Unit 4 Stage and screen-外研版高中英语必修 第二册（2019版）

Unit 4 Stage and screen Listening 【导语】Emotions是由美国女歌手玛丽亚·凯莉演唱的一首歌曲，在美国公告牌百强单曲榜登顶， 成为玛丽亚·凯莉第五首在该榜登顶的单曲。1993年，Emotions获BMI流行音乐奖的最佳单曲奖。 听力训练 注： 听音填空 Emotions You’ve got me feeling emotions Deeper than I’ve ever ①___________ You’ve got me feeling emotions dreamed of? Higher than the heavens above I feel good I feel nice I’ve never felt so Satisfied I’m in love I’m alive Intoxicated Flying high It feels ②___________?

Unit 4 Stage and screen Developing ideas Ⅰ. 根据语境及汉语提示写出正确的单词 1. rise to ________(鼓掌) 2. a _______(感激的)smile 3. _________(克服)difficulties? applaud grateful overcome 一、词汇积淀 4. be ________(专心致志的)in study? 5. a very _________(有吸引力的)idea 6. travel ____________(安排) 7. a _____(短暂的)meeting? 8. ______(逃离)from prison absorbed appealing arrangements brief escape

Unit 4　Stage and screen Starting out & Understanding ideas Ⅰ. 根据语境及汉语提示写出正确的单词 1. eye __________(运动, 动作) 2. the most important ______(方面) 3. a ______(女(性)的) student movements aspect female 一、词汇积淀 4. a new _________(技巧, 手法) 5. _________(使改观; 使转化) my life 6. an _________(难以置信的) story 7. an ________(精力充沛的)supporter 8. ____(拍(手), 鼓(掌)) your hands technique transform incredible

Unit 4 Stage and screen Understanding ideas 【教学目标】 1. 掌握本课的重要词汇与句式； 2. 通过阅读课文，引导学生理解作者情感的前后变化，学习并掌握与话题相关的语言； 3. 引导学生基于课文内容联系生活实际，发表自己的意见和观点。 【教学重难点】 1. 本课重要词汇与句式的灵活运用； 2. 锻炼学生能基于课文内容联系生活实际，发表自己的意见和观点 【教学过程】 Step 1 Warming up Questions: 1. What do you know about Hamlet? 2. Can you say something about Peking Opera? 3. What do you think the differences between these two performances? Ask some Ss to share their views about the questions and then teacher presents more information about the two differ

Unit 4 Stage and screen Writing a movie review & Presenting ideas 【教学目标】 1. 掌握本课时的重点单词/词组/句型； 2. 引导学生通过完成读写活动了解影评的写作特点，初步掌握影评的写作方法； 3. 会运用本单元所学语言描述自己推荐的舞台艺术作品或影视节目，并说明推荐理由； 4. 引导学生恰当地表达自己的观点，与小组成员合作并达成最终意见，汇报小组讨论结果。 【教学重难点】 1. 能了解影评的写作特点，初步掌握影评的写作方法； 2. 会运用本单元所学语言描述自己推荐的舞台艺术作品或影视节目，并说明推荐理由。 【教学过程】 Part 1 Writing Step 1 Reviewing Have one student retell the passage of Good book, bad movie?. Step 2 Reading Read the passage on page 47

Unit 4 Stage and screen Developing ideas 【教材分析】 本板块呈现了从另一角度反映单元主题的课文，语篇类型为论说文，讨论了由文学作品改编的电影常不尽如人意的原因。本文通过例证的方式，清晰明确地表达了作者的观点和主张。读写部分的范文是电影《公主日记》的影评。通过这一板块的学习，学生能够深入思考文学作品与影视改编的关系，并且初步掌握影评的文体特点和写作方法。 【教学目标】 1. 掌握本课的重要词汇与句式； 2. 引导学生通过扫读快速获取信息； 3. 引导学生理解课文内容，思考“好书坏电影？”这一现象产生的原因，并能够形成自己的看法，培养批判性思维。 【教学重难点】 1. 重点：本课时的重要词汇与句式 2. 难点：引导学生理解课文内容，思考“好书坏电影？”这一现

Unit 4 Stage and screen Using language 【教学目标】 1. 掌握本课的重要词汇与句式； 2. 使学生能够了解并掌握现在分词作状语的用法，并在真实语境中运用。 【教学重难点】 使学生能够了解并掌握现在分词作状语的用法，并在真实语境中灵活运用。 【教学过程】 Step 1 课前自学 一、知识梳理 Activity 1 1. Look at the sentences from the reading passage and answer the questions. a. Having seen quite a few productions of Hamlet and read the play many times, I was full of confidence – until the Peking Opera came to town! b. ... seeing the main characters come on stage, I was surprised! (1) In sentence (a), who had seen quite a few productions of Hamlet and

Unit 4 Stage and screen Using language 【学习目标】 1. 掌握本课的重要词汇与句式； 2. 能够了解并掌握现在分词作状语的用法，并在真实语境中运用。 【学习重难点】 能够了解并掌握现在分词作状语的用法，并在真实语境中灵活运用。 【学习过程】 Step 1 课前自学 一、知识梳理 Activity 1 1. Look at the sentences from the reading passage and answer the questions. a. Having seen quite a few productions of Hamlet and read the play many times, I was full of confidence – until the Peking Opera came to town! b. ... seeing the main characters come on stage, I was surprised! (1) In sentence (a), who had seen quite a few productions of Hamlet and read the pl

Unit 4 Stage and screen Developing ideas 【学习目标】 1. 掌握本课的重要词汇与句式； 2. 学会通过扫读快速获取信息； 3. 能够充分理解课文内容，思考“好书坏电影？”这一现象产生的原因，并能够形成自己的看法，培养批判性思维。 【学习重难点】 1. 本课时的重要词汇与句式 2. 能够充分理解课文内容，思考“好书坏电影？”这一现象产生的原因，并能够形成自己的看法，培养批判性思维。 【学习过程】 Step 1 Lead in 1. Look at the pictures carefully first in Activity 1. And then answer the questions. (1) Have you ever read any of these books? What are they about? Have you ever seen the movies or TV plays based on these books? What do you think of them? 2. Pay a

Unit 4 Stage and screen Writing a movie review & Presenting ideas 【学习目标】 1. 掌握本课时的重点单词/词组/句型； 2. 引导学生通过完成读写活动了解影评的写作特点，初步掌握影评的写作方法； 3. 会运用本单元所学语言描述自己推荐的舞台艺术作品或影视节目，并说明推荐理由； 4. 引导学生恰当地表达自己的观点，与小组成员合作并达成最终意见，汇报小组讨论结果。 【学习重难点】 1. 能了解影评的写作特点，初步掌握影评的写作方法； 2. 会运用本单元所学语言描述自己推荐的舞台艺术作品或影视节目，并说明推荐理由。 【学习过程】 Part 1 Writing Step 1 Reading Read the passage on page 47. And then answer the questions． 1. What is the movie about? 2. Who is the main

Unit 4 Stage and screen Understanding ideas 【学习目标】 1. 掌握本课的重要词汇与句式； 2. 通过阅读课文，学习并掌握与话题相关的语言； 3. 引导学生基于课文内容联系生活实际，发表自己的意见和观点。 【学习重难点】 1. 本课重要词汇与句式的灵活运用； 2. 能够基于课文内容联系生活实际，发表自己的意见和观点。 【学习过程】 Step 1 Warming up Questions: 1. What do you know about Hamlet? 2. Can you say something about Peking Opera? 3. What do you think the differences between these two performances? Step 2 Before reading Activity 1