Unit 1 Toys I like-牛津上海课标版一年级下册

8The toy shopEnjoy a songColourGuess(猜一猜):Where?(哪里）I like balls.A ball,a ball,I like dolls.A doll,a doll,A bike,a bike,I like bikes.A kite,A kite,I like kites.A ball, a ball, I like balls.A doll, a doll, I like dolls.

学生准备玩具，图片出现的玩具用学生的玩具展示。并说出I like …练习BINGOUnit 4 I like ballsPeriod 1Letter exerciseLydia’s birthday partyMany gifts for LydiaWhat’s it?footballbasketballbaseballA small balla big ballI like balls.What’s next?I like barbie dolls.A blue dolla purple dollI like dollsbicycles

***1新版牛津上海版一年级下册Unit4 Toys I likeModule 2 My favorite things一年级下Period 11上海教育出版社牛津英语吉林版一年级下册Unit4 I like ballsModule 2 My favourite things一年级Period 1pinkdDolls,dolls,Pink and lovely.Dolls,dolls,

******学生准备玩具，图片出现的玩具用学生的玩具展示。并说出I like …练习**wellcome to my toy shopCan you guess what do I like?Unit 4I like ballsballballsI like ballsGuessdolldolls

I like ballsbicyclekitebicyclekitedollLet’s guess让我们一起玩一个游戏吧！01toyshopThank you for listening

Period 1 In a Toy Shop学情分析通过上一个单元的英语学习，小朋友已经对买东西时用的一些会话有所了解，促使他们对本课的学习有了一些基础。本课时的主题toys是学生们最喜欢讨论的话题，这就激起了他们对本课时学习的兴趣。教学目标1. 能够正确朗读ball, doll, bicycle, kite 4个单词。2. 能够用 I like ...句型来表达自己的喜好。3. 能够用nice, super等形容词来形容事物。4. 能够使用一些购物用语来进行会话、表演。教学过程 Teaching Procedure1、Greeting2、Pre-task Preparation（1）Listen to a song. ‘I like the small cat’.3、While-task preocedureMary, Tom, Alice and Ben are talking about their favorite toys. And then decide buy some in a toy shop.(1) Learn ball

单元主题 My favorite things 课题 I like balls 教学目标 知识和能力目标：1. 能听懂会说ball/doll/bicycle/kite;2. 掌握句型I like the …/What do you like?3.会用英语与他人交流彼此的喜好重点 1. 能听懂会说ball/doll/bicycle/kite;2. 掌握句型I like the …/What do you like? 难点 掌握句型I like the …/What do you like?会用英语与他人交流彼此的喜好. 突破重难点的方法 Situational teaching method 情景教学法Import method 导入法 教学准备Book PPT cards video教学设计教学过程 设计意图 改进 导入新课（Pre-task preparation）1.Listen to a song2.Class rules in English.3.Show students this unit to study the toys of physical objects, and intro

Unit 4 Toys I like教学设计说明班级分析一年六班共有学生三十人，班级中大部分学生对英语学习都有较高的兴趣，能积极参与课堂教学活动。通过第一学期和近阶段的学习，已具备了基础的听说能力。也掌握了几种简单的举行，能比较熟练的听说What color is it? It’s……;What do you like ?I like…….等句型。在课堂上，学生初步具备了师生间的简单应答能力，也基本了解英语课堂学习的基本要求，但注意力还不够持久。单元任务分析教学内容:Look and learnball/ doll/bicycle/kiteLook and sayI like…Play a gameI like the …Listen and enjoyA rhymeSay and actAt the toy shopDo a surveyI like … It’s …教时安排:1st period

1B Module2 Unit1 Toys (Period 1)Toys I Choose for Camping一、内容要求解析单元教学内容《基本要求》相关内容与要求学习水平词汇Doll, kite, ball, bicycle可数名词的复数形式：dolls, kites,balls, bicycles2.1 核心词汇——背记、理解和运用核心词汇2.2.1词形变化——识别、背记常见的可数名词复数的词形变化CA词法定冠词：the3.6 冠词——识别并知晓句子中的不定冠词、定冠词和零冠词的意思

Story: The Red KiteOxford English Readers (Shanghai Edition)故事阅读教学目标：通过故事《The Red Kite》进一步学习阅读（learn to read）：能识别故事语境中的相关词句；能通过听说、模仿进一步提高英语朗读的语音语调；能通借助story map提取故事的要素并简单复述片段；增强阅读英语小故事的兴趣，为英语阅读打好基础。● 知识与技能在故事语境中，能养成良好的听读模仿习惯,并尝试用不同的语调表达出故事人物的情绪。在故事语境中，能认识kite，glue，string，ferry，catch等与故事相关的词汇。在故事语境中,能听懂Where is…? 并用Here it is回答;初步运用These are…表达复数的物体；熟练运用I can/can’t的句型表达自己的能力。● 过程与方法通过听读模仿，培养语音语调，养成良