D.简单逻辑电路-沪科版高二物理上册

第11节　简单的逻辑电路情景：数码相机、数码摄影机、条形码、遥控器和数字电视图片这些电子产品都是伴随数字技术的发展而出现的，还有信息高速公路，电脑多媒体，移动电话系统等也都是运用数字技术，为什么称之为数字技术呢？让我们看一下这样两类电信号。一、数字电路电路中的信号分为两种A、电压信号随时间连续变化B、电压信号不随时间连续变化模拟信号数字信号处理数字信号的电路叫做数字电路，具有逻辑功能的数字电路叫逻辑电路，最基本的逻辑电路叫门电路。两个状态有没有学习目标：1.知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系。2.知道真值表，会用真值表来表示一些简单的逻辑关系。3.初步了解集成电路。学习重点：三种门电路的逻辑关系。学习难点:“与”门、“或”门、

简单的逻辑电路（第1课时）班级：高二一班　　学生姓名：组别：【学习目标】1.知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系。2.知道真值表，会用真值表来表示一些简单的逻辑关系。3.初步了解集成电路。【重点?】三种门电路的逻辑关系。【难点?】?“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用。【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【知识链接】串联电路和并联电路的特点【学习过程】【自主学习】学生阅读课本自主完成下列几个问题：1.数字电路：处理______________的电路叫做数字电路。2.门电路：就是一种开关，在一定条件下它允许_________；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外【自主探究】1．“与”门：（1）.什么是“与”逻辑关系？

§3.5《逻辑电路与集成电路》教学设计一、指导思想与理论依据：随着现代信息技术的发展，数字技术已经和我们生活越来越近，联系越来越密切，因此说有人有必要对数字技术有所了解。但是很明显现在的学生对这方面的知识了解甚少。学生对于模拟信号、数字信号学习起来困难较大，不能很好地掌握。因为他们对计算机基础、二进制不熟悉，并且“与”“或”“非”三种基本逻辑运算，是与学生学习的二进制和普通代数完全不同的运算。因此初始接触学生很不习惯二进制的运算。鉴于此，教学设计的指导思想是：根据学生的原有知识水平，让学生以学案式提前讨论预习，课堂充分利用现代信息技术手段，把模拟信号、数字信号在课堂上可闻、可视化，降低学习难度。在教学过程中，通过日常生活现象举例，电路示