货比三家-北师大版三年级数学上册

1.80元4.90元4.68元4.89元5.10元2.00元4.25元1.90元4.28元1.8元4.9元5.1元2元1.9元奇奇文具店丁丁文具店豆豆文具店

北师大版三年级上册第八单元认识小数看谁算得又快又准5.32元=()元()角()分6.80元=()元()角()分0.05元=()元()角()分10.34元=()元()角()分53268510341.80元4.90元4.68元4.89元

游戏比赛第一轮袋子里有0-9，十张数字卡片。四人组成一队，两队轮流抽牌，每次每人抽一张数字卡，抽完摆在数位顺序表的任意一个数位上，最后比较两个小数的大小。游戏比赛第二轮袋子里有0-9，十张数字卡片。四人组成一队，两队轮流抽牌，每次每人抽一张数字卡，抽完从最高位到最低位依次摆卡，最后比较两个小数的大小。游戏比赛第三轮袋子里有0-9，十张数字卡片。同桌两人比赛，两人轮流抽牌，每次每人抽一张数字卡，抽完摆在数位顺序表的任意一个数位上，最后比较两个小数的大小。5585588558211.782.11

填一填：1.02元=元分5.50元=元角元=8元6角4分元=41元8分12558.6441.081.80元4.90元4.08元4.89元5.10元2.00元4.05元1.90元

北师大版三年级上册第八单元认识小数26.8元9.90元5.00元3.50元16.99元1.95元3.05元6.35元6元3角5分5元9元9角9.9元26元8角16元9角9分3元5角3.5元1元9角5分3元0角5分1.80元4.90元

小数大小的比较教学目标：1.结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及同伴交流的过程。2.体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3.提高学生提出问题并解决问题的能力。教学过程: 一、谈话引入同学们，最近有老师总是和我夸你们，夸你们个子高。快，谁来介绍一下自己的身高？能把它转化成小数是几米？1.4米1.5米是1.4米大还是1.5米大？我们请这两位同学背靠背实际比一比，还是XXX的个子高，那么1.4米和1.5米谁大谁小？（1.4米

货比三家教学目标1.结合货比三家的具体情境，经历比较小数大小以及同伴交流的过程。　2.体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。　　3.经历与同学交流独立算法的过程，体验合作学习、共同成功的喜悦。重点掌握比较小数大小的方法，能熟练比较简单小数的大小。难点理解并掌握其小数比较的方法与策略。教具准备课件教学过程一、情境引入　　我们上节课学习了小数，那么哪位同学还记得小数都有哪几部分组成呢？举手回答师：同学们，你们在去文具店买文具的时候，如果同一支钢笔一家卖五元，另一家卖十元，我们买哪一家的呢？生回答：挑最便宜的一家买。　　3.师：大家说的有道理，我们在买东西时，一般都要多走几家店，看看哪家的最便宜再买，也就是要货比三家。今天我们就来

“小数的大小比较”教学实录与评析教学目标：1．掌握小数的大小比较方法，能正确比较小数的大小，解决简单的实际问题。2．培养猜想能力、总结归纳能力，渗透比较、类比等数学思想。3．在操作、游戏等数学活动中体验数学学习的乐趣，感受小数大小的相对性。教学重点：正确掌握小数大小的比较方法：从高位比起，相同数位上的数相比较。教学难点：正确运用小数大小比较方法进行小数大小的比较，并且理解比较小数大小时，位数多的小数不一定就大。教学过程：一、联系生活，导入新课。1.与学生谈话，使学生体会到比较是有标准的。师：同学们，今天我们换了一个新的环境，由郭老师和同学们共同来上一节课，大家在心里自然会做一些比较，你们觉得郭老师和你们的李老师比有什么不同吗？（张老师小时

北师大版三年级上册数学《货比三家》教学设计〖教学目标〗1知识能力目标：结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程，感受小数与生活的紧密联系。2过程与方法目标：体验小数比较大小策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3情感态度目标：在提出问题和解决问题的过程中，培养学生的创新意识。〖教学重难点〗教学重点：学会比较小数大小的方法，能正确比较简单小数的大小教学难点：1、小数大小的比较方法。2、小数大小比较的策略的多样性。〖教材分析〗本教学内容是在学生初步理解小数的意义，认识小数的特征，并能认、读、写简单的小数的基础上进行教学的。本课时内容的教学要从学生已有的生活经验出发，让学生在经历两个小数大小比较的基础上，再经历三

北师大版三年级上册第八单元认识小数《货比三家》教学设计教学目标：结合“货比三家”的具体情境，经历比较商品价格的活动过程，探索并掌握比较小数大小的方法，并能正确地比较小数的大小。在观察、比较、交流的活动中，学会独立思考，能表达自己的想法。培养学生小组合作、准确表达自己的能力，在与他人交流多种比较方法的过程中，养成尊重他人、善于倾听的好习惯。体验数学在生活中的价值，体验学习数学的乐趣。教学重点：学会比较小数大小的方法，能正确比较简单小数的大小。教学难点：小数大小的比较方法。小数大小比较的策略的多样性。教学方法：情境法、讨论法、自主探究法、发现法。教学准备：课件、卡片。教学过程：一、设疑导入。师：“孩子们，来到这么漂亮的教室上课，高兴吗？

练习1.谁多？谁少？2.在里填上“>”“

《货比三家》练习题1.在〇里填上“>”、“

《货比三家》练习题1.新华商店的文具盒4.9元每个，同样的在光明商店卖5.1元每个，去那个买便宜？2.A、B、C三家文具店的尺子的价格分别为3.63元3.36元3.65元，哪家的尺子最贵？3.在〇里填上“>”、“<”或“=”。2.65元〇1.88元3.90元〇3.58元6.05元〇6.10元5.30元〇5.3元7.05元〇7.50元4.00元〇40.0元甲商店的每瓶矿泉水1.8元，乙商店每瓶矿泉水2.1元，去哪家买合算？5.到商店调查3种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。