Part B-闽教2011课标版三年级起点三年级下册

Fish,fish.I like fish.Rice, rice.I like rice.Ice cream, ice cream.I like ice cream.闽教版小学英语三年级下册Unit3 Food Part BHacked-at trees,弯弯树，Hacked-at rattan,弯弯藤，curved vine to hang a bell crystal.藤上挂个水晶铃.grapes.cakemakegrape1.Why does the fox like grapes?（狐狸为什么喜欢葡萄？）

Attention : one twoBehaved wellNo talkingClass RulesSimon says 眼明口快当听到Simon says同学大声说出单词并拍手。ReviewClap the cards 眼明手快小组代表快者且准确说出单词得分Review单数 singular 复数 pluralfish fishrice ricecake cakesbanana bananasapple applesorange orangesgrape 葡萄[ei]

Unit3 FoodPart BriceI like rice.ice creamI like ice cream.noodlesI like noodles.hamburgerI like hamburgers.Unit3 FoodPart Bsweet 甜的The grapes are ______.sweetgrapes 葡萄Grapes, grapes,I like grapes;Sweet, sweet,They are sweet.

Food Part B闽教版英语 三下 Unit 3教师端1.主题图片换一下，换成和本单元课程相关的图片。教师端Can you ……swimskatejumprunride a bikelook and saygrapesbananacakeapplebananascakesapplesorange

eggs鸡蛋hamburgers汉堡apples苹果cake蛋糕grapes 葡萄[ei]They are grapes.它们是葡萄。sweet 甜的[i:]They are sweet.它们是甜的。They are grapes. 它们是葡萄。They are sweet.它们是甜的。jump

设计主题闽教版三年级下册Unit3 Food Part B1．整体设计思路、指导依据说明(1)整体设计思路：本节课围绕故事“狐狸和葡萄”展开教学，通过对这个故事的了解，培养学生扎实进取的良好心态。本堂课的教学设计突破了传统的“单词－句子－语篇”的教学流程，体现了“整体感知，分步训练”的阅读教学要求，先整体感知语篇，然后通过设疑，解答等来巩固运用新知。（2）指导思想：《英语课程标准》强调英语教学应关注学生的学习兴趣，倡导体验实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。2．教学背景分析本课是闽教版小学三年级英语下学期第三单元的第二部分，本单元的主题是Food，单元目标是学生能讨论对食物的喜好。在第一课Part A中

闽教英语三下Unit 3Part B教学步骤Step 1 Warming up1. 师生互致问候。2. 师生进行对话活动。3.介绍Class Rules (Awarding systems: smiling faces)Step 2 Revision1. 复习有关食物的单词。（1）Simon says，学生抢答说单词(2) 游戏—— 眼明手快(拍单词)。(3) 复习名词单复数。（唱反调）Step 3 Presentation教授单词和句子。教授单词grape，jump和sweet2. 教学I don’t like… 。游戏——唱反调。我喜欢，我不喜欢。情感教育：吃不到葡萄说葡萄酸，是它的一种心理安慰。（要诚实）（二）学习课文。

Unit3 Food Part B教学设计一．学生情况分析：本节课的教学对象是小学三年级的学生,?三年级的学生活泼爱动,爱展现自我,竞争意识强。知识构成上,经过半年的英语学习,他们已经积累了一定量的单词和简单的句型,如在前面学过本课出现的fish, banana, apple, orange, ice cream ,cake，noodles等相关词汇。此外,大部分学生对英语还保持着浓厚的兴趣,本课时的话题为“食物”，功能为“喜好”，对学生来说，这些都是他们感兴趣和熟悉的内容，所以教师要善于调动学生已有的知识经验，激发学生的参与意识，提供并扩展语言使用的平台，让学生在学习过程中体验学习英语所获得的成就感。二．教学目标分析知识目标：（1）能听说读写单词grape, sweet , jump等,并懂得运用。（2）能听懂，会说句子I like…

Unit 3 FoodPart B教学目标:语言知识目标：1. 学习单词grape, sweet , jump等,并懂得运用。2. 学习句子I like… . 和I don’t like… .3. 学习字母i在重读开音节中的读音。4. 学唱歌曲：Apple Tree.5. 功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。语言技能目标：1. 继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。2. 学习用I like… . 和I don’t like… .句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。情感态度目标：1. 通过学习食物，表达个人喜好，学会与人交流，分享。2. 通过学习歌曲Apple Tree， 告诉学生要养成不挑食的良好饮食习惯。教具准备:1. 有关食物的图片。2. 水果等实物。3. 课件教学步骤:

Unit 3 part B 教案教学目标语言知识目标在语境中学习、理解、拼读词汇：grapes/sweet/jump在语境中理解运用单词：sweet在语境中复习巩固句型：I like…./They are…。在语境中学习、理解、运用句型：I don’t like…./They are not….通过学习总结归纳字母i在单词中的发音/ai/，并能在实际中运用。能力与运用目标能够正确认读核心词汇：grapes/sweet/jump能够正确运用核心词汇和句型表达自己喜欢和不喜欢。能够在模仿课文语音语调的前提下，自己用自己的语音语调来表演课文情景。情感态度目标感受并把“不虚伪”的态度运用到日常生活学习中。学情分析全班共40名学生，大部分同学已经养成了良好的学习英语的习惯。他们对英语学习的兴趣很浓，课堂上能够积极回答发言，敢于表现自己。这节课