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左耳旁与右耳旁教案下载

• 《2 左耳旁与右耳旁》教学设计(江西省省级优课).doc

  苏少课标版《书法练习指导》四年级下册单元一第二课《左耳旁与右耳旁》教学设计教学目标：1、认识双耳旁有两种不同的形态，分别为左耳旁和右耳旁，并能根据形态说出名称。2、初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。3、知道同一个偏旁在字中的位置不同，它的形状和写法也会有所变化。4、掌握带有双耳旁汉字的结构特征，并写好“降、階、邪”三个字，写得正确、端正、整洁。教学重点、难点：重点：写好左耳旁和右耳旁。双耳在字中的位置不同，形状也不同，写法也会有所改变。难点：掌握带有双耳旁汉字的结构特征。课前准备：多媒体课件、实物投影仪（一体机展示台）。教学过程：课前交流我们知道甲骨文是最早的汉字，下面先来玩个游戏，猜猜这些甲骨文分别是什么字？（提示是十二生肖里面的）你

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• 《2 左耳旁与右耳旁》教学设计(安徽省省级优课).doc

  《双耳旁的写法》教学设计教学目标认识双耳旁有两种不同的形态，分别为左耳旁和右耳旁，并能根据形态说出名称。初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。掌握带有双耳旁汉字的结构特点。教学重点写好左耳旁和右耳旁。双耳在字中的位置不同，形状也不同，写法也会有所不同。教学重点掌握带有双耳旁汉字的结构特点。引导部分请四名同学上台进行拼字游戏。让学生说出这些字都是双耳旁的字，引出课题，师板书。研究部分分析拼贴的四个字（陈、阳、那、都），提出问题：这些字有几种双耳旁的写法？区别在哪儿？它们有什么规律？叫什么名字呢？哪个字拼得最好看？解决问题一研究：课件出示两种不同的双耳旁，让学生分析出它们的不同。学生总结：有两种写法：左耳旁窄，竖是垂露竖。右耳旁宽，竖是悬针

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• 《2 左耳旁与右耳旁》教学设计(江苏省市级优课).docx

  《左耳刀与右耳刀》教学设计教学目标:1.初步掌握左耳刀和右耳刀的书写要领，了解带有左耳刀和右耳刀的字的一般书写规律。2.了解左耳刀和右耳刀的演变，感受到汉字的博大精深和源远流长。3.运用双钩和单钩的临摹方法，初步掌握左耳刀和右耳刀的外形特点，学习“三度”观察法读帖，在“观察、描红、书写、比对、修正”的写字过程中渗透“笔断意连”“屋漏痕”“颜筋柳骨”等书法知识，在书写中体验带有左耳刀和右耳刀的汉字的结构美，培养学生的审美能力。4.能写好带有左耳刀和右耳刀的字，要求正确、端正、结构比例适当，在评价中逐步提高学生欣赏美、鉴赏书法的能力，在创作中体检书法的乐趣。5.指导规范学生的坐姿、执笔姿势，进一步培养学生养成良好的书写习惯和书写态度。教学重点:学习

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• 《2 左耳旁与右耳旁》教学设计(部级优课).docx

  《左耳旁和右耳旁》教案苏少2011课标版《书法练习指导》四年级下册第二课教学目标：1、认知性目标了解左耳旁和右耳旁的不同之处；学会左耳旁和右耳旁在字中正确的书写方法。2、动作技能目标掌握运用左耳旁小、占位高，右耳旁大、占位稍低的结体原则，观察、分析并较为准确地临写范字，学会比较并及时矫正的方法。3、能力情感目标培养观察、分析、互相评价、自主探究的学习能力；使学生逐渐养成规范的书写姿势，端正的书写态度，提升审美素养。教学重难点：重点：学会左耳旁和右耳旁的不同书写方法，准确临写范字。难点：左耳旁和右耳旁横撇弯钩的书写要流畅自然。教学方法：问题启发法、讲授演示法、观察分析法、练习体验法课时：1课时教具学具准备：多媒体、课件、书写工具、字帖、范字演

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• 《2 左耳旁与右耳旁》教学设计(江苏省省级优课).doc

  苏少课标版四年级下册单元一偏旁（5）《左耳旁与右耳旁》教学设计[教学目标]：1.认清左耳旁、右耳旁的书写样式。?2.掌握左耳旁、右耳旁的书写要领。?3.学会写带左耳旁或右耳旁的字。[教学重点]：左耳旁、右耳旁的书写技法。[教学难点]：左耳旁、右耳旁在字中的位置[教学过程]：复习导入1.我们先来复习一下以前学过的两种竖，看大家还认识吗？（课件1）2.今天我们学习和这两种竖有关的两个汉字偏旁，（出示板书：左耳旁和右耳旁）（板贴）了解左耳旁与右耳旁的意义（课件出示）左耳旁与右耳旁形态相似。在组合汉字时，一个在左，一个在右；含左耳旁的字多与山中石阶有关；含右耳旁的字多与都城、城镇、地名有关。二、学会书写左耳旁与带有左耳旁的字。1.我们先来看看左耳旁的写法提要：

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