扇形统计图-北京版六年级数学上册

直观地看出数量的多少不但能直观地看出数量的多少，还能反映出数量的变化趋势。（1）在扇形统计图中，整个圆表示（）。圆内各扇形的面积表示（）。（2）你认为图中的各个百分数是如何得到的？（3）扇形统计图可以清楚的表示出（）与（）之间的关系。球类运动乒乓球羽毛球篮球绫球其它喜欢的人数1016434六（2）班同学最喜欢的球类运动情况统计表2014年12月

《扇形统计图》【教学目标】1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；让学生体会到不同统计图的不同作用。知道扇形统计图可以直观反映部分数量同总数的关系，能从图中读出必要的信息，为解决问题服务。2．通过扇形统计图中数据的分析，提高学生分析问题的能力和抽象思维的能力。3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。【教学重点】了解扇形统计图的特点和作用，会读取扇形统计图信息解决问题。【教学难点】理解扇形统计图的特点和作用。【教学过程】一、复习导入，引出新知1、师：你还记得我们学过哪几种统计图吗？（出示条形和折线统计图）能分别说说它们的特点吗？条形统计图——能直观地看出数量的多少折线统计图——不但能直观地看出数量的多少，还

学问单你学过哪几种统计图？它们分别有什么特点？预习80页，在书上标画出重点内容，思考回答下面问题：在扇形统计图中，整个圆表示（）。圆内各扇形的面积表示（）。你认为图中的各个百分数是如何得到的？（3）扇形统计图可以清楚的表示出（）与（）之间的关系。预习后你有什么疑问？试着补充完整81页试一试中的扇形统计图思考：扇形统计图和条形统计图相比各有什么特点？学问单1、你学过哪几种统计图？它们分别有什么特点？2、预习80页，在书上标画出重点内容，思考回答下面问题：（1）在扇形统计图中，整个圆表示（）。圆内各扇形的面积表示（）。（2）你认为图中的各个百分数是如何得到的？（3）扇形统计图可以清楚的表示出（）与（）之间的关系。3、预习后你有什么疑问？4、试着补充完