2.3充要条件-北师大版选修2-1

*§2充分条件与必要条件1.提问：什么叫命题？真命题是？假命题是？命题的常见形式为？复习引入*复习引入*2.引入“若p则q”为真，可以将它表示为pq;“若p则q”为假，可以将它表示为pq.

充分条件与必要条件教学设计教学背景分析通过必修部分的学习，学生已有一定的知识储备，所以本节课中出现的大量的数学问题，学生是易于理解和掌握的，但学生的逻辑思维能力训练的不够充分，因此本节教学难点为：对充分条件、必要条件的判断及利用“充分条件与必要条件”解决问题。教学目标确定1.知识目标：理解掌握定义熟悉判别步骤学会判别技巧2.能力目标：会观察敢归纳善建构3.情感目标：培养严谨的逻辑思维以及辩证唯物主义思想教学方法选择探究式教学法。通过教师创设情境，指导协作，引导学生多角度思考问题。由于这是充要条件的概念起始课，文字信息量较大，采用多媒体辅助教学，从而减少教师板书量，增加课堂教学信息量，提高课堂教学效益。教学过程设计“复习引入”“新知构建”“