选唱　快乐的歌唱家教案下载

《选唱　快乐的歌唱家》教学设计(辽宁省县级优课).docx
课题快乐的歌唱家课题类型新授教学目标1.通过学习歌曲，能用活泼轻快地声音有表情地演唱歌曲2.培养学生对节奏地分辨能力3.通过歌曲学习，了解青蛙的特点，知道青蛙是我们的好朋友，是可爱有益的动物重点完整地、有表情地演唱歌曲难点1、2乐句跨度大，注意音准教学步骤教学过程设计意图、学生活动课前导入新授歌曲处理扩展
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《选唱　快乐的歌唱家》教学设计(重庆市县级优课).doc
快乐的歌唱家教案教学内容：人教版二年级下册音乐唱歌课《快乐的歌唱家》学情分析：二年级学生好奇，好动，有强烈的表现欲望，正处于形象思维阶段，兴趣保持时间较短。在教学设计上创设情景，激发他们的兴趣和表现的欲望。要充分调动他们的积极性，不断运用启发式教学。教学目标：能够用自然的声音完整地演唱歌曲《快乐的歌唱家》通过感受、模仿、合作等方式来学习歌曲中的二拍子，力度强弱，休止符等音乐知识。3.加入二声部口风琴合奏培养团结协作精神的同时，懂得爱护自然界中的小动物。教学重点：能用自然的声音完整演唱歌曲《快乐的歌唱家》，掌握二拍子的强弱规律以及休止符。教学难点：二声部合唱形式的加入教学用具：钢琴多媒体课件口风琴打击乐器等教学过程：导入谜语导入师：今天
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《选唱　快乐的歌唱家》教学设计(辽宁省县级优课).doc
《快乐的歌唱家》教学设计教学目标：情感态度价值观：学习歌曲，感受歌曲欢快的情绪，让学生喜欢参与音乐活动。过程与方法：引导学生随音乐律动，并用打击乐器为音乐伴奏，增强学生的表现力。知识与技能：让学生用欢快的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。教学重点：能够用欢快的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：让学生认识反复跳跃记号。教学准备：钢琴，多媒体，打击乐器教学过程：一、导入随《动物说话》音乐拍手律动进入教室，引出青蛙唱歌非常好听，是一个歌唱家。学新初次聆听，提问歌曲中的歌唱家是谁，音乐情绪怎样。出示课题《快乐的歌唱家》再次聆听，提问歌曲中的小青蛙是怎样唱歌的。随音乐做动作。第一遍按节奏读歌词做动作，第二遍随音乐做动作。聆听音乐结合曲谱，说出歌
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《选唱　快乐的歌唱家》教学设计(河北省市级优课).docx
《快乐的歌唱家》一、教学内容1、唱歌《快乐的歌唱家》2、编创《快乐的歌唱家》二、教学目标1、初步认识八分休止符并学会运用，进一步培养学生分辨节奏的能力。2、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《快乐的歌唱家》，使学生形象地感受到小青蛙的可爱。3、能根据歌词内容创编动作，并与同学合作进行表演，培养学生的创新能力，合作能力。4、通过学习歌曲，让学生知道青蛙是人类的好朋友，从而教育学生要爱护动物，保护大自然。三、教学重难点1、引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲2、能根据歌词内容创编动作，并与同学合作进行表演。四、课前准备多媒体，小青蛙头饰和蚊子头饰若干。五、教学过程（一）谜语导入1、教师播放音乐，带领学生边唱边跳复习所学过的歌曲，做发声练习。2、老师
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《选唱　快乐的歌唱家》教学设计(辽宁省市级优课).docx
《快乐的歌唱家》教学设计教学内容人教版二年级下册我的音乐网页《快乐的歌唱家》二：教材分析歌曲是一首谜语式儿童歌曲,四二拍,歌词生动,口语化,具有童谣特点,学生容易学唱和记忆,曲调生动活泼,描写了小青蛙可爱的形象.歌曲一开始连续使用了三个八分休止符,突出了小青蛙的欢快情绪和跳跃的形态,接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声,表现孩子们对青蛙的赞美之情.三：教学目标1:初步认识八分休止符并学会运用,进一步培养学生分变演奏的能力,富有弹性欢快活泼的声音演唱..2:通过认识打击乐,能在老师的指导下学会演奏,与同学合作进行表演,培养学生的创新能力,合作能力.3:通过学习歌曲,让学生知道青蛙是人类的好朋友,从而教育学生要爱护动物,保护大自然.教学重点:引导学生用欢快活泼的声音演唱教
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《选唱　快乐的歌唱家》教学设计(陕西省市级优课).doc
人教版二年级音乐上册选唱曲目《快乐的歌唱家》导学案教材分析：《快乐的歌唱家》是一首谜语式的儿童歌曲。歌词生动、口语化，具有童谣特点，学生容易学唱和记忆。曲调生动活泼，描写了小青蛙可爱的形象。歌曲一开始连续使用了三个八分何止符，突出了小青蛙的欢快情绪和跳跃的形态；接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声，表现孩子们对青蛙的赞扬心情。学情分析：三维目标：情感目标:通过歌曲的学习让学生知道像青蛙一样的益虫是人类的好朋友,要保护小动物,制止捕杀的行为,从而加深学生爱护小动物的情感。认知目标:学习歌曲《快乐的歌唱家》,使学步形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。能力目标:通过小组合作作学习(打击乐为歌曲伴奏、进行歌舞表演等形式)培养学生的创新能力、合作能力。教学
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《选唱　快乐的歌唱家》教学设计(江苏省县级优课).doc
人教版二年级音乐下册选唱曲目《快乐的歌唱家》顾雪梅教材分析：《快乐的歌唱家》是一首生动活泼的儿童歌曲。四二拍，E大调，选自人教版二年级下册的选唱曲目，描写了小青蛙的可爱形象。歌曲在不同段落使用了八分何止符，突出了小青蛙跳跃的形态和欢快的情绪，表现了小青蛙叫声的欢快和吃害虫保护庄稼的美好品质。三维目标：知识与技能：学习歌曲《快乐的歌唱家》,使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。2、过程与方法：通过小组合作学习(打击乐为歌曲伴奏、进行歌舞表演等形式)培养学生的合作能力和创新能力。3、情感态度与价值观：通过歌曲的学习让学生知道青蛙是益虫，是人类的好朋友,我们要保护小动物，不能滥杀无辜。教学重点：引导学生生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲。教学难
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