赛龙夺锦-人教版七年级音乐下册（简谱）

******赛龙夺锦同学们，听到这样的音乐，看到这些场景，你有什么感想？赛龙夺锦又名《龙舟竞渡》，广东音乐名家何柳堂的代表作，是一首流传很广的广东音乐，也是广东音乐兴盛时期的代表作品之一。乐曲通过描述端午节民间举行龙舟赛，勇夺锦标的欢腾热闹场面，表现了劳动人民勇敢、豪放、奋发向上的精神面貌。广东音乐流传于广东地区的丝竹音乐，以高胡和扬琴为主要乐器，曲调流畅优美，节奏活泼明亮。请你听赏引子部分并思考：这段音乐告诉了我们什么？大鼓的敲击声，表示比赛就要开始了，鼓声响亮有力。请你随着老师的琴声一边哼唱，一边做出相应的动作。请你欣赏主题音乐，并思考：1.龙舟在开始时行驶速度如何？2.它们距离怎样？3.音乐的发展告诉了我们什么？

音阶练习1234567iDoReMiFaSolLaSiDo神州音韵欣赏音乐片段，猜一猜，这是什么地方的民歌呢？在那遥远的地方茉莉花浏阳河青海民歌江苏民歌湖南民歌凤阳是安徽省的一个普普通通的县，但有样东西却很出名，那就是“凤阳花鼓”.凤阳花鼓又叫双条鼓，最初的表演为一男一女，一人执锣、一人击鼓口唱小调、边歌边舞。统称双条鼓，又称凤阳鼓FENGYANGHUAGU凤阳花鼓请欣赏歌曲，思考：歌曲表现的是什么情绪和场景？，，

赛龙夺锦歌曲简介《赛龙夺锦》又叫《龙舟竞渡》，属于广东音乐，由何柳堂(1872-1933)创作，是描述中国南方端午节，赛龙舟的热闹情况，全曲节奏轻快。《赛龙夺锦》原是一首丝竹乐曲，后来为了表现乐曲的气势，改编为吹打乐合奏形式，增加了唢呐和打击乐器，全曲以曲首的音调为基础，加以不断衍生和发展。并从表现龙舟竞赛的内容出发，借鉴外来作曲技巧，大量使用模进和变形等手法，是我国传统乐曲中较少见的。歌曲赏析乐曲开头以唢呐吹出号召性的引子，表示比赛开始。接着是乐曲的主题，逐渐活跃，表现了龙舟竞发，生气勃勃的景象。然后是比赛正式开始，情绪逐渐热烈，并加进了打击乐，刻画了龙舟在水上前进的形象；随后速度进一步加快，节奏多变，犹如龙舟你追我赶，气氛相当热烈。最后吹响

赛龙夺锦4同学们，听到这样的音乐，看到这些场景，你有什么感想？赛龙夺锦又名《龙舟竞渡》，广东音乐名家何柳堂的代表作，是一首流传很广的广东音乐，也是广东音乐兴盛时期的代表作品之一。乐曲通过描述端午节民间举行龙舟赛，勇夺锦标的欢腾热闹场面，表现了劳动人民勇敢、豪放、奋发向上的精神面貌。广东音乐流传于广东地区的丝竹音乐，以高胡和扬琴为主要乐器，曲调流畅优美，节奏活泼明亮。请你听赏引子部分并思考：这段音乐告诉了我们什么？大鼓的敲击声，表示比赛就要开始了，鼓声响亮有力。请你随着老师的琴声一边哼唱，一边做出相应的动作。请你欣赏主题音乐，并思考：1.龙舟在开始时行驶速度如何？2.它们距离怎样？3.音乐的发展告诉了我们什么？有一只龙舟队员很团结，划到前面了

《赛龙夺锦》教学设计教材分析：广东音乐又称粤曲，是广受人们喜欢的民间乐种之一。流行于珠江三角洲一带，己有百余年的发展历史。它以人们熟知的粤曲小调为素材，内容多为生活中的情景，自然中的山川，河流、其结构短小，曲调富有浓郁的地方特色。教学目标：（1）认识目标：通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》，感受乐曲的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。（2）情感目标：通过学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，感受广东音乐之美，增进对可爱家乡的热爱之情。教学重点、教学难点：1、感受乐曲的单三部曲式结构。2、帮助并引导学生理解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。教学过程：1、演示龙的图片，问学生，每年端午节时有一个什么活动与龙有

赛龙夺锦教学设计1教学目标1、认识目标:通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。2、情感目标:通过学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神,感受广东音乐之美。3、能力目标:a、通过学习培养学生理解音乐的能力,并产生聆听音乐的兴趣和习惯。b、让学生通过玩、唱、跳结合音乐把自己的想象和记忆中的生活情景表现出来。2学情分析在教学中重视音乐的欣赏形式,而利用各种形态、动作、游戏、歌舞等形式参与欣赏,以适当而充分的发挥学生通感的作用,培养学生专注地倾听、倾听、再倾听,使学生全身心投入,尽情地表现,将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉,运动觉联系在一起,发挥诸感官及意象之间的交错,混合的联觉作用,促进学生对音乐

《赛龙夺锦》教学设计|教学目标（1）认识目标欣赏广东音乐《赛龙夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。（2）情感目标学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，感受广东音乐之美，增进对广东本土音乐的热爱之情。（3）能力目标a、学习培养学生理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。b、能用广州地方语言演唱乐曲。（4）教学重点、教学难点帮助并引导学生理解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。能用广州地方语言演唱乐曲。教学过程：（一）导入新课1、演示龙的图片，问学生，每年端午节时有一个什么活动与龙有关。（赛龙舟）。再请大家一起来说一说以往看到的，听到的赛龙舟。从而引出主题——欣赏广东音乐《赛龙夺锦》。（这

《赛龙夺锦》教学设计教学目标：1．情感态度与价值观：通过学习培养学生的自豪感和成就感及团队精彩，感受广东音乐的美2．过程与方法：a.通过学习培养学生理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。b、学生通过在动手，动脚，动脑和小组合作过程中，是音乐在自己的想象和记忆中的生活场景呈现出来。3．知识与技能：了解广东音乐《赛龙夺锦》的曲式结构和所表达的内容。广东音乐的主奏乐器和风格。教学重点：通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》，感受乐曲的单三部曲式结构和广东音乐的风格。教学难点：让学生们表现五月端午龙舟竞渡的热闹场面。教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、音频。教学过程：一、组织教学1、图画导入。（播放中国人民过端午节的图片）。《赛龙夺锦》作为音乐背景）

第四单元《神州音韵》第一课时欣赏《赛龙夺锦》《姑苏行》教学目标：欣赏《赛龙夺锦》《姑苏行》两曲感受我国广东。江南地区多元性的民族音乐文化，探索我国传统音乐的表现方式与艺术魅力教学重难点教学重点：学生对于两个欣赏作品进行段落分析教学难点：学生对于民族音乐的特点民族五声调式的了解教学过程一：情景导入多媒体展示《赛龙夺锦》引子部分并设问题师：同学们《赛龙夺锦》描绘的是一副怎样的画面？生回答那么在什么节日赛龙舟？生回答端午节二、乐曲赏析《赛龙夺锦》1教师对《赛龙夺锦》进行简单介绍2接下来，我们带着问题欣赏一遍《赛龙夺锦》3点评并解答以上问题4广东音乐大多数作品节奏轻快，旋律欢快活泼、充满了乐观向上的情绪。三、乐曲赏析《姑苏行》