长方体、正方体、圆柱和球的认识-冀教版一年级数学上册

大家好！我是贝贝。“你能把形状相同的物体放在一起吗？”　　认识图形（一）认识图形（一）你能用自己的语言说一说它们是什么样子的吗？长方体正方体圆柱球60秒30秒15秒45秒长方体正方体圆柱球60秒30秒

*冀教版一年级数学上册教学目标1.结合熟悉的事物，经历把实际物品分类，抽象出长方体、正方体、圆柱和球的过程。2.能说出长方体、正方体、圆柱和球形状物体的图形名称。3.让学生感受到生活中处处有数学。生日礼物分一分长方体有六个面，长长的，方方的。正方体有六个一样的面，方方正正的。圆柱有两个平平的圆面，像柱子。球没有平面，能随意滚动。说一说长方体：有六个面，长长的方方的正方体：有六个一样的面，方方正正的圆柱：有两个平平的圆面，像柱子

小朋友们，你们认识这些物体吗？找朋友341体3硬币是什么体？

冀教版一年级数学下册教学目标1、能辨别长方形和正方形；（重点）2、了解长方体和正方体6个面的特征；（难点）3、体验长方形和正方形在生活中的应用，感受身边的数学；4、培养学生的观察能力、思维能力和协作能力。长方体正方体长方体长方形正方体正方形长方形和正方形的边有什么相同的地方？长方形正方形都有四条边长方形和正方形的边有什么不同的地方？长方形相对的边一样长（对边相等）正方形四条边一样长（四条边相等）

《长方体、正方体、圆柱和球体的认识》教学设计[教学内容]冀教版一年级上册第三单元第二课长方体、正方体、圆柱和球体的认识。[教学目标]1、通过观察和操作，使学生初步认识长方体正方体圆柱体和球体的名称。2、初步感知长方体正方体球体圆柱体的特征，能辨认生活中简单的物体形状。3、感知，知识与生活的联系，在活动中体会到参与的乐趣，学习的乐趣。[教学重点]通操作探索、合作交流，感知每类图形的特征，知道各自的名称。[教学难点]联系生活加深对各类图形特征的认识，培养学生初步建立空间观念。[教学具准备]多媒体课件、长方体、正方体、圆柱体、球体模型若干。[教学过程]情景引入走进故事（课件播放故事）师:今天有一件非常奇怪的事情发生在小猫娜娜的身上，你们想知道发生了什么吗

课题：认识图形课型：新授课教学目标：1.知识与技能目标：通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2．过程与方法目标：通过数学活动，培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。3．情感态度与价值观目标：使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：长方体和正方体的区别，球和圆柱的特殊性。教学难点：初步建立空间观念。教学过程：一、设疑激情师：上课之前吴老师给大家介绍一个好朋友，他叫贝贝，今天他给小朋友们带来了一些礼物，想知道有些什么礼物吗？　　师：咱们一起看看吧！　　生：哇，这么多礼物！　　师：喜欢吗？　　

一年级数学上册《认识图形》教学设计教学目标：1.在愉快的教学氛围中通过有趣的活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这几种几何图形的名称并能识别。2.培养学生初步观察、想象和表达的能力。3.在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。教学重点：认识物体，培养学生观察、探索的能力。教学难点:区别长方体和正方体。教学方法：实物演示法、小组合作交流法等。课前准备：1、正方体、长方体、圆柱体、球体的学具。2、多媒体课件。教学过程：一、蓝色教学环节1、激趣导入，初步掌握认识物体的方法师:今天小明过生日，你想知道他收到了什么礼物吗？（出示课件，请学生说一说。）——揭示课题：认识图形（板书课题）

分一分教学目标知识与技能：结合熟悉的实物，经历把实际物品分类，并抽象出长方体、正方体、圆柱和球的过程。?过程与方法：能举出长方体、正方体、圆柱和球形状的实物，并说出它们的图形名称。情感态度与价值观：鼓励每个学生积极参与数学游戏，获得愉快的学习乐趣，感受生活中处处有数学。重点、难点重点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形。难点：正确区分各种立体图形，掌握分类与比较等学习方法，初步建立空间观念。教学准备教具准备：10袋各种形状的实物、多媒体课件。学具准备：长方体、正方体、圆柱、球的模型若干个。教学过程一、新课导入。师：同学们，瞧谁来了？（出示课件：带音乐的机器人）生：来的是机器人。师：对！机器人想和我们共同学习，还给每个

第六单元认识图形（二）认识长方形和正方形教学目标：1、能辨别长方形和正方形；2、了解长方体和正方体6个面的特征；3、体验长方形和正方形在生活中的应用，感受身边的数学；4、培养学生的观察能力、思维能力和协作能力。教学重点：能辨别长方形和正方形；教学难点：了解长方体和正方体6个面的特征；教学教具：长方体、正方体模型、教学课件教学时数：一课时教学过程：运用现实素材引入新知教师利用电脑课件出事各种形状的积木。师：这是同学们平时喜欢玩的积木，大家能从中找出我们学过的立体图形吗？生：长方体、正方体、圆柱......