折扣问题-冀教版六年级数学上册

口算400×25%=9×80%=15÷15%=80÷(1-60%)=1007.2100200冀教版六年级数学上册学习目标1.知识目标：理解打折的含义，进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法。使大家进一步理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据实际情况选择最佳的方案与策略。2.能力目标：通过小组合作和研究性学习，培养大家收集、分析和处理信息的能力及运用所学知识解决实际问题的能力。3.情感目标：感受数学的魅力，体会数学在实际生活中的重要作用。自学检测：解决以下问题：A.什么叫折扣？折扣就是商家为了搞促销做的一种打折活动，就是一种减价，让利给客户的活动。B.几折如何用百分数表示呢？口答：

学习目标：1、理解“打折”的含义，会用百分数表示打折。2、会解答有关“折扣”的实际问题同桌两人说一说下面折扣的意义：五折、七五折、三八折、四六折如：三八折表示现价是原价的38%。店庆五周年，所有商品一律八五折出售信天超市所有商品一律八五折出售1580元自己提出问题并解答基础碰碰车1、填空（1）某种商品打九折销售是指现价是原价的（）%，比原价便宜了（）%。2、一件商品原价100元，现价65元，这件商品是打（）折销售。9010六五2、判断（1）打“九折”的商品比打“八折”的商品折扣多，更划算。（）（2）打“六折”就是比原价便宜了40%。（）

PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/****折扣PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/

一、学习目标：1、理解折扣的含义，明白折扣和百分数之间的关系。2、会找折扣问题的数量关系，能正确解决与此相关的实际问题。二、重、难点：重点：理解折扣的含义以及折扣后的原价、打折价和折扣数之间的关系。难点：会找折扣问题的数量关系，能正确解答有关折扣问题。什么叫折扣？商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。它表示的是一种关系，就是现价按原价的百分之几十销售。圣诞大优惠，凡在12月5日在本店购买商品，电器一律九折，其他商品一律八五折爸爸，九折、八五折是什么意思啊？八五折是指按原价的85%出售。九折是指按原价的90%出售。八五折是表示现价是原价的85%九折是表示现价是原价的90%五折七五折三折

折扣冀教版六年级数学上册第五单元“六折”就是按原价的60%出售六折“六折”什么意思？“八五折”就是按原价的85%出售八折原价：200元“八折”就是按原价的80%出售原价：450元七折原价：200元六折四折一折200×70%=140（元）200×60%=120（元）200×40%=80（元）200×10%=20（元）A店

教学目标1、知识目标：理解打折的含义，进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法。使大家进一步理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据实际情况选择最佳的方案与策略。2.能力目标：通过小组合作和研究性学习，培养大家收集、分析和处理信息的能力及运用所学知识解决实际问题的能力。3.情感目标：感受数学的魅力，体会数学在实际生活中的重要作用。教学重点:理解折扣的含义，折扣与百分数的互化并能正确解决生活中简单的折扣问题。教学难点:能应用“折扣”的知识灵活解决生活中的相关问题。教学准备：多媒体课件教学过程一、情景导入放映很多人争先恐后地跑着的小视频，问：“人们去干嘛？发生了什么事儿？”引起兴趣后继续显示“疯狂打折”的图片。引出课题：(出示课件)折扣二、自学小

《折扣》教学设计教学目标：1、让学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。2、培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。3、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。教学难点：能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。教学过程：谈话引入在生活中，商家为了吸引顾客，推出了各种各样的优惠活动。今天让我们一起走进商场。今天让我们接着学习折扣。（出示课题）（出示目标）二、学习

　《折扣》教学设计内容分析学情分析大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、购物等折扣多少有所接触、了解。但学生的这种认识还只是凭借生活经验产生的感性认识。所以对折扣知识概念学生并未真正理解。另外，学生很少湖将这种生活中的商业折扣、与课本上的百分数数学知识相联系，欠缺知识间沟通互化的意识。因此根据学生现状，需要教师规范、指导形成系统的概念，联系生活实践来展开教学。教学目标1．经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程；理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。2．体会百分数与成数的内在联系以及在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。教学重难点重点：了解“折扣”的含义，会解答有关“折扣”

一、学习目标：1、理解折扣的含义，明白折扣和百分数之间的关系。2、会找折扣问题的数量关系，能正确解决与此相关的实际问题。重、难点：重点：理解折扣的含义以及折扣后的原价、打折价和折扣数之间的关系。难点：会找折扣问题的数量关系，能正确解答有关折扣问题。教具学具：多媒体课件，学案。教学设计（一）、创设情境，引人新课同学们，你们喜欢过节吗？（喜欢）商场的老板和你们一样，也特别盼望节日的到来。每到节假日许多商家、超市都会进行各种促销活动来销售他们的商品，其中打折就是一种促销手段。这节课就让我们来学习折扣的有关知识。（板书课题：折扣）（二）、结合学案，讲授新知1、?折扣的含义，会把折扣改写成百分数（1）课件出示学习目标和重难点学生齐读，明确学习目标和

折扣教学目标：1结合具体实例，理解“折扣”的含义2会解答有关折扣的实际问题。3体验百分数在生活中的广泛应用，获得运用已有知识解决问题的成功体验。重点难点：了解折扣的含义，会解答有关折扣的实际问题教具学具：多媒体课件教学设计一创设情境，引入新课师：每到过年过节，同学们都很开心，许多商家也很开心，他们会看准这一时机，搞许多促销活动，你都知道哪些促销手段？（打折，返券赠品买一送一等），看来同学们有不少这方面的经验，现在我们就到一个新开业的商场去看一看。二情景引入，学习新知1出示商场开业图说一说你都了解到哪些信息，（学生说）八五折是什么意思？生：八五折是按原价的85%出售（板书）八五折用什么数表示？（板书）85%师：那打七折呢？五五折呢？学生回答