（歌表演）螃蟹歌-湘文艺版二年级音乐下册

**八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。八只脚两个大夹夹一个硬壳壳横着走路喜欢吐泡泡Xxxxxxxxxx吐泡泡吐泡泡吐泡泡吐24Xxxxxxxxxx螃（呀么）螃蟹哥（呀哩）哥，Xxxxxxxxxxxxx.xxxxxxx

“哥”方言读guo、“脚”方言读jiuo、““个”方言读guo、“壳”方言读kuo、“河”读huo、XXXtidili螃呀么哥呀哩XXXtidili螃呀么哥呀哩

二年级音乐课谜语八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！（打一水生小动物）说一说：歌曲讲述了一个什么故事?螃蟹歌是一首四川民歌，如果用四川方言来唱肯定更有韵味！哥脚壳guōjiǒkuó

小朋友们好！手拿大剪刀，身穿铁甲袍，谁敢来惹我，吃我俩剪刀。（螃蟹）跟妈妈一起去散步吧！有几个小朋友过来玩了，小朋友们过来以后发生了什么事情呢？你觉得我的演唱中有什么特别的地方吗？螃呀么螃蟹哥(guō)呀哩哥，八呀么八只脚(juó)哟荷荷，两只(zi)哟大夹夹，一个（guó)硬(ying)壳壳(kuó)哟。横呀么横上坡呀哩坡，横呀么横下坡哟荷荷，那天从你门前过，夹住了我的脚(juó)哟。夹呀么夹得紧呀哩紧，甩呀么甩不脱哟荷荷，求求你螃蟹哥(guō)，放放我的脚(juó)哟。求求你螃蟹哥(guō)，放放我的脚(juó)哟。孩子们想不想再听一遍？请欣赏云南方言《螃蟹歌》螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，两只大眼睛，一个硬壳壳。一个螃蟹八只脚，两只眼睛那么大的壳，两把夹夹尖又尖，走起路来么撵

同学们能不能说一说或者唱一唱跟这些动物有关的童谣和歌曲？ 刚才我们看到的动物都是和陆地有关，小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢？你们最喜欢海里的什么动物？海龟章鱼电鳗海星螃蟹海螺带鱼螃蟹歌同学们，你们知道我有什么特点吗？演一演一人扮演螃蟹、一人扮演路人，设计好符合歌曲情节的动作，随音乐表演。其余学生演唱歌曲。海虾歌海呀么海虾哥，很多哟很多脚，两只哟大夹夹，一身灰盔甲哟。兔子哥兔呀么兔子哥，

湘教版二年级下册音乐《螃蟹歌》教学设计学情分析：二年级学生以形象思维为主，他们富于想象力，好玩好动模仿能力强。老师应该调动学生的全身感官，引导他们积极主动的参与到课堂教学，将无目的的“动”变成有乐律的“动”。教学目标：1、能用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲（螃蟹歌》。2、通过角色扮演、合唱等形式，培养学生的综合能力及合作能力。3、学习运用四川方言来演唱歌曲感受音乐中的幽默感和乐观态度。教学重点：通过对歌曲的唱与演，能用自己的歌声表达出歌曲中该谐风趣的风格特色。教学难点：能随音乐进行歌表演能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。课前准备：琴、多媒体课件、图片、头饰。课时：一课时教学过程：一、组织教学师生问好，发生练习。二、课堂导入1、师

教学目标1.能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。2.在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。教学重、难点1.掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。2.歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。教学过程一、组织教学二、创设情境、寓教于乐猜谜语引入课题看视频了解螃蟹的生活环境和药用价值三、审美体验2.再次听赏歌曲，发现方

《螃蟹歌》教学设计【学情分析】?依据二年级学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。??【教学目标】1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪；?2.学习运用四川方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点；3.拓展歌曲内容进行歌表演；【教学重点】准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。【教学难点】?歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。【教具准备】多媒体课件、电子琴、动物头饰【教学过程】情境导入1、师：同学们，今天老师带来了一则谜语，大家猜猜看这是什么动物？谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！生：螃蟹2、师：你们对

螃蟹歌教案【教学目标】１、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。3、激发学生热爱民歌的思想情感.【教学重点】学会演唱歌曲，体验表演乐趣。【教学难点】学习运用四川方言演唱歌曲。【教学准备】《螃蟹歌》范唱、伴奏音带，多媒体课件【教学过程】一、创设情景、组织教学。学生进教室坐成半圆形。（播放背景音乐《螃蟹歌》伴奏音乐）1、（背景音乐音量变低）师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天，我给大家带来一个谜语，看看聪明的你们谁最先猜出来。2、师：对。孩子们，下面，我们就来做个游戏。这就是一个大池塘（用手的动作画出），看！谁来了？（师戴手饰变成螃蟹）我是螃蟹妈

《螃蟹歌》教学设计一、教学目标1.能用诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。2.在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点。二、教学重、难点1.掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。2.会用简单的动作表现歌曲内容。三、教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。通过歌表演，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。四、教学过程（一）图片导入1.展示兔子、老虎图片。2.学生随画面念出小白兔白又白童谣、两只老虎歌曲。（二）创设情境、寓教于乐1.描述动物特征。同学们表演得好极了，大家

节奏练习：歌曲学习：小组展示:

二年级音乐《螃蟹歌》教学反思戴小波　这一课我拟订的目标是聆听歌曲《螃蟹歌》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用幽默、风趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》并能创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。　　新的教学理念告诉我们，一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行。教学时应注重学生的自主探讨，使学生成为学习的主人；注重交流合作，体验共同学习的乐趣。在歌曲教学这一部分，我先让学生充分而完整的聆听歌曲，然后根据歌曲的节奏特点，用传声电报敲击节奏，让学生通过听音来排击节奏。这样极大的

《螃蟹歌》教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。

《螃蟹歌》课表解读二年级音乐课要激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、体验音乐的美感。能自然地有表情地歌唱，培养乐观态度和友爱精神。能聆听不同地区民族的儿歌、童谣，初步感受其不同的风格。表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。