唱歌 红眼睛 绿眼睛-人教版一年级音乐下册（五线谱）

红眼睛绿眼睛1看到图片应该怎样做？一起做个游戏,老师举绿牌请你听音乐踏步，看到红牌站住不动。游戏变化了：我们跟着音乐按照踏步的节奏说“走”；看到红牌不出声音。看到小黄鸭子读；看到小红鸭子闭嘴不出声音。换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音哦。我们再练练，看到休止符不要出声音哦。在曲谱中“0”表示休止符，就像司机看到红灯停住不走一样。听歌曲，你能在有休止符的地方，举手表示要停一拍吗？请同学们一边聆听歌曲，一边在心里默唱。请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。请同学们跟着老师学唱歌曲。请同学边踏步边跟着伴奏演唱歌曲，注意有休止符的地方要停一拍哦。课堂小结今天我们学唱了歌曲《红眼睛绿眼睛》。知道休止符在曲谱中表示停顿，不出声音。课余时间大家一起做

红眼睛绿眼睛猜一猜一个伙伴三只眼每天路口来值班目光一变下命令如果乱闯很危险谜底揭晓学乐理休止符

红眼睛绿眼睛一个伙伴三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。(打一交通设施)谜语：音乐小知识：在五线谱中，是一个四分休止符，表示休止一拍，同学们看到它的时候就要停止一拍不唱。音乐小游戏：看指示、作判断，选择放声歌唱或心里默唱。举红灯时，在心里默唱，举绿灯时，大声歌唱。

这就是这首歌的歌词,哪一位勇 敢的小朋友能来正确地读一读呢? 红灯红,红眼睛 眼睛眨一眨,车子 停一停。 绿灯绿,绿眼睛, 眼睛眨一眨,车子 向前进,车子向前 进×××0|××××0|×××××|×××××0| 红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停 ×××－|××××－|×××××|×××××－| 绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进 ×?×××|×－－0| 车子向前进小小音乐屋： 在简谱中,0是一个休止符,表示要体止一拍,同学们看到它的时候就要停止一拍不唱。音乐小游戏1： 同学们已经学会了这首歌曲,现在我们来做一个游戏,听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进”时，同学举绿牌。 音乐小游戏2： 请一

《红眼睛绿眼睛》 一年级下册 讲课人：曹馨心人民教育出版社红灯停 绿灯行 黄灯等一等

《红眼睛绿眼睛》教学目标:1.在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。2.采用听唱法,引导学生在体验、感受的基础上模仿,跟着老师学唱歌曲。教学重点、难点:1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。2.由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。教学过程:一、激趣导入师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有的车在停止,为什么呢?生:因为他们看到了红绿灯。师:今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。二、教唱歌曲1.游戏“小小交警学指挥”师:今天我们来做个游戏。游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们跟老师踏步,当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许

一年级音乐教案|一年级音乐教学计划　　《红眼睛绿眼睛》教案　　教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》教学重点　　能够与同学合作。　⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。　教学过程　　一、教师猜谜语，导入新课。　⒉听音乐，做游戏。每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。　　⒊跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。　　请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。　　二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。　　⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯

《红眼睛绿眼睛》教学设计教学内容:学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教学目标:1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断，唱准四分休止符。教学重点：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。教学难点：在心里默唱歌曲片断，唱准四分休止符。教学过程：一、课前活动。1、律动。跟着《红眼睛绿眼睛》音乐拍手。要求：像画圈一样跟着音乐拍手，我快你快，我慢你慢，我停你停。（让学生在潜移默化中熟悉《红眼睛绿眼睛》的音乐旋律。）2、谜语：一个伙伴三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。(打一交通设施)3、导入新课。师：刚才老师出示的是什么图片？你觉得红绿灯一闪一闪的时候像什么？

《红眼睛绿眼睛》教案教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。3．能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学重点：完整、准确地歌唱《红眼睛绿眼睛》。训练学生用心歌唱的能力。教学难点：培养学生内心节奏的能力，以及在演唱中与他人和合作的能力。教学准备：1、“红灯牌”“绿灯牌”“禁止吸烟”“禁止鸣笛”“节约用水”“植草种树”“给老人让座”“废物回收”等标志图。2、钢琴、多媒体。教学过程：听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车、看红绿灯信号等等。下面老师问问大家，老师手上的标志图你知道它们都是提示我们什么的么？（同学们回答的都很正确，生

《红眼睛绿眼睛》教学设计教学目标：2.能用生动、形象的声音演唱歌曲3.知道并会运用休止符二、教学重点、难点：重点：训练学生对于休止符的使用方法，让学生明确休止符的作用。难点：通过不同方式的节奏练习，让学生对于歌曲的旋律及节奏有明确的了解。教学用具：电子琴、红绿灯教具、交警服饰教学过程：课前热身活动：师：在新课之前，我们先来做个小活动热热身好吗？(进行1嗒嗒、2嗒嗒、3嗒嗒的节奏练习，在做完3嗒嗒后，让学生做好，养成学生良好的上课习惯。）2、新课导入：生：（自由回答）师：不知道大家有没有仔细观察过，当经过十字路口的时候，为什么有的车要停在那，而有的车就可以走呢？是什么在控制着它们呢？生：红绿灯师：红绿灯的含义都是什么？