好的故事-部编版六年级语文上册（小学）
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好的故事鲁迅 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。 两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹…… 改：两岸边的花黄色的乌桕，郁郁葱葱的新禾，随风摇曳的野花，四处闲晃的鸡，吠叫个不停的狗，日光下的丛树和枯树，远处的茅屋，尖尖的塔，静谧的伽蓝，身边的农夫和村妇，美丽的村女，日光下晒着的衣裳，行走着的和尚，挂着的蓑笠，晴朗的天，悠悠的云，挺拔的竹…… 这故事很美丽，幽雅，有趣。梦故事
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25 好的故事大家都听过许多故事，那么到底什么才是好的故事呢今天我们继续走进鲁迅先生，看他笔下好的故事究竟是什么故事。25 好的故事上册人教版语文六年25 好的故事第一课时第二课时25 好的故事第一课时创作时间这首散文诗写于1925日，最初发表于1925日《语丝》周刊笫期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编成《野草》集子的时候，在文章的末尾注的是1925，这个时间，比此篇散文诗在《语丝》杂志上发表的时间晚了两个多月，这应是鲁迅误记。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各篇的记载，只有一次，是在1925日这一天的项下，记有：作《野草》一篇。这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文章的开头相吻合。25 好的故事时代背景此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主
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好的故事手生字归类掷陡骤搁综澄萍藻漾焰削瞬凝左右结构上下结构左中右结构多音字xuē河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红。削xiāo削苹果、削球识字方法比较识字：焰--掐雅--鸦加一加：澡＋艹藻纟＋宗综易写错yàng不要写成“水”漾词语解释幽雅：幽静雅致。萍藻：浮萍（），又称：青萍、田萍、浮萍草、水浮萍、水萍草，是天南星目、浮萍科、浮萍属水面浮生植物。叶状体对称，表面绿色，背面浅黄色或绿白色或常为紫色，全缘，具根不明显叶脉；背面垂生白色丝状根条；叶状体背面具囊，新叶状体于囊内形成浮出，以短柄与母体相连，随后脱落；雌花具胚珠枚；果实近陀螺状；种子具凸出的胚乳并具纵肋。这个故事是怎样的？作者用了哪三个词语来形容它？（美丽、幽雅、有趣）读完了这篇课文你体会到25《好的故事》优秀公开课ppt课件（六年级上册）
——鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛文章主要结构好的故事故事引入故事发展故事结尾在昏沉的夜 我真爱这一篇好的故事 我仿佛记得 现在我所见的故事清楚起来了 现在我所见的故事也如此 在昏沉的夜 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝踝上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来象一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 我仿佛记得 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同部编版语文六年级上册25《好的故事》多媒体精品ppt课件
——鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛文章主要结构好的故事故事引入故事发展故事结尾在昏沉的夜 我真爱这一篇好的故事 我仿佛记得 现在我所见的故事清楚起来了 现在我所见的故事也如此 在昏沉的夜 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝踝上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来象一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 我仿佛记得 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同
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【部编版】六年级上语文优质课教学设计25好的故事【教材分析】从整个作品来看，作者通过一个梦幻的、好的故事，表现了对于昏沉现实的否定，对于美好理想的追求。在作者看来，好的故事在现实社会中的实现还是不可能的，它只是存在于作者的思想中，存在于作者的梦幻中。虽然如此，它也时时给在黑夜中生活的作者以生的鼓舞，让作者有所追求，有所奋斗，因而，这篇好的故事在一定程度上是对作者内心真、善、美世界的表露，它让读者看到了作者真实的内心世界，使我们对于作者一再声明自己的彷徨苦闷有了新的、更深刻的理解。“永是生动，永是展开”，才是作者对理想人生的渴望，对生命本质的体悟。整个作品将梦幻与现实相交织，既表现了现实与理想的对抗，也揭示出作者内心世界的向善追求。同时25《好的故事》课堂教学教案教学设计（部编版）
25好的故事文本分析：《好的故事》是鲁迅先生的一篇描写梦境的文章。文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。鲁迅先生用了许多意象来描绘这个梦：两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……，为我们描绘了一幅安宁静谧的画面。但这不仅仅是一篇描写梦境的文章，这个“好的故事”表现了鲁迅先生对黑暗现实的愤慨，对美好事物的执着追求，对理想生活的热烈憧憬。由于特定的时代背景，鲁迅先生的一些文字会有晦涩难懂的特点，或者看似普通的文字背后实则另有深刻的含义，《好的故事》也是如此，看似描绘了一个美丽、幽雅、部编版六年级上册25《好的故事》名师精品教案教学设计
篇目： 《好的故事》 教学年级： 初二 学情特点： 具有基本的概括能力，语言鉴赏能力，但弱于文意的深入理解。 教学目标： 了解作者，识记文中重点字词理解本文超现实想象和情感的层次性变化品悟本文明快、美丽的感情基调和美学意境学习作者这种美好的人生信仰和执着的人生追求 教学步骤 一、导入在鲁迅的散文诗集《野草》中，有很多处写到梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅的故乡情结也不是一个偶然。今天我们大家一起来走近鲁迅，走近鲁迅的思想深处，走进鲁迅的内心世界，走近他心中那好的故事……二、作者介绍：鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作25《好的故事》公开课优秀教案教学设计（六年级上册）
好的故事鲁迅一、教学目标1.品读文章对水乡奇幻景物的描写，感受梦境水乡的特点。2.联系梦境发生背景，知人论世，理解作者的写作意图。3.感受作者语言的精粹、优美及深刻。设计说明：《好的故事》是部编教材六下第六单元中的一篇文章。本单元选取了一组与鲁迅有关的作品，以期让学生更好地感受鲁迅的形象气质，理解其精神境界。因此本课的教学不能只停留在理解内容上，要通过反复朗读，体会寻常词句中暗含的深刻内涵。本文是鲁迅写于20世纪20年代的一首优美的散文诗。鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，就像处于“昏沉的夜”。他在朦胧中恍若看见了远方水乡的美丽风景，这是他的向往和追求。因此，对梦境的感受和还原，是教学过程中重要的一环。从全文看，课文首尾均部编版语文六年级上册25《好的故事》优秀教案教学设计
25.好的故事创新教案教学目标1.掌握课文中“综、锦、萍”等12个生字和新出现的词语。2.理解课文中的想象成分和情感变化。3.品悟文本的美学意境。4.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。教学重点理清课文结构，整体感知“好的故事”。教学难点通过文本体味文中描述的意境，感悟作者的情感教学过程第一课时一、了解作者和写作背景作者：鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”背景：【课件3】《野草》是鲁迅先