力、审美能力。培养学生热爱祖国语言文字的思想品质，使学生做到“写好中国字，做好中国人”。教学重点：使学生熟练掌握双人旁的特征及书写要领，能准确在田字格中正确书写。教学难点：掌握带有双立人这个偏旁的字的一般书写规律，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学方法：谈话法、示范![《第2课 双人旁》教学设计(吉林省县级优课).docx]()
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《双人旁》教学实录【教学目标】1、知识与能力：通过引导学生观察，了解双人旁的写法以及在结字中的运用，把带有双人旁的三个例字“德、彼、循”写得结构匀称、端正整洁。2、过程与方法：通过描红和双钩填墨两种方式，在米字格中练习写好双人旁和带有双人旁的三个例字“德、彼、循”，做到搭配合理、字形美观。3、情感与价值观：在形式多样的活动中，培养学生的书写兴趣。对学生进行祖国传统文化教育，使学生感受祖国书法艺术的魅力，提高审美能力。培养学生爱观察爱思考的学习态度，养成双姿端正等良好的书写习惯。【教学重点】通过描红和双钩填墨两种方式，在米字格中练习写好双人旁和带有双人旁的三个例字“德、彼、循”，做到搭配合理、字形美观。【教学难点】合理安排双人旁三个笔画的![《第2课 双人旁》教学设计(辽宁省县级优课).doc]()
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学科 书法 年级 四年级 任课教师 严瑾 课题 左偏旁的字 第（1）课时 教学目标 1、学会双人旁的正确写法2、学会观察分析笔画的位置，方向及双人旁字的比例和结构重点 能较好地书写双人旁及带有双人旁的汉字“德、彼、循” 教学难点 能较好地书写双人旁及带有双人旁的汉字“德、彼、循” 教学具准备 毛笔、宣纸、墨汁、幻灯片 教学过程 意图 激趣导入：1、有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现是“从”字,成为部首它是啥？2、揭示课题：（板书）双人旁的书写3、幻灯出示双人旁。提问观察双人旁书写要求是什么（两撇平行，上短下长，下撇在上撇腰下起笔，两撇的右端在同一条直线上。竖从第二撇的中部起笔，长短适中）4、教师示范，学生练习5-10个（练习时教师巡视指导）二、1、提问：![《第2课 双人旁》教学设计(天津市县级优课).doc]()
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《双人旁结字训练》教案【课题】双人旁结字训练【课型】新授课【课时】1课时【教学目标】知识与技能：指导学生通过观察，了解双人旁的正确写法，掌握“行”字的结字特点及宽窄合理搭配。过程与方法：教师讲解与示范，学生观察与练习，学生展示，教师总结。情感、态度与价值观：发现和感知传统优秀艺术文化中蕴含的规律美，在动手实践过程中体验乐趣，提升民族自豪感。【教学重点】左右部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。【教学难点】同元素笔画——撇笔间的平行走向掌控，以及竖笔的中心线对应。【教学方法】讲授法、提问法、演示法、示范法、实践练习法等。【教学准备】笔、墨、纸、砚、投影仪、背景音乐。【教学过程】环节一：师生问好，组织教学常规性组织教学，师生互问好，教师检查学生![《第2课 双人旁》教学设计(部级优课).doc]()
