唱歌 愉快的梦-人教版四年级音乐上册(五线谱)

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    要求:1、闭上眼睛,认真聆听,一起走进她的梦乡。 2、她做了一个怎样的梦?她在梦中梦到了什么?《愉快的梦》视频这个小朋友梦中:一条梦之船在一条梦之船在绿色的海上在轻轻荡漾迷人的夜空轻轻飞翔小朋友坐着梦之船在大海荡漾:小朋友坐着梦之船环游太空:看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱……看见了美丽金星,地球表面闪着耀眼的光……《愉快的梦》你觉得在这个梦里哪里是你最愉快的地方?《愉快的梦》6/8拍:以8分音符为一拍,每小节6拍。六拍子的指挥图式
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    愉快的梦他都梦到了些什么?《愉快的梦》歌曲的情绪是怎样的?欢快地热情地优美地86以八分音符为一拍→每个小节有六拍→你找到歌曲的拍号了吗?123456八六
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    愉快的梦人教版四年级上册第六单元音乐知识八六拍强弱弱次强弱弱以八分音符为一拍,每小节六拍。八六拍指挥图示小组合作追逐梦想
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    《愉快的梦》高欣一心四用一、眼睛看二、耳朵听三、手来带四、嘴巴唱1=F6/8A组1=F6/8B组1=F6/8《愉快的梦》高欣比一比看一看:?拍的强弱规律(强弱弱)6/8拍的强弱规律(强弱弱次强弱弱)《愉快的梦》
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  • 《唱歌 愉快的梦》教学设计(内蒙古县级优课).doc

    《愉快的梦》教学设计教学内容:合唱《愉快的梦》学习目标:1、能用轻柔、优美、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》,表现出愉快的梦境。2、认识6/8拍、及6/8拍指挥图示,并可以随歌曲正确画出拍子。3、通过发声训练感受并唱准三度音程。教学重点:1、完成课前的视唱练习,从单声部到双声部配合。2、根据柯尔文手势引导,用“u”的口型,正确演唱发声练习的长音训练,气息要饱满,声音要圆润。教学难点:1、用长音“u”发声练习为歌曲前半部分轻声伴唱。2、学唱歌曲后半部分的二声部,并达到声部之间的和谐统一。教学准备:歌曲范唱及伴奏,电子琴,录音机,歌谱教学课时:一课时教学过程:一、视唱、发声
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    《愉快的梦》教学设计?教学内容:?唱《愉快的梦》?教学目标:1通过学习歌曲《愉快的梦》,指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱,表现歌曲美丽恬静的意境,感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。?2、了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。?教材分析:《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲,它描绘了儿童在梦中那神奇的想像,同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点,六八拍,速度较慢,节奏变化不大,表现了宁静、梦幻的意境。两个乐段分别用两个乐句组成。第一乐段旋律较多处于中音区,旋律进行具有下行的倾向,使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段进入合唱,音响更为丰富,旋律的进行方向转为上行,音区移高,产生了明亮的色彩。歌曲反映了儿
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    愉快的梦一、设计理念新课标指出兴趣是学习音乐的基本动力,使学生与音乐保持密切联系并享受音乐,音乐课应根据学生身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣,所以该课我以审美教育为核心,从兴趣出发,运用多种方式教学,引导他们主动地进行交往、合作,积极参与感受、体验、表现音乐,培养学生的音乐素养。层层情感铺垫,引导学生积极的情感体验、情感表现,并在活动中得到情感的升华。调动学生积极的思维活动,引导他们大胆地想象,富于个性的表达,培养创新意识、创造能力。二、教材分析《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲,它描绘了儿童在梦中那神奇的想像,同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇
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    《愉快的梦》教学设计一、教学目标1、能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》,表现愉快的梦境。2、认识八六拍,并用八六拍的声势为歌曲伴奏3、通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》,让学生感受歌曲优美抒情的情绪,想象梦境中美好的生活。二、学情分析《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲它描绘了儿童在梦中那神奇的想像,同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点,六八拍,速度较慢,节奏变化不大,表现了宁静、梦幻的意境。对于四年级学生来说只掌握了四二,四四拍子左右的歌曲,对于八六拍还需多加讲解和实践。三、教材分析教学重点:用轻柔、连贯的声音表现歌曲意境。教学难点:6/8拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏,能选择合适自己的方式来表演歌曲。四、教
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    授课日期:201年月日课题《愉快的梦》累计课时1教学目标能用轻柔、连贯的声音演唱,表现愉快的梦境。认识八六拍,并用乐器给歌曲伴奏。体会并完成二声部演唱。重点认识八六拍,并用乐器给歌曲伴奏。难点二声部演唱教学方法听唱法,示范法教具钢琴响铃三角铁步骤与时间分配教学过程
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