歌表演大鹿-人教版二年级音乐上册（简谱）

大鹿1你能根据以下插图，想象故事情节吗？聆听歌曲范唱。跟老师按节奏读歌词。（齐）（齐）（女）（男）分角色按节奏读歌词。再次聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。请同学们随老师钢琴伴奏（慢速），轻声哼唱歌曲。再次聆听歌曲范唱，同学们在心里默唱。随录音伴奏，同学们轻声演唱歌曲。请为第三、第四乐句设计不同的力度，以表现兔子的急迫心情和大鹿保护兔子的坚定决心。请同学们完整演唱歌曲。分组编创歌表演动作。分组表演歌表演动作。

王慧欢迎来到音乐课堂节奏练习：ⅩⅩ油加ⅩⅩⅩ快快快＿＿＿＿＿＿＿

覃碧玉童话森林小动物们︱你们好，咱们︱一起来唱︱歌—‖V小朋友们︱你们好，咱们︱一起来唱︱歌—‖VVV小朋友们︱你们好，咱们︱一起来唱︱歌—‖小朋友们︱你们好，咱们︱一起来唱︱歌—‖小朋友们︱你们好，咱们︱一起来唱︱歌—‖小朋友们︱你们好，咱们︱一起来唱︱歌—‖童话森林24243333︱3244︱5567︱1—‖喔喔喔喔喔喔喔,喔喔喔喔喔喔喔

大鹿XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX—XXXXXXXXXXXXX—XXXXXXXXXXXXXX大鹿大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧。歌曲情绪：（悠闲、放松）（意外、疑惑）（紧急、害怕）（坚定，勇敢）林中跑来一只小兔咚咚把门敲。鹿呀鹿呀快开门，林中恶狼追来了！兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。四条竖线分两边，每边各有两个点，唱到此处不算完，回头再来唱一遍。反复记号：在这个记号范围内的旋律要反复地唱。小口诀：

2/4XXXXlX–l 吱吱吱吱喳2/4XXXXlXXXl叽叽叽叽叽叽叽2/4X0X0lX0X0l 呷呷呷呷2/4XXXXlXXXXXll 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳跳 2/4小鸟XXXXlX–l 吱吱吱吱喳 小鸡XXXXlXXXl 叽叽叽叽叽叽叽 袋鼠XXXXlXXXXXl 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳跳 小鸭X0X0lX0X0l 呷呷呷呷 选择题：你认为那种速度更适合歌曲《大鹿》的表现？ A:稍快的速度演唱，到“鹿呀鹿呀快开门”放慢速度B:稍慢的速度演唱，到“鹿呀鹿呀快开门”加快速度C:一直用较快的速度演唱听一听，两段音乐有什么不同？像这样由两个声部或两个声部以上的歌唱形式叫做合唱。咚咚把门敲，咚咚把门敲兔儿快来手把手挽牢高声部（小兔演唱）梦想小剧场 一天，小白兔正在采蘑菇， “砰“的一声枪响……

《大鹿》教学目标：知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》，初步感受法国民歌的音乐特点。能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。情感目标：通过学习和表演让学生明白动物是人类的朋友，从而诱导、教育学生应该热爱大自然，保护小动物。教学重难点：后十六分音符的节奏型。教具准备：电子琴课件头饰等说教学过程：我为本课设计的教学过程分为5个环节：情景导入、学唱新歌、共同探究、即兴表演、拓展延伸。第一环节是情景导入要想救小兔必须通过猎人的三道关卡：第一关是“听唱旋律找逃路”（多媒体出示四条旋律，老师弹一条学生跟着唱一条。最后把四条旋律连起来唱就成了歌曲的第一部分。）这样学生在快乐的游戏当中不知不觉学会了歌曲第一部分旋律。

二年级音乐《大鹿》教案?教学内容：?学习歌曲《大鹿》?教学目标：?1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。?2．通过演唱歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。?3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。?教学重点：学唱歌曲。?教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。?教具准备：电子琴、录音机、磁带、多媒体、自制头饰。教学过程：?一、组织教学?师生问好?二、新课导入?师：同学们好：“今天啊，老师要带你们去看看森林里发生的一件非常感人的故事，在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠等。他们互相帮

大鹿教学内容：学唱歌曲《大鹿》教学目标知识目标：通过聆听，学唱歌曲，初步掌握2∕4拍的强弱规律和换气技巧。情感目标：能有感情的演唱和表演歌曲。学习大鹿乐于助人，团结友爱的精神能力目标：通过聆听模仿自主学唱歌曲，学会运用轻快、有弹性的声音演唱歌曲，并能用2∕4拍的强弱规律为歌曲打拍子教学重点通过聆听模仿自主学唱歌曲，学会运用轻快、有弹性的声音演唱歌曲，教学难点唱准歌曲最后一句XXXXX节奏教学准备多媒体课件、钢琴、头饰教学过程：律动导入师：愉快的音乐课开始了！非常高兴能和二（3）班的小朋友们一起上音乐课。今天啊，覃老师要带小朋友到美丽有趣的童话森林玩一玩，那里住着好多爱唱歌的小动物，而且每天都会发生很多有趣的事情。好！让我们一起踏着音乐的旋律，

音乐课《大鹿》教案课题：《大鹿》课时:一课时教具：PPT课件、钢琴、表演中所需的道具、小卡片教学理念：本节课主要在教师的启发引导下，调动学生的感官，使学生积极主动的参与课堂活动，启发学生“自主学”、“自主编”、“自己试”、“主动参与”，培养学生的主体品质，让他们在爱学、快乐学、乐意学的基础上获取知识，使学生在轻松愉快的气氛下学习音乐，陶冶情操。教学内容：1、认识反复记号。2、学习歌曲《大鹿》，并创编动作分角色进行歌表演。教学目标：1、知识目标：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》。2、能力目标：通过演唱歌曲、律动和创编角色进行歌表演，发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。3、德育目标：培

《大鹿》?教学设计教材分析：歌曲《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。歌曲的旋律明快，跳跃，节奏简洁。我上的是第二课时合唱课。所以重点要带领学生分析节奏与旋律的合唱部分。二年级的同学较小，没有学过合唱，并且读谱也是问题，所以在教学过程中要注意铺垫读谱的学习。另外，多注意让二声部的学生聆听一声部的声音，二声部的声音要稳，沉下去。另外还要注意架构合唱声部的空间感。教学目标：1、掌握《大鹿》两个声部的旋律，能够合唱。2、感受合唱的美感并能唱出合唱声部的空间感。一、故事导入1、在一个美丽的晚上，森林里的小动物正开着音乐会呢。让我们伴随着他们的歌声来跳跳舞吧！（律动）2、夜深了小动物都回家休息了。清晨，当第一缕阳光照进森林时，首先醒来的是可爱的

《大鹿》说课搞设计理念：本节课我的设计理念是本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念，培养学生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过创设音乐情境，营造和谐而快乐的学习氛围，使学生学得有兴趣、学得愉快。启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习音乐、增长知识、培养合作意识和交往能力。??根据新课标的理念，我精心设计了本课的教案。整个教案，我是按下面几个方面进行的:说教材、说教法、说教学过程一、首先进行的是说教材　　《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，采用F大调，带再现的单二部曲式。旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小

大鹿教学反思大鹿是一首法国儿童歌曲。歌曲欢快活泼，旋律朗朗上口。但是接到通知是上一节以合唱为主要内容的音乐课时，我的第一反应就是难，太难了。我所要面对的是一群天真浪漫的二年级的小朋友，他们没有接触过合唱，甚至大多数孩子音准也不是很好，而且这首歌曲合唱部分的两个声部是完全不同的旋律，想要在一节课中让学生把两个声部的音乐合起来并唱出美的音响效果，实属不易。不过令我庆幸的是这首歌曲是学生学过的旋律，只要引导孩子们学习二声部的旋律就好了。所以我就把重难点放在了训练学生的合唱部分。对于二年级的小朋友们来说合唱部分的节奏是一个难点。两个声部的节奏完全不同，如何解决这个难点？两个声部的合唱也是最大难点，怎么把两个声部的声音融合起来？经过了两天的思