乙烯-沪科版高二化学下册

***来自石油和煤的两种基本化工原料我们常说，煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油中不仅可以得到许多常用燃料，而且可以从中获取大量的基本化工原料。例如：从石油中获得的乙烯就是一种最重要的石油产品，也是重要的石油化工原料；塑料袋，薄膜等高分子材料有机化工原料燃料，塑料，增塑剂植物生长调节剂、催熟剂广阔前景化学合成的重要原料有机材料植物生长调节剂乙烯的用途：乙烯的产量是衡量一个国家石油化工发展水平的重要标志。第1课时　乙　烯1.会写乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式，知道乙烯的结构特点，简单说出烯烃的概念。2.知道乙烯能够发生氧化反应和加成反应。

第二节第一课时乙烯谢德科2018年刚刚摘下不久的香蕉和成熟的香蕉，掺在一块放置几天的结果是香蕉已经全部变黄。为什么刚刚摘取不久的青香蕉与较熟的香蕉保存在一块就都变黄了呢？这就是我们今天要学习的乙烯的功劳。→聚乙烯塑料→食品袋、餐具、地膜等→聚乙烯纤维→无纺布→乙醇→燃料、化工原料→涤纶→纺织材料等→洗涤剂、乳化剂、防冻液→醋酸纤维、酯类→增塑剂→杀虫剂、植物生长调节剂→聚氯乙烯塑料→包装袋、管材等→合成润滑油、高级醇、聚乙二醇乙烯五、乙烯的用途乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平科学探究----石蜡油的分解实验探究注：将石油分馏可以得到石蜡油探究一：将生成气体通入酸性高锰酸钾溶液中。探究二：将气体通入溴的四氯化碳溶液探究

乙烯空间构型：平面型分子，6个原子在同一平面上，键角为120o模型结构认知结构式：结构简式：最简式：电子式：结构简式中碳碳双键一定不能省略！微观结构深剖C2H4强调：问题一：对比乙烯与乙烷的结构，请进一步类比出烯烃与烷烃结构的最大区别是什么？问题二：对比C2H6与C2H4、C3H8与C3H6（丙烯）分子式分别有什么异同？结合你发现的规律，用已学习的烷烃的通式推出烯烃的通式。类比迁移与运用乙烯的性质物理性质：通常情况下，乙烯是一种无色稍有气味的气体，密度为1.256g/L，比空气的密度略小，难溶于水，易溶于四氯化碳等有机溶剂。加成反应

11.3乙烯马皎一、结构1、分子式：C2H42、电子式：3、结构式：4、结构简式：CH2=CH25、空间构型：平面结构，键角120°一、结构问题：碳碳双键稳定还是碳碳单键稳定？实验：将溴水用针筒注射进充满乙烯的试管中现象：溴水褪色结论：乙烯比乙烷更容易发生化学反应?键长×10—10m键能kJ/molC—C单键1.54

11.2石油化工的龙头-乙烯乙烯的实验室制法一、学情分析在学习乙烯之前，学生只接触过烷烃的学习，乙烯是学生接触的第一个不饱和烃，因此乙烯不仅是烯烃的代表物，也与炔烃等不饱和烃的学习有着密切的关系。二、设计思路本节课的教学内容是乙烯的实验室制法，气体的制备实验对学生而言并非全新内容，期望在新旧知识关系的建立过程中发展学生的联想和迁移能力。本节课的教学理念，主要是在化学学科核心素养的引领下设计教学问题和教学活动，通过信息技术的使用，完成对乙烯实验室制法的学习，感受化学学科学习的乐趣。在没有学习乙烯的性质之前进行乙烯实验室制法的学习，是本次利用信息技术做的一个尝试，学生在对之前学习过的无机气体制备的基础上经过教师的引导逐步构建实验室制乙烯的模型

【教材分析】本节课的内容位于化学必修2的第三章的第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料。教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣，着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础，乙烯性质的重点放在化学性质上。而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构展开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点，因此本节课在介绍性质之前，先从乙烯分子结构入手，使学生更深刻地理解结构与性质的关系。本节课与生产生活结合紧密，具有STS教育价值。【学情分析】在本节课之前，学生已经学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初

高二下册化学第十一章第二节课题 来自石油和煤的两种基本化工原料(第一课时) 三维目标 知识与技能 1、了解苯是从煤中提练出来的产品。2、掌握苯的化学性质。掌握芳香烃与烯、炔烃的鉴别方法 过程与方法 利用模型了解苯的结构，知道物质的结构决定了物质的性质这一基本原理。分析苯和烯的结构，认识到苯的性质与烯烃的在性质上有哪些异同点。 情感态度与价值观 认识乙烯对国家经济发展的作用以及我国乙烯工业近几年的发展势态。通过结构决定性质认识到本质决定表象，表象是本质的体现这一辨证关系。从凯库勒对苯分子结构的认识，体验科学家的探究精神。 教学重点 1、从乙烯的结构认识烯烃的化学性质以及烯、炔、苯的主要化学性质2、苯分子中的不饱和键与烯烃的不饱链和异同点 教学难

第一课时：乙烯电话：133****0560邮箱：1014712649@qq.com指导思想教材分析：教材采用了从科学探究出发，从生活实际经验入手，充分利用现象研究物质的性质与反应，再从结构角度深化认识。教材赋予了本节知识双重功能，一方面可以满足公民基本科学素养的要求，使学生从熟悉的乙烯制品入手，了解研究有机物的对象、目的，内容和方法，认识到有机化学已渗透到生活的各个方面，能用所学的知识，解释和说明一些常见的生活现象和物质用途；另一方面为进一步学习有机化学的学生，打好最基本的基础知识、帮助学生了解有机化学的概况和主要研究方法，激发他们的学习兴趣。三、学情分析：四、教学与评价目标：（一）教学目标1.通过球棍模型构建乙烯的微观结构，能从物质的微观层面理解其组成、结构和

乙烯一、内容分析乙烯是沪科版高二第二学期第十二章第二节的内容。这是学生第一个学习的不饱和烃的代表物。第十二章第一节的内容为甲烷和烷烃，具体有甲烷的分子结构、物理性质、化学性质、烷烃的结构、性质、命名，是有机化合物中饱和烃的重要代表。可以根据饱和烃与不饱和烃的对比，引入第二节乙烯的教学中。第十二章第三节的内容为乙炔，具体有乙炔的分子结构、物理性质、化学性质，是不饱和烃的进一步延伸。可以模仿乙烯的分子结构、物理性质、化学性质进行举一反三，知识内化。二、课标分析2017版教学基本要求把乙烯的分子结构和乙烯的化学性质，包括加成反应和加聚反应，定为B级要求。强调了有机反应之间是官能团之间的反应，而碳碳双键是第一个引入的有机官能团。因此本节课的重点是

第三章第二节第一课时《乙烯》一、【课前先知】（一）乙烯的发现史：中国古代就发现将果实放在燃烧香烛的房子里可以促进采摘果实的成熟。19世纪德国人发现在泄露的煤气管道旁的树叶容易脱落。第一个发现植物材料能产生一种气体，并对邻近植物能产生影响的是卡曾斯。但是到1934年甘恩（Gane）才首先证明植物组织确实能产生乙烯，1966年乙烯被正式确定为植物激素。(二）乙烯的重要地位：乙烯是世界上产量最大的化学产品之一，乙烯工业是石油化工产业的核心，乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。乙烯是一种重要的基本化工原料，乙烯产品占石化产品的75%以上，在国民经济中占有重要的地位。（三）乙烯的获取：石油是由多种碳氢化合物组成的混合物，成分复杂。在化工生产中需要

乙烯课后练习1、通常用来衡量一个国家石油化工发展水平的标志是（）（A）石油的产量（B）乙烯的产量（C）塑料的产量（D）合成纤维的产量2、将15gCH4和C2H4的混合气体通入盛有足量溴水的容器中，溴水的质量增加了7g，则混合气体中CH4与C2H4的体积比为（）（A）1：2（B）2：1（C）3：2（D）2：33、下列各组物质在一定条件下反应，可以制得较纯净的1，2－二氯乙烷的是（）（A）乙烷与氯气混合（B）乙烯与氯化氢气体混合（C）乙烯与氯气混合（D）乙烯通入浓盐酸4、对比甲烷和乙烯的燃烧反应，下列叙述中正确的是（）（A）二者燃烧时现象完全相同（B）点燃前都不需验纯（C）甲烷燃烧的火焰呈淡蓝色，乙烯燃烧的火焰较明亮（D）二者燃烧时都有黑烟生成5、下列变化属于加成反应的是（）（A）乙烯通