银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册（五线谱）

视频切分节奏******

欣赏歌曲《银色的马车从天上来啦》思考:1.冬爷爷给大家带来了哪些礼物和叮嘱？2.这首歌曲的情绪又是怎样的？再次聆听音乐思考：1.歌曲你认为分为几个部分?2.找出歌曲中出现次数最多的节奏型和力度记号.课堂实践活动:让学生通过合作的方式,选择适合的打击乐器尽情表现音乐.(用自选的打击乐器模仿马蹄和铃铛声,扮演飞马在天空中奔跑)拓展延伸:洁白的雪花总是能带给我们无限的遐想和喜悦,带着对雪花的喜爱,我们一起来唱唱其他熟悉的表现雪花的歌曲《雪花》。

《银色的马车从天上来啦》冬天虽然是寒冷的，但美丽的雪花就像冬爷爷派来的使者，它带着冬爷爷的祝福和叮嘱，冬爷爷的祝愿也是老师对你们的祝愿，愿大家每天都能快乐、积极的生活，并把快乐带给别人。

1银色的马车从天上来啦班级：五年一班同学们，今天，冬爷爷委托小雪花给我们送来了礼物和叮嘱，看他们乘着马车向我们走来了。冬爷爷给我们带来了哪些礼物和叮嘱呢？他们乘着什么车来给大家送礼物呢？导入祝天下的小朋友：勇敢锻炼意气风发心灵永远洁白无瑕学习目标：1、能够用轻快、活泼、圆润的声音演唱《银色的马车从天上来啦》。2、正确表现歌曲的速度、力度。3、培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。请同学们再次欣赏歌曲，看乐谱随音乐击打节奏，要唱好这首歌需要注意什么？请同学们读下面的节奏，一起模仿小马车的行进吧！再次欣赏歌曲，这首歌曲可以分为几个部分？每个部分的情绪一样吗？请随老师的琴声轻声填词演唱第一部分，注意用轻快的声音演唱。

《银色的马车从天上来啦》教学设计教学目标情感态度与价值观：培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。知识与技能：能够以热烈的情绪，明亮而富有弹性的声音演唱。过程与方法：通过聆听感受等方法学习歌曲的演唱，正确表现歌曲的速度、力度。教学重点学习正确演唱歌曲教学难点准确演唱切分节奏教学准备电钢琴、多媒体、打击乐器等教学过程（师生问好歌）教师活动学生活动设计意图

[教学流程]情境导入多媒体播放音乐《铃儿响叮当》，学生跟随音乐哼唱，拍节奏。师：刚才我们听了一首熟悉的歌曲《铃儿响叮当》，欢快的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的世界。新授师：今天冬爷爷委托圣诞老人给我们送来了礼物和叮嘱，我们先来猜个谜语，看圣诞老人送给我们的是什么？多媒体播放《银色的马车从天上来啦》，学生带着问题初次聆听后回答：冬爷爷带来了哪些礼物和叮嘱？歌曲的情绪又是怎么样的？再次聆听音乐，可以小声哼唱并思考问题：你认为歌曲可以分为几个部分？找出歌曲中出现次数最多的节奏型和力度记号。mf中强f强mp中弱4.学唱歌曲：（1）学生随钢琴伴奏，用活泼、欢快的情绪演唱第一乐段。注意力度记号的表现。（2）“送给你，送给我，送给他”是与第二乐段的连接句

《银色的马车从天上来啦》教案白云侠教学目标1.能够用轻快、活泼、圆润的声音演唱歌曲。2.培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。教学重点学会快乐演唱歌曲。教学难点1.认识切分节奏并掌握其时值。2.感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。教学过程1.情境导课多媒体播放音乐《铃儿响叮当》师：刚才同学们听到的是大家非常熟悉的一首歌曲《铃声响叮当》，歌曲描绘了冬爷爷在圣诞节的晚上给孩子们派送礼物的热闹场面。欢快的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的世界。片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来了，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。（板书）2.学习新课（1）师：今天，冬爷爷委托圣诞老人和小雪花给我们送来了礼物和叮嘱，看他们乘

学目标 1、能够用轻快、活泼、圆润的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。2、听赏与跟唱歌曲并感受四二拍节奏。3、渴望拥有坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及热爱大自然、热爱生活的美好情感。 重点 学会快乐演唱歌。 难点 感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。 教具 多媒体课件，电子琴 教学流程 师生互动 设计意图及核心素养落实点 一、情境引入，提出问题二、学生自学，小组讨论 1、课前律动《铃儿响叮当》，感受四二拍的韵律。2、初听：冬爷爷带来了哪些礼物和叮嘱呢？小雪花是乘着什么车来给大家送礼物的呢？3、明确学习目标。1、复听歌曲：1）歌曲分为几个部分？2）每个部分有什么特点？ 创设情境，通过情境渲染欢快的氛围，暗示歌曲的季节背景及节拍。再次聆听歌曲，让学生