气候类型复杂多样-粤人版八年级地理上册

一、我国气候类型复杂多样①我国东部地区自北向南有气候、气候和气候，西部地区有气候和气候。温带季风热带季风温带大陆性高原山地一、我国气候特征1.我国的气候类型多样。②我国气候类型.（填“单一”或“多样”）。多样亚热带季风读图回答一、我国气候特征2.我国各种气候类型的特征。

第二章中国的自然环境 第二节气候气候类型复杂多样延迟符学习目标知道我国气温分布规律和温度带的划分12345知道我国降水的时空分布规律和干湿地区的划分能够运用气候资料归纳我国气候的主要特征能简单分析我国气候的主要因素。理解气候的特点与对农业生产及人类活动的影响①我国的气候类型主要有哪几种？②我国的气候类型有什么特征？习自主学

第二节　气候第二章　中国的自然环境观看了“中国各地深秋美景美不胜收”视频，大家知道为什么不同地区的景观各异吗？一、我国气候类型复杂多样一、我国气候类型复杂多样我国幅员辽阔，南北、东西跨度大，且地形复杂，地势高低悬殊，距离海洋远近不同，使我国的气候类型复杂多样，地域差异明显。温带季风气候高原山地气候热带季风气候亚热带季风气候温带大陆性气候我国气候类型多样我国气候类型温带季风气候亚热带季风气候热带季风气候气温、降水差异大温带大陆性气候高原山地气候

教学设计气候（第一课时）教材粤教版教学目标1、了解我国气候类型及分布2、知道我国气候复杂多样的原因3、运用气候资料分析归纳我国气候的主要特征4、知道我国降水的时空分布规律和干湿地区的划分。教学重点：了解我国气候类型及分布教学难点：运用气候资料分析归纳我国气候的主要特征学情分析：本节教学内容需要七年级《气温和降水》、八年级《位置和疆域》、《地形》相关知识，教师可以引领学生“温故而知新”；并根据读图获取信息探究新知识。教学过程：今天我们学习第二章第二节《气候》我国的气候类型为什么复杂多样呢？让我们一起来回顾一下前面学过的知识：我国南北跨度大，最北端在，最南端在，南北跨度约度。地形复杂，地势西高东低，呈三级阶梯状分布；其中，第一阶梯的平均海拔

八年级上第二章中国的自然环境第二节气候教与学目标：知道我国气温分布规律和温度带的划分。2、知道我国降水的时空分布规律和干湿地区的划分。3、能够运用气候资料归纳我国气候的主要特征。4、能简单分析影响我国气候的主要因素。5、了解我国是一个气象灾害多发的国家。学习重点：能够运用气候资料归纳我国气候的主要特征，掌握我国气候的几种类型以及不同类型的地理分界线和气候特征。教与学难点：知道我国气温分布规律和温度带的划分；知道我国降水的时空分布规律和干湿地区的划分。教与学方法：图文结合、自主探究、合作交流、对比分析教与学过程：一、情景导入：由提问我们能够感受到的气候以及我们家乡一年四季气候的特点。二、自主学习、合作探究：（一）学习任务一：1、自主学习：阅

义务教育教科书广东人民出版社版(地理八年级?上册）气候复杂多样 课标要求： 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素； 课标分析 1.能够运用气候资料（如气温、降水分布图，气候示意图，气候统计资料等）分析归纳我国气候的主要特征；2.能简单分析影响我国气候的主要因素。 教材分析 本节讲授的内容是我国的气候，包含“气候类型复杂多样”、“季风气候显著”、“我国灾害性天气”三部分内容，，教材从整体性和差异性的角度出发，了解我国气候的主要特征及其影响原因。本节课的重点是理解气候的特点与农业生产的关系，难点是通过理解气候农业生产的关系及对人类活动的影响，从而更好地认识自然环境的整体性和差异性，因地制宜和可持续发展的重要性。 学情教学目标 1、通

【课题】第二章中国的自然环境第二节气候【所需课时】2课时【课标要求及分析】课标要求：运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素；了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。课标分析：一是能够运用气候资料（如气温、降水分布图，气候示意图，气候统计资料等）分析归纳我国气候的主要特征。二是能简单分析影响我国气候的主要因素；三是了解我国是一个气象灾害多发的国家。【教材及学情分析】教材分析：本节讲授的内容是我国的气候，包含“气候类型复杂多样”、“季风气候显著”、“我国灾害性天气”三部分内容，这与我们的生活生产极为密切，教学内容有很强的实践性，学生学起来会感觉到亲切和实用。但是，中国的气候这节课难度大，学生不易理解,这节课又是本章的重点。

义务教育教科书广东人民出版社版(地理八年级?上册）教学设计方案【课题】第二章中国的自然环境第二节气候【所需课时】4课时【课标要求及分析】课标要求：运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素；了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。课标分析：一是能够运用气候资料（如气温、降水分布图，气候示意图，气候统计资料等）分析归纳我国气候的主要特征。二是能简单分析影响我国气候的主要因素；三是了解我国是一个气象灾害多发的国家。【教材及学情分析】教材分析：本节讲授的内容是我国的气候，包含“气候类型复杂多样”、“季风气候显著”、“我国灾害性天气”三部分内容，这与我们的生活生产极为密切，教学内容有很强的实践性，学生学起来会感觉到亲切和实用。但是，

第二节复杂多样的气候类型【学习目标】1、运用资料说出我国气候的主要特征及影响因素2、知道知道我国冬、夏气温分布特点，温度带的划分、降水分布特点3、知道秦岭淮河的地理意义【自主学习】阅读书本P26—28页，完成下面题目！一、我国气候的主要特征1、我国东部地区自北向南有气候、气候和气候，西部地区有气候和气候。2、我国气候类型。（填“单一”或“多样”）。3、地图册11页:找出温带季风气候和亚热带季风气候的分界线大致由（山脉）和（河流）组成，二、我国温度带，干湿区，年降水量的分布特征1、阅读书本P27图2.9我国地势第三级阶梯从北向南有带、带、带、带和带。地图册11页:找出亚热带和暖温带的分界线大致由（山脉）和（河流）组成，2、书本27页图2.10，找出北京所在的干湿区是