分数乘小数-人教版六年级数学上册

分数乘法分数乘小数一、复习导入1、直接说出得数，并说说你是怎样想的。4×83×3152×85＝23＝52＝

六年级上册：小数乘分数复习一、复习铺垫，引入新课一、填空0.3=0.75=1.4=二、计算下面各题：××2×75059325=725=

六年级第一单元：分数乘法小数乘分数一、复习铺垫，引入新课计算下面各题：××2×75059325=725=115=×59

小数乘分数人教版六年级上册计算下面各题：××2×75059325=725=115=×59

六年级第一单元：分数乘法小数乘分数一、复习铺垫，引入新课计算下面各题：××2×75059325=725=115=×5

小数乘法分数教学目标2、过程与方法：经历小数乘分数的计算方法的探究过程，体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。3、情感态度与价值观：培养学生大胆猜测，勇于实践的思维品质学情分析：　　联系生活实际中问题结合本节课适合学生的学习材料注重激发学生的求知欲，让他们真正理解这节课，我选用学生身边的例子如班级男生与女生的个数差异，让学生在课堂上多交流，主动参与到整个教学活动中来，组织学生参与“归纳，总结”的活动，最后得出公式，这符合新课程理念下的“要把学生学习知识当作认识事物的过程来进行教学”的观点，也符合教师的主导作用与学生的主体地位相统一的原则。同时，在教学中，我充分利用多媒体，提高教学效果，让每个学生动手、动口、动眼、动脑，培养学生直觉思

第十一册《小数乘分数》教学设计教学目标：让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养学生合作交流的能力。3、通过解决日常生活中的实际问题，让学生体验数学的意义和价值。教学重点：掌握分数乘小数的计算方法。教学难点：提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。教学过程：复习铺垫，引入课题填空0.3=EMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMAT0.75=1.4=2、计算下面各题。EMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMAT×EMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMATEMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMAT×2EMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMAT×EMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMATEMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMAT教

小数乘分数教学目标：　　2、经历小数乘分数的计算方法的探究过程。　　3、体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。教学重点：掌握小数乘分数的计算方法。教学难点：灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小数乘分数的计算。教具运用：课件教学过程：一、复习导入。　　1、计算下面各题。　　交流时让学生说一说计算方法和计算过程中的约分方法。　　2、把下面的小数化成分数，分数化成小数。　　1.20.43.51.25　　让学生说一说怎样将一个小数化成分数?　　二、探索新知　　1、出示例题5：松鼠的尾巴长度约占身体长度的。松鼠欢欢的身体长2.1分米，松鼠乐乐的身体长2.4分米。　　(1)、提取题中的已知条件和所求问题　　已知条件：①松鼠的尾巴长度约占身体长度的34，②松鼠欢欢的身体长2.1

《小数乘分数》教学设计教学内容：教学目标：1．掌握分数乘小数的计算方法，能够根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。2．在自主探索的基础上，引导学生自由说出自己的想法，培养学生合作交流的能力。3．能解决日常生活中的实际问题，体验数学的意义和价值。教学重点：掌握分数乘小数的计算方法。教学难点：提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。教学过程：一、复习铺垫，引入新课1、计算下面各题：?“2、列式计算下面各题。（1）30分钟的是多少分钟？（2）一天的是多少小时？（3）吨的是多少吨？（4）米的是多少米？

人教版六年级上册数学《分数乘法之小数乘分数》教案第一单元分数乘法　第五课时小数乘分数　　教学内容：　　小数乘分数（教材第8页例5，做一做，练习二1～4。）　　教学目标：　　2、经历小数乘分数的计算方法的探究过程。　　3、体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。　　教学重点：　　掌握小数乘分数的计算方法。教学难点：提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。培养学生独立的思考能力，巩固良好的计算习惯。　　教学过程：　　一、情景启发，明确目标1、计算××2×　　交流时让学生说一说计算方法和计算过程中的约分方法。

小数乘分数课后作业一、计算下面各题。（家庭作业本）（1）EMBEDEquation.3×4.5（2）2.5×EMBEDEquation.3（3）EMBEDEquation.3×0.8（4）EMBEDEquation.3×0.5（5）EMBEDEquation.3×0.9（6）2.8×EMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMAT＝（7）8.8×EMBEDEquation.3（8）EMBEDEquation.3×1.1（9）EMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMAT＋EMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMAT（10）EMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMAT－EMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMAT二、直接写出得数（1）0.8×EMBEDEquation.3=（2）EMBEDEquation.3×1.5=EMBEDEquation.3×2.4=（4）2.6×EMBEDEquation.3=（5）3.5×EMBEDEquation.3=（6）0.45×EMBEDEquation.3=0.56×EMBEDEquation.KSEE3*MERGEFORMAT=（8）EMBEDEquation.3×0.35=

小数乘分数练习题1、在()里填上“>”“<”或“=”。×1.4()×0.4×7.2（）×7.2×1（）×0.1 3.4×（）3×2、用合适的方法计算×1.3=×0.9=5.1×=×4.4=3、甲拖拉机耕地47.5公顷，乙拖拉机耕地是甲的。乙拖拉机耕地多少公顷？4、据资料统计，波兰首都华沙人均占有绿地77.7平方米，上海为其。上海人均占有绿地多少平方米？

分数乘小数作业检测基础练习二、能力闯关