论述文的结构和语言-粤教版《论述文》选读

全国卷I：时光瓶留给2035年的18岁青年（适用地区：河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震。北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。…………2020年全面建成小康社会。2035年基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待

高三语文备考议论文写作指导：用思维相关性进行论证议论文《水滴石穿，绳锯木断》中心论点：只要坚持，有恒心，就能做事成功论据：方仲永泯然众人、勾践卧薪尝胆一、处理论点与论据的关系论据误用：方仲永泯然众人事例适合证明天资聪明人也要学。勾践卧薪尝胆适合证明刻苦自励，忍辱雪耻以达到目的。议论文《莫以恶小而为之》中心论点：莫以恶小而为之（不要做坏的小事）论据：螳螂捕蝉、爱迪生发明电灯、毛泽东大跃进思考：论据使用正确与否？请分析。病症：无相关性，游离论点，与“恶小”无相关性螳螂捕蝉（只顾眼前）爱迪生发明电灯（坚持不懈）毛泽东大跃进（违反规律）议论文《谈逆境》

听一听说一说梨花树下卷丝轮随风纷纷谁裁木鹊一缕魂落别村风影无心惊扰了对棋人幔里和诗怕春雨成盆玉指揽风风不住茜纱窗昏舟上摇波波不停渡影重温错认庭前过马人醉几分一抹笙香吹梦成真风筝误误了梨花花又开风筝误捂了金钗雪里　风筝误悟满相思挂苍苔听雨声数几声风会来婉转之律文采之法《风筝误》歌词他山之石，可以攻玉——让作文语言文采飞扬高考作文等级评分标准（满分：60分）?一等（20~16分）

题目回顾22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）英国一位17岁女孩买彩票获得了100万英镑大奖。她领取奖金后购置了两套物业，吃喝不愁。周围的人都羡慕她，但百万富豪的身份让她内心焦虑，压力很大，生活并不如意。四年后，她起诉彩票公司，称彩票毁了自己的生活，希望回到获奖前的生活。彩票公司最后聘请财务顾问为她提供理财服务。要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。本次作文优点：大部分同学的作文能切合题意，内容也比较充实，语言表达流畅，立意较深刻，书写工整。特别表扬：梁锦法53甘杏子50陈淑怡50曾炜50何关桂50陆炜婷50张喜兰50陈活50陈紫慧50熊金凤50吴萍萍50李婵49赖家丽49郑立盛49张金丽49张秋

新材料作文的审题立意--------教学设计学情分析：此教案内容主要针对全国卷高考作文审题指导，教育的对象是即将参加高考的准高三学生，他们对高考作文的题型和审题的技巧的认识上比较模糊或片面，平常的考试中经常出现写作偏题离题的现象。教学目标：1、让学生全面认识高考作文的特点和类别，能用不同的方法去解决不同类型的作文题目的审题立意。2提升对材料的理解和概括能力，提高作文的审题准确率。3.采取师生相互探讨的教学方式，提高学生自主学习探究的能力。重点难点：对不同材料的分类教学手段：导学案，多媒体课时安排：2课时课型：新授课教学过程导入：2018年高考作文题目全国卷I：时光瓶留给2035年的18岁青年（适用地区：河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、

清远市教育科研课题“在作文教学中培养学生系统思维能力的研究”教学实录市教育科研课题“在作文教学中培养学生系统思维能力的研究”教学实录1、时间：2016年12月14日，上午第4节2、地点：高三（18）班课室3、课题：高三语文备考议论文写作指导“用思维相关性进行论证”5、学生：高三（18）班学生6、人数：41人教学过程：第一个流程：指导学生写议论文用相关性进行论证，从四步入手。第一步：指导学生用相关性思维处理论点与论据的关系。师：同学们，今天我们学习，今天我们一起来学习议论文写作，怎么用思维的相关性进行相关论证。师：大家看幻灯片，我们先要处理好论点和论据之间的关系，即论据和论点有相关性。如我们之前写过的议论文《水滴石穿，绳锯木断》，把论据确定为“只要坚持，

他山之石，可以攻玉——让作文语言文采飞扬（教学设计）教学目标：1、教学重点：针对作文发展等级分，让学生欣赏高考满分作文文采的方法，并懂得把已掌握的写作技巧能综合运用到作文中。2、教学难点：通过鉴赏高考满分作文，让学生学习模仿里面的文采方法，并能修改自己的作文，使学生能获得作文发展等级的文采得分。课时安排：1个课时教学方法：讲授法、讨论法、探究法、多媒体教学方法学情分析：学生们现在的作文在立意、谋篇布局上都有了比较清晰的方法，主要在作文词句细节上不够出彩，他们都比较清楚各种修辞手法和句式，就是不太懂得如何熟练地综合运用多种手法到作文中去，所以这堂课主要是调动学生的知识储备，我不单一讲解各种方法，而是通过让学生鉴赏模仿高考满分作文里的精彩片

时评类作文的结构模式教学设计一、教学目标：通过例文思考总结时评类作文的结构模式；通过升格训练掌握这种结构模式。教学步骤：1、题目回顾。2、总结本次作文情况，指出存在的主要问题。3、通过例文思考总结出一种时评类作文的结构模式。4、运用总结得出的方法，仿照例文的结构模式对病文进行升格训练。5、展示原文第一段和升格后文段。6、展示教师升格的学生作文。三、课堂迁移：课后作业。时评类作文的结构模式学案一、题目回顾22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）英国一位17岁女孩买彩票获得了100万英镑大奖。她领取奖金后购置了两套物业，吃喝不愁。周围的人都羡慕她，但百万富豪的身份让她内心焦虑，压力很大，生活并不如意。四年后，她起诉彩票公司，称

运用相关性思维提高论证的有效性相关性思维是系统思维的一个组成部分。客观世界由大大小小、各种各样的系统组成。系统由一定要素组成，各要素各有特定的功能和目标，它们之间既相互关联、又分工合作，以达到整体的共同目标。所谓系统思维，就是根据事物的系统及其基本特性来思考问题的一种思维。“相关性”、“整体性”、“层级性”是系统思维的主要特征。其中“相关性”指系统与系统之间，以及系统内各元素之间具有相互关联、相互作用的特征。即系统与周围的其他系统（或环境）具有开放式联系，系统内的各元素，不仅为完成某种任务而起作用，而且任何一个元素的变化也会影响其他元素完成任务。根据相关性思维的观点，作文同样具有相关性。作文各个部分是个子系统，学生从观察生活、认识生

《风筝误》歌词梨花树下卷丝轮随风纷纷谁裁木鹊一缕魂落别村风影无心惊扰了对棋人幔里和诗怕春雨成盆玉指揽风风不住茜纱窗昏舟上摇波波不停渡影重温错认庭前过马人醉几分一抹笙香吹梦成真风筝误误了梨花花又开风筝误捂了金钗雪里　风筝误悟满相思挂苍苔听雨声数几声风会来此文55分，高三一班方柳凡2016年新课标Ⅰ高考语文作文题如下：　　阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文章。　　结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。　范文：2016新课标Ⅰ满分作文《赞扬与责骂差别在哪儿？》　　对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。　　对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。　　看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的