两位数加两位数（进位）（1课时）-冀教版一年级数学下册

100以内的加法和减法（二）闯关开始35+21=5635+2156要怎样计算呢？果园里一共有多少棵果树？苹果树：36棵梨树：18棵36+18=方法一：摆小棒54（棵）探索新知6+8=30+10+10=50+4=

两位数加两位数(进位)果园里一共有多少棵果树？36＋18＝36＋18＝方法一：摆小棒54（棵）36＋18＝方法二：竖式计算54（棵）个十36+18451归纳总结：笔算两位数加两位数（进位）的方法：

第七单元100以内的加法和减法一、复习旧知识1、先判断得数的十位上是几，再计算56+3=56+8=少年合唱团一共有多少名学生？23+22=（名）自己试着算一算。我这样算。我这样算。23+20=4343+2=452+3=520+20=4040+5=45个十23+225

*******两位数加两位数(进位)26+3=62+9=65+24=35+4=27+5=32+60=2971893932

两位数加两位数（进位）6+8=145+7=129+6=1520+30=5060+10=7060+5=656+30=3627+8=35彩球和弹力球一共多少个？

两位数加两位数的进位加法?教学目标:1.知识与技能:理解两位数加两位数“个位满10进1”的算理；?掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。?2.过程与方法:结合具体情境，经历动手操作、小组合作、讨论总结两位数加两位数笔算加法的过程。?3.情感态度与价值观?:积极参与操作、讨论等数学活动，增强学好数学的自信心。?教学重难点：两位数加两位数进位加法的笔算方法。?教学准备：?课件、小棒（实物）、小棒教具（图画）教学过程:一、复习旧知，新授铺垫1.创设情境，激发学生学习兴趣。2.复习旧知，揭示课题。二、学习新知，探究学法。1.课件出示果园图，让学生寻找数学信息并提出问题。2.让学生尝试列式并寻找解决问题的办法。3.学生小组合作摆小棒初步理解两位数加两位数的算理，并派小组代表

两位数加两位数进位加法教学内容：教材76--77页“两位数加两位数进位加法”教学目标：　　会用竖式计算两位数的进位加法，会选择自己喜欢的计算方法。教学重点难点：　　1、在摆一摆、算一算的数学活动中，经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程，进一步体验算法多样化。　　2、在用多种方法计算的过程中，获得良好的体验，提高学习数学的信心。教学准备：课件或挂图、小棒教学方法：讲解引导教学过程：　　环节　　教师活动　　学生活动一、复习旧知用竖式计算46+9=28+4=学生独自完成一、　情境创设　课件出是76页主题图。从图中你知道哪些数学信息？要想求果园里一共有多少棵果树？怎样列式。教师根据学生的汇报板书：36＋18＝

两位数加两位数的笔算教学设计（例1、例2）教学目标：1．使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法．在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理．2．培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯．3．培养学生初步的观察能力．教学重点和难点重点：在理解的基础上掌握两位数加两位数的笔算方法．难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理．教学过程设计(一)复习准备1、先判断和的十位上是几，再计算56+3=56+8=师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？(根据学生的回答板书)板书：1．相同数位对齐；2．从个位加起．(二)学习新课1．学习例1（1）出事情境图，收集信息，明确问题并列式师：从图中你获得什么数学信息？生：我们要解决的问题是什么？（齐读问题）

两位数加两位数的进位加法复习口算26+3=62+9=65+24=35+4=27+5=32+60=复习两位数加两位数不进位加法用竖式计算：34+12=23+14=复习两位数加一位数进位加法用竖式计算：68+4=46+7=二、出示课题《两位数加两位数进位》学习目标：1、探索并掌握两位数加两位数（进位）的计算方法；2、学会用竖式计算两位数加两位数（进位）；3、能运用加法解决一些简单问题。三、新课学习1、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。果园有苹果树36棵，梨树18棵，果园里一共有多少棵果树？算式应该怎么列？36+18=我们可以用不同的方法计算出36+18，谁能说一说你会用什么方法来计算？方法一：摆小棒方法二：数的组成

两位数加两位数（进位）教学目标：过程与方法目标：结合具体情境，经历动手操作、试着计算和讨论总结两位数加两位数笔算方法的过程。知识与技能目标：掌握两位数加两位数的笔算方法，能准确进行计算。情感态度与价值观目标：积极参与操作、讨论等数学活动，增强学好数学的自信心。教学重点：用竖式计算两位数加两位数的进位加法。教学难点：理解“个位相加满十，向十位进一”的道理。学生：小棒。教学过程：复习引入，加强巩固由同学们已经学过的并且和本节课有关系的口算入手。师：同学们，六一儿童节马上到了，现在我们要准备一些气球，这里只要大家答对口算，气球就会升起来，赶快来试试！（出示课件—口算）师：同学们好厉害，升起了这么多气球，有了这些气球的点缀，相信我们的六一会

两位数加两位数的进位加法复习口算26+3=62+9=65+24=35+4=27+5=32+60=复习两位数加两位数不进位加法用竖式计算：34+12=23+14=复习两位数加一位数进位加法用竖式计算：68+4=46+7=二、出示课题《两位数加两位数进位》学习目标：1、探索并掌握两位数加两位数（进位）的计算方法；2、学会用竖式计算两位数加两位数（进位）；3、能运用加法解决一些简单问题。三、新课学习1、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。果园有苹果树36棵，梨树18棵，果园里一共有多少棵果树？算式应该怎么列？36+18=我们可以用不同的方法计算出36+18，谁能说一说你会用什么方法来计算？方法一：摆小棒方法二：数的组成