测量篮球场-北京版三年级数学上册

测量篮球场的长和宽---学生汇报确定0刻度把0刻度对准起点，这样做测量比较准确把尺子对准测量的边缘线我们测量的结果是：长是28米1厘米宽是15米在200厘米的地方用粉笔画上一条线，记录上2米第一次测量结果：长28米多17厘米宽15米多10厘米第二次测量结果：（把尺子的0处对准起点，把尺子放的更直，测量数据更准确）长28米多10厘米宽15米多5厘米用米尺这样一段一段的量出比较长的距离，测量的距离越大，误差就越大一个横叉的长度大约是140cm我们测量篮球场：长大约是29米

探索的快乐课前老师让我们结合其他学科的实践活动方案，制定“足球场有多大”的实践活动方案。通过搜集资料，我们发现制定方案时主要有以下几项：活动内容、活动目的、活动准备、活动过程等方面。活动内容足球场有多大？活动地点足球场活动目的1.求足球场的周长是多少。2.锻炼小组合作精神活动准备绳子、记录单、笔、手机、卷尺活动过程1.先量绳子有多长。2.量足球场的长和宽。3.计算：（长+宽）×2=足球场的周长改进1.李俊良拿住绳子的一端，张依然拿住绳子的另一端量长。2.高宇扬和赵欣淳量宽。3.李俊良记录。

三年级综合实践测量篮球场的长和宽张建京教学基本信息 课题 测量篮球场的长和宽 是否属于地方课程或校本课程 是 学科 数学 学段：中年级 年级 三年级 相关领域 综合实践 教材 书名：北京市义务教育课程改革实验教材三年级上册出版社：北京出版社出版日期：2016年7月 三年级上册教材中认识“千米”“分米”和“毫米”，二年级学过的“米”“厘米”的认识，到现在为止学生们学习了长见的长度单位，此时学生对长度单位有了更具体的认识，但是在实际运用过程中经常会出现用错单位的情况，此次测量的目的就是让孩子们在测量过程中体验不同工具测量的乐趣，感受合作的快乐，在记录数据，汇报成果的过程中体验单位对于测量的重要性。 教学背景分析 1．学生情况：第二学段的学生的知识有了

足球场有多大:足球宝贝动起来——数学综合实践活动设计作者：张瑞英足球场有多大:足球宝贝动起来——数学综合实践活动设计一、主题内容设计数学综合实践活动以学科课程为基础,学生综合运用在各学科课程学习中掌握的基础知识和基本技能。而在各学科新课程标准都设计了实践性学习单元，说明实践性学习已贯穿各学科。本次数学综合实践活动，我们实现课程一体化（整合），将数学实践活动与各学科打通进行。本次数学综合实践活动是京版教材三年级上册的内容。我将教材的篮球场改为测量足球场。2015年9月，延庆足球文化走进校园，利用校本活动资源，我们设计了“足球场有多大:足球宝贝动起来”数学综合实践活动，结合学生在品社、综合实践、科学、体育等学科获得的做活动计划、撰写活动总结、动手

组长：宋飞组员：谭林李雪丽丁小山分工：谭林负责调查本班男生零用钱使用情况丁小山负责调查本班女生零用钱使用情况李雪丽负责照相宋飞负责制作课件 活动方法 查资料、访谈、考察。 活动步骤 上网查阅资料，1天访谈有关人员，1天实地考察，2天总结整理，1天 预期成果呈现形式 手抄报、访谈记录、考察报告等。 综合实践课活动方案“小水滴作用大”活动方案小组 光明小组 活动时间 2015.11.18 活动课题 小水滴作用大 分组? 菲菲调查水的作用、记录小组体会；王林采访、排节目；赵东照相；李丽画画写手抄报 开展过程 1.水的作用、我国面临的水资源问题、工厂排放的废水调查、我为水资源出点力，接着小组设计活动方案和时间安排表，并进行讨论。2.接下去的时间，学生利用综合实践活动课

数学综合实践活动学生个体评价表姓名:评价项目 具体内容 评价等级 A B C D 情感态度 ①积极参与活动 ②主动提出设想、建议 ③不怕困难和辛苦 合作交流 ①主动和同学配合 ②乐于帮助同学 ③认真倾听同学的观点和意见 ④对班级和小组的学习作出贡献 学习技能 ①活动方案构思新颖 ②会用多种方法搜集、处理信息 ③实践方法、方式多样 实践活动 ①积极动脑、动口、动手参与 ②会与别人交往 ③活动有新意 ④关注社会、关注环境的意识 成果展示 ①活动记录、实践报告等 ②表演、竞赛、汇报等 ③成果有新意 回头看看，我的感想： 同学给我的评价： 教师给我的评价： 获得10个以上的“A”

“足球场有多大”实践活动研究报告研究内容：活动时间：研究过程：（一）怎么想（做）（二）我的收获（启示）

三年级上册实践活动《足球场有多大》评价标准评价等级：优秀（5分）、良好（4分）、合格（3分）。优秀：1.方案整体结构清晰、合理，书写整洁、美观；2.能够清晰、简洁表达小组调整作品的过程；3记录单步骤完整，能正确表达自己的思考过程；4.活动报告内容详细，突出实践与反思过程。5.展示形式有独创性，如录像、PPT。良好：方案整体结构比较合理，书写整洁、较美观；能够在同伴的帮助下反思、调整自己的作品；步骤完整，基本能表达自己的思考过程；活动报告内容比较详细，能描述实践过程。展示形式反映活动过程，如仅用文字展示。合格：1.方案书写涂改较多，字迹较乱，但不影响别人赏析；2.步骤有所欠缺，结果有少量错误，基本能表达自己的思考过程。3.能够在同伴的帮助下对自己的作品有一

“足球场有多大”活动方案研究内容 材料准备 人员分工 研究步骤 可能遇到什么困难 解决办法 “足球场有多大”活动方案小组 活动时间 分工? 开展过程 困惑、对策 组名：人员：活动主题 活动时间 准备 分工 研究过程 小组活动要求 “足球场有多大”活动方案SHAPE*MERGEFORMAT组名：人员：?活动内容 ? 时间 活动目的 ? 活动准备 ? ?活?