信息窗一（万以上数的认识及读法）-青岛五四学制版三年级数学下册

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青岛五·四学制三年级下册生活中的大数——万以上数的认识2、宜城市现在总人口为580000人。其中男性人口为264000人，女性人口为316000人。1、宜城市现在共有8个乡镇、两个街道办事处、1个经济开发区、一个工业园区。其中鄢城街道和郑集镇就有十万人。3、据了解，宜城市楚都公园的二期工程共投资180000000元。4、流经宜城的汉江河是长江的最大支流，再过几年宜城市汉江二桥将会建成，总投资将达1267000000元。5、宜城市近年来大力发展林果产业，“百果园”每年可为农民增加收入360200100元.操场篮球场一共可容纳5000人十万人聚集“鸟巢”的场景朝鲜十万人集会的场面1小盒1000个1大盒10000个10大盒就是十万个订书钉。宜城美食宜城大虾宜城盘鳝

《万以上数的认识》课堂实录导入环节1.数豆子读四个字“数源于数”。告诉我们，数学学习是从学数数开始的。师：课前，我们做了一个小活动——数大米。（拿出一袋），这是多少？生：一千师：（再拿出一袋）这是多少？生：一千师：放在一起是两千。（再拿出一袋）这是？生：三千师：跟老师一起数。师生：四千、五千、六千、七千、八千、九千。师：再加一千，就是——生：一万师：这里面有几个一千吗？生：10个师：也就是说10个一千是一万。（板书：10个一千是一万）2.9999+1中满十进一的体会师：同学们请看，（课件出示计数器）如果在计数器的每一档上都拨上9粒算珠，这时这个数是多少呢？生：9999

《万以上数的认识》教学设计教学目标：1、在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，了解十进制计数法。2、经历运用万以上数表示事物的过程，结合现实素材，让学生感受学习较大数的必要性，感受万以上数的意义，培养学生的数感。3、学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学意识，发展学生的迁移能力和推理能力，能自觉和同伴交流，体验合作成功的乐趣。教学重难点本节课的教学重点是：认识计数单位万、十万、百万、千万和亿。本节课的教学难点是：建立“十万”和“亿”的概念。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知，引入课题师：同学们，以前我们学习了万以内的数，认识了“一、十、百、千、万

《万以上数的认识》教学设计教学内容：青岛五四学制三年级下册第二单元万以上数的认识信息窗1教学目标：1、使学生结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、使学生掌握数位顺序表，能够根椐数级正确地读出万以上的数。3、通过情景创设、小组合作等学习形式使学生获得积极的情感体验，在体验一亿有多大的过程中树立节约资源的意识。教学重点：感爱计数单位“十万”和“亿”，学会用分级的方法读万以上的数。教学难点：中间或末尾有零的万以上数的读法教学准备：课件、计数器、导学案教学过程：一、创设情景，引入课题1、（播放宜城宣传片视频两分钟）学生观看后交流想法：（预设）感觉我们的家乡——宜城风景秀美、物产

导学案活动一：先补充完成下面的数位顺序表，再和同桌说一说你能发现什么？填一填：数位 …… 亿位 万位 千位 百位 十位 个位 计数单位 …… 亿 万 千 百 十 一（个） 说一说：我能发现：从个位到千亿位一共有（）个数位，从右边数起万位在第（）位，第九位是（）位。从右往左按顺序观察我发现：（）从上往下对应观察我发现：（）这么多数位，我们能不能给它们分分组？我想这样分：（）活动二：想一想，用什么方法才能又快又准的读出下面信息中的数？它和万以内数的读法有哪些相同的地方？又有哪些不同的地方？把自己的想法说给小组的同学听一听，比一比，看谁的方法既方便又准确！1、宜城市现在总人口为580000人。其中男性人口为264000人，女性人口为316000人。

《万以上数的认识》教材分析在青岛版教材编排分为三个板块。第一板块是借助现实情境，深化“十万”模型。第一板块分为三个层次。第一个层次是以“浏览北京”为背景素材，呈现生活中各种数据信息，激活学生已有的生活经验，使学生对数量的多少有初步感知；学生在日常生活中鲜有接触大数的机会，因此，缺乏对大数的感性认识。是学生学习大数感到困难的一个重要原因。为了弥补这点不足，教材中给学生呈现丰富的素材，让学生联系现实情境学习较大的数，引发学生学习这些数的内在动机。第二个层次是通过这些大数，引导学生质疑：“十万是多少？”首先出示生活中情境，“装订机针”、“人民大会堂人数”、“我家的小书橱”、让学生经历在现实情境中运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义

《万以上数的认识》评测练习1.数大米小活动2.根据计数器上的数，读数：3003000300000······看看有什么发现？3.“数源于数，数又源于用”。根据老师出示的数学信息，估一估车展上车辆的价格，并在新计数器上拨出来。

课后练习先说出各数的组成，再读一读。240300读作：10924000读作：4965000000读作：30100000000读作：2、8008080000是一个（）位数，最高位上的“8”表示（）。3、600340040读作（），它是一个（）位数，6表示（）。4、一万是（）个千，100个（）是一亿。5、每相邻两个计数单位之间的进率都是（），按照我国的计数习惯，从（）起，每（）个数位是一级，在数位顺序表中，从个位起向左数，第五位是（），亿位是第（）位。