唱歌　小雪橇教案下载

《唱歌　小雪橇》教学设计(河北省县级优课).docx
人民教育出版社《音乐》二年级下册（五线谱）《小雪橇》教案教学目标：1、感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。2、通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美，使学生能够用清晰、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。教学重点：指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。教学难点：歌曲中有几处音程跳动较大及切分音部分。教学过程：一、设情境，引入新课师：同学们大家好，欢迎来到音乐课堂开启我们今天的之音乐之旅！很高兴今天能给大家上一节音乐课，希望今天老师和同学们能够度过一节开心难忘的音乐课!在今天上课之前呢，老师请来了一只美丽的驯鹿，这只活泼可爱的驯鹿还拉着小
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《唱歌　小雪橇》教学设计(河南省县级优课).doc
人教版二年级音乐下册《小雪橇》教学设计教学目标：1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。2、为歌曲进行打击乐器创编活动，激发学生的创造力。教学重点：1、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的能力。2、在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。教学难点：在学会歌曲《小雪橇》后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音。教学过程：设情景，引入新课今天我们请到了一位神秘的客人，大家一起来看看他是谁啊?（圣诞老人）圣诞老人今天穿了一身红色的衣服，身后还背着一大包的礼物，礼物有点沉，他有一个小请求，他想请同学们去一个神秘的地方，希帮助他找到一种特殊交通工具。你们愿
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《唱歌　小雪橇》教学设计(河南省县级优课).doc
《雪橇》教学内容用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。教学目标1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。教学重难点1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。2、对学生进行情感教育，使之感悟、体验萤火虫的燃烧自己，照亮世界的奉献精神,在共鸣中得到了进一步的人格升华,是本课的重点。教具准备录音机、电子琴、头饰教学过程一、导入1、我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条,请大家听好：（叫花不是花，
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《唱歌　小雪橇》教学设计(黑龙江县级优课).doc
《小雪橇》教学设计一、教学目标:1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。2、为歌曲进行各种创编活动,激发学生的创造力。二、教学重点:1、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的能力。2、在音乐表演活动中,注意培养学生的创造能力。三、教学难点:在学会歌曲《小雪橇》后,教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏。四、教学过程:发声练习：a气息练习：si设情景,引入新课1、放《铃儿响叮当》师生共同律动一首《铃儿响叮当》使我们走进了音乐课堂,同时也把我们带进了美丽的银色世界。在雪后,你们喜欢干什么?五、实践体验,学唱歌曲1、初听歌曲《小雪撬》请同学聆听歌曲情绪是欢快还是抒情？2、按节奏用欢快的声音按节拍读歌词。3、复听歌
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《唱歌　小雪橇》教学设计(内蒙古县级优课).docx
课堂教学设计章节名称人教版二年级下册第二单元第二节唱歌课《小雪橇》学时1课标要求感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉笑打闹的喜悦心情内容与学情分析内容分析1.感受歌曲情绪，能够用清晰、有弹跳的声音演唱。2.学习运用柯尔文手势口诀，感受乐曲旋律的高低。3.积极参与引导学生能用打击乐器为歌曲编创节奏。教学重点感受歌曲情绪，能够用清晰、欢快的声音演唱歌曲。采用领唱、齐唱等多种演唱形式来表现歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏教学难点学习柯尔文手势口诀，感受乐曲旋律的高低起伏，并能用打击乐器为歌曲编创节奏。
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《唱歌　小雪橇》教学设计(河北省县级优课).doc
歌曲《小雪撬》教学设计教学目标：1、感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。2、能够用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。3、自选打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：学生用连贯、跳跃的声音及不同的力度表现歌曲。教学难点：附点音符和切分音的正确演唱教学准备：多媒体、钢琴教学过程：弹钢琴，师生问好。一、聆听歌曲、导入课题学生：好。1、播放歌曲《小雪撬》，感受歌曲的情绪。学生：（高兴、快乐等）
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《唱歌　小雪橇》教学设计(黑龙江县级优课).docx
唱歌《小雪橇》教学目标：用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。为歌曲进行各种创编活动，激发学生的创造力。教学重点：进一步引导学习勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的能力。在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。教学难点：在学会歌曲《小雪橇》后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，并编排舞蹈表演，使学生充分体会乐曲欢乐的氛围。教学过程：通过问答，引入新课。导入（1）师：同学们喜欢冬天吗？（喜欢）谁能说说你为什么喜欢冬天？（2）师：那在冬天我们都能进行哪些娱乐活动呢？（堆雪人、打雪仗、滑雪......）那我们今天就来学习一首关于滑雪的歌曲——《小雪橇》。二、欣赏乐曲，聆听感悟（1）师：请同学们聆听歌曲范唱
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