《多普勒效应》教学设计1?多普勒效应的教学设计1.1?立足教参,确定教学方针《教师教学用书》明确说明如下1、只对多普勒效应做定性分析,使学生对多普勒效应有初步了解,注意不宜引申。2、要理解多普勒效应,学生必须先知道波源的频率与观察者接受到频率的区别,这是学习本节的关键。3、理解多普勒效应产生的原因并能简单的解释一些现象。因此关于多普勒效应的教学,应该重在了解和应用,所以我认为一定不要讲的太难,只需让学生理解当波源接近和远离接收器时,接收到的频率会不一样,接近时频率高,远离时频率低即可;同时应该适当的多介绍一些多普勒效应的物理学史内容及实际应用,在讲解的同时应充分利用多媒体手段,使教学过程生动形象,易于理解,以获得最好的教学效果。1.2?教学过程的