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5 At the weekend教案下载

• 沪教2011课标版三年级起点《5 At the weekend》集体备课教案下载-泰安市优质课

  沪教版《牛津英语》五（下）Unit 5At the weekend第一教学课时教学目标：能用What is/are...going to do this weekend?询问别人周末打算做什么。能用...am/is /are going to ...介绍自己或别人周末打算做什么。能表达学习或生活方面的计划，知道将计划付诸行动的重要性。教学重点：1.能用What is/are...going to do this weekend?询问别人周末打算做什么。2.能用...am/is /are going to ...介绍自己或别人周末打算做什么。教学难点：能用一般将来时和别人交流周末计划，并能写几句话描述别人的周末。教学过程：Step1. Greeting & free talkT: Hello, everyoneS:….T: OK, first, listen a song “Days of the week”,you can follow it.S:…..T: We all know the days of the week,now “Q

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• 《5 At the weekend》优质课教案下载-赤峰市优课

  Unit5 At the weekend教学设计教学目标：能听说读单词：weekend,stay,film,boat,plan,see a film,row a boat.能够听懂并运用句型：What are you going to do this weekend?进行交流。教学重点：能够运用句型：What are you going to do this weekend?进行交流。教学过程：Step1：Free TalkT：What do you usually do at the weekend?引导学生理解weekend的意思。S1:I read books at the weekwed.Step2：Learn to sayT: What are you going to do this weekend?课件呈现：I’m going to stay at home and watch TV.I’m going to play football on Sunday.I’m going to see a film with my parents.I’m going to row a boat and fly a kite in the park.Step3：listeningT: Listen to

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• 五年级下册（2014年12月第1版）《5 At the weekend》集体备课教案下载-太原市优质课

  Unit 5 Tomorrow设计理念：义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。《英语课程标准》(2011版)提出现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用。教师在设计教学时以学生为本，紧紧围绕学生生活，从儿童兴趣出发，使学生在相对真实，完整的语境中接触，体验，理解真实有意义的语言。教师通过布置各种任务（判断对错、短文排序、听音填空、情景对话）引导学生带着问题读短文，学生通过完成各种任务，完成对短文以及新语言点的学习和掌握。教师借助多媒体、头饰等辅助手段，与学生一起完成短文阅读和故事表演任务，使学生在语言学习

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• 五年级下册（2014年12月第1版）《5 At the weekend》优质课教案下载-牡丹江市优课

  教学内容：5B Module 2 Unit 5 Period 1 Listen and say、 Look and learn（Think and write ）SHAPE \* MERGEFORMATSHAPE \* MERGEFORMAT

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• 沪教2011课标版三年级起点《5 At the weekend》精品教案下载-福州市优质课

  上教版牛津英语5B Module2 Unit5 Period1 Happy weekend教学设计教学内容：Listen and say, look and learn教学目标：1. 能在语境中听说并认读本课的核心词汇：weekend, stay, film, boat, plan, see a film ,row a boat等词的音、形、义，并用这些词和短语进行表达、应答和书写。2.能正确朗读含有o,oa,oe字母组合的单词。3.能通过学习Listen and say中关于讨论周末计划的对话，理解并学说核心句型：What are you going to do this weekend? I’m going to…语言情感：能通过学习Listen and say中关于讨论周末计划的对话，学习和体验周末生活多样的活动，感受生活的美好。学习策略：视听结合，能用英语询问别人周末的打算，并能自信地表达自己周末的计划。教学过程：Procedure

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• 《5 At the weekend》公开课教案下载-芜湖市优质课

  Unit 5 At the weekendPeriod three【教学内容】Listen and say, Think and write【教学目标】1、通过Do a survey的活动，引导学生相互询问周末计划，并完成口头汇报。2、通过Think and write的写作活动，让学生写一写自己周末的计划，进一步巩固和运用核心句型。【教学重点】句型:1. ...usually...this weekend,2.What are you going to do this weekend?3. ...is/are...going to...【教学难点】词组：see a film, row a boat, read a book, fly a kite…【教学用具】PPT, cards【教学方法】任务教学法、情景教学法。【教学流程】Step 1 Warm-upQuick response.

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• 五年级下册（2014年12月第1版）《5 At the weekend》优质课教案下载-河南省优课

  5B Unit5 At the weekend(Period 1)Tomorrow教学目标1. 在语境中学习词汇：build，next，cry，until2. 通过Read a story的阅读和反馈练习，帮助学生理解故事内容，进一步理解一般将来时的用法。3. 通过让学生阅读、表演故事，并为编写结尾，让学生深刻懂得“今日事，今日毕”的道理。教学重点：在语境中学习词汇：build，next，cry，until。深刻理解故事内容，理解“今日事，今日毕”的道理。教学过程：Step1.Warm up1. Greetings.2. Free talk.T: How’s the weather?What day is it ?We studay at school from Monday to Friday. What do you like to do on the weekend?S:…T：I like reading storybooks too. Today, let’s learn a story Tomorrow.【设计意图：通过轻松的师生之间的谈

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• 沪教2011课标版三年级起点《5 At the weekend》教案下载-邢台市优质课

  Module 2 Unit 5At the weekend设计理念：本课的设计依据“学习者为中心”的思想为核心理念。一切教学活动要以学生发展为重点。教学设计要符合学生年龄特点，充分激发学生学习兴趣，突出语言学习的“趣味性、直观性、实践性和灵活多样性”。本着“在语境中学习语言，以任务驱动学习”的理念，教师发挥指导作用，引导学生“做中学、用中学”。教学中注意分层教学，发挥不同学生的长处。教材分析：本课为小学牛津英语5B Unit 5 At the weekend第一课时，本单元的主要话题是谈论周末计划。重点是能听懂、读懂有关周末计划的对话；难点是能够用What is/ are…?going to do this weekend?...is/ am/ are going to?…?询问和介绍周末打算做什么。学情分析：五年级的学生有一定的英语基础，会用英

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• 沪教2011课标版三年级起点《5 At the weekend》优质课教案下载-枣庄市优课

  5B Module 2 Unit 5 TomorrowThe 3rd Period【教学内容分析】1、内容来源：上海版牛津英语5B Module 2 Unit 5 Tomorrow.2、主要教学内容梳理：本课围绕小猴子建房子这个话题展开，呈现了具有教育意义的童话故事明日复明日。【教学目标设计】1. 知识目标：（1）阅读故事，能理解并运用词汇next, tomorrow, cry, build, until.（2）能运用be going to do 句型表达计划。（3）通过学习，学生能理解故事的寓意,明白今日事今日毕的道理。2. 能力目标：（1）培养带着问题获取关键信息的能力，在阅读中擅用skimming 和scanning的策略。（2）通过挖掘、拓展文本，培养学生观察、推理、总结、想象等思维品质。3. 情感目标：（1）引导学生通过学习故事享受故事能明白“今日事今日毕”的道理，“做行动

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• 沪教2011课标版三年级起点《5 At the weekend》公开课教案下载-普洱市优质课

  《Tomorrow》教学设计应用创新点：将交互式白板、APP应用与英语课堂教学有机整合，用声、色、影、音等强大功用猛烈冲击着传统教学，大幅度的提升着教学效率，对小学英语阅读教学的改观同样令人惊叹，学生们也在兴趣盎然中爱上英语、爱上阅读，让英语语言运用能力的提升从新型阅读形式开始。创设情境，超越文本，再构文本，促进课堂生成。五年级学生具有一定的好奇心和探知欲，课堂上应选用多种教学方法，调动他们的多种感官主动参与教学活动。交互式电子白板拥有很强大的资源管理与整合的功能。利用这一功能，课堂上通过拖拽、播放视频、音乐，创设情境，促进了课堂的有效教学。促进自主学习，小组合作探究，感受英语的趣味性。利用交互式电子白板进行识字教学能帮助学生简化思维的过程，减

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• 沪教2011课标版三年级起点《5 At the weekend》教案下载-马鞍山市优质课

  Module 2 Work and playUnit 5 At the weekend【第一课时】Listen and say, Look and learn, Do a survey (P30,P31,P34)教学内容:通过和Ms Guo 的交谈，学生可以结合生活实际情况询问学生的安排，在真实的语境中引导学生运用核心句型。教学目标:知识目标：1.掌握四会单词: weekend, stay, film, boat, plan, tomorrow, see a film, row a boat2.掌握核心句型：What are you going to do this weekend?能力目标：能够询问别人的周末计划并且能够介绍自己的周末计划。情感目标：计划好自己的时间，度过一个有益的周末。重点:1.词汇：weekend, stay, film, boat, plan, tomorrow, see a film, row a boat2.句型：What are you going to do this weekend?难点：在具体情景中正确运用一般现在

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• 《5 At the weekend》公开课教案下载-江阴市优质课

  Unit5 At the weekend教学目标:1.掌握四会单词: weekend, stay, film, boat, plan, see a film, row a boat2.掌握核心句型：What are you going to do this weekend?3.能够询问别人的周末计划并且能够介绍自己的周末计划。4.计划好自己的时间，度过一个有益的周末。教学重点:1.词汇：weekend, stay, film, boat, plan, see a film, row a boat2.句型：What are you going to do this weekend?教学重点：在具体情景中正确运用一般现在时和一般将来时。教学过程：课前任务，铺垫助学 。Warming up1.欣赏狮子王的主题曲T:This is the film called The Lion King.guess the meaning “film”.Let’s see a film.2.播放课件《狮子王》T:How is the film?T:Saturday and Sunday is weekend.扩

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• 《5 At the weekend》新课标教案下载-甘肃省优质课

  Teaching Plan of Oxford English 5BModule2 Unit5 At the weekend (Period 2)TomorrowText analysis:It’s the second period of Unit 5 from Module 2 in Oxford English 5B. It mainly helps students review simple future tense and improve their reading skills.Teaching aims:1. Knowledge aims:1) Students can understand and say the words: tomorrow, build, next, cry, until etc.2) Students know the main idea of the story.2. Ability aims:1) Students can use the new vocabulary to talk about the main idea of the story.2) Students can use simple future tense to talk about what the monkey is going to do tomorrow.3. Moral aims:To help students know it’

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• 五年级下册（2014年12月第1版）《5 At the weekend》公开课教案下载-漯河市优质课

  Teaching PlanUnit 5 At the weekend Period 1Teaching aims:1. Knowledge and ability aims:1) Using the key words in context.2) Using modeled sentences to indicate one’s plans.3) Using wh-questions to ask about one’s weekend plan.What are you going to do this weekend? I’m going to......2. Emotional aims:1）Help Ss to make a good plan.2）Develop the spirit of cooperation by pair work.Teaching important and difficult points:Using modeled sentences to talk about one’s weekend plan.What are you going to do this weekend? I’m going to......Teaching aids: PPTTeaching methods: Communicative Approach, Task-based ApproachTeaching ste

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• 《5 At the weekend》优质课教案下载-营口市优课

  导学案

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• 五年级下册（2014年12月第1版）《5 At the weekend》精品教案下载-宝鸡市优质课

  牛津小学英语5BUnit 8 At the weekend教学设计一、?教学目标：1.认知目标(1)能听、说、读、写单词和词组：weekends, watch TV, go camping,play on the swings, play hide-and-seek，at the weekends。Water flowers,wash clothes.(2)能听、说、读单词和词组：catch dragonflies, go sailing , go surfing.(3)听、说、读、写句型：What are you going to do this weekend?What is he/she going to do this weekend?I’m going to…He/She is going to…(4)能熟练地朗读课文，并能表演对话。2．能力目标：学生能运用所学的句型What are you going to do this weekend? What is he/she going to do this weekend? I’m going to… He/She is going to…谈论周末活动，训练学生的会话能力，了

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• 沪教2011课标版三年级起点《5 At the weekend》优质课教案下载-通化市优课

  Module2 Unit5 At the weekendPeriod 1 Plans for the weekend教学设计一、教材分析：本课是牛津英语5B Module2 Work and play Unit5 At the weekend 的第一课时，以weekend为话题，内容贴近学生生活，学生易于理解、乐于接受；学生在学习5B Uint4时已经能够准确运用句型What are you going to do …? … be going to …来询问和表达自己的打算计划，为本课的深入学习进行了良好的铺垫。本课文本相对来说比较容易，孩子们学习起来应该是学有余力，所以在文本学习之后，让孩子们更好地进行表达自己的计划打算，这样大量的语言输出给部分后进生造成了学习的压力。为了多让孩子们进行有效的语言输出，我会通过句子的逐渐叠加使用来创设轻松的学习氛围，鼓励孩子们更多地展示自己。二、教学目标

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• 五年级下册（2014年12月第1版）《5 At the weekend》新课标教案下载-六安市优质课

  教学设计 Unit 5 At the weekend一、教学目标：1. 语言知识目标：能听、说、认读本课的重点单词：film, boat, weekend和短语see a film, row a boat, at the weekend 能正确使用be going to.　　2．语言能力目标 能根据图片听、说相应的单词，能运用What are you going to do this weekend?询问即将要做的事情。　　3． 情感、策略和文化目标 培养学生学习的兴趣，鼓励学生积二、教学重点、难点1. 帮助学生学习 Look and learn 中的单词。2.通过 Listen and say 关于周末计划的对话，帮助学生掌握句型 What are you going to do this weekend ?三、学习过程：1.英文歌曲：For the holiday.2.口语展示。检查学生背诵情况。3.看影片导出新单词，并通过游戏熟练。4.熟练be going to 的运用。

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• 五年级下册（2014年12月第1版）《5 At the weekend》优质课教案下载-呼和浩特市优课

  At?the?weekend?教学设计教授课题：At?the?weekend?学习目标：1、重点词汇和短语：plan ,row?a?boat,see?a?film.?2学会使用句型What?are?you?going?to?do?来询问他人近期打算做某事并做出相应回答。?学习重点：句型：What?are?you?going?to?do?this?weekendI’m?going?to?…?学习难点：用(be)?going?to结构表示近期打算做的事情?教具学具：黑板，多媒体，导学案?教学过程：? 1.Pre-task?preparations?1Sing a song “The wheels on the bus”2.?Guessing game: 出示图片和短语，让学生快速抢答。? 3.Think and discuss:1.Do you like weekend?2.What do you usually do at the weekend?2.While-task?procedures?

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• 五年级下册（2014年12月第1版）《5 At the weekend》新课标教案下载-泰安市优质课

  Unit 5 At the weekend教学目标听、说、读、写会单词单词及词组weekend, plan，see a film，row a boat，并能在具体的语境中灵活运用核心单词及词组单词，能够正确使用核心句型What are you going to do this weekend？提问周末计划做的事以及回答I’m going to ……。通过Let’s sing “击鼓传话筒”角色扮演 活动帮助学生掌握核心句型。并进一步通过小组合作探究，动手操作等活动，养成主动参与，乐于交流，积极合作的学习态度。教学重点：听、说、读、写会单词单词及词组weekend, plan，see a film，row a boat，并能够正确使用核心句型What are you going to do this weekend？提问周末计划做的事以及回答I’m going to ……。教学难点：能在具体的语境中灵活运用核心单词及词组单词

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• 五年级下册（2014年12月第1版）《5 At the weekend》新课标教案下载-保山市优质课

  教学内容：沪教小学英语 五年级下U5 At the weekend 第二课时 Think and write教学目标：通过写作活动，让学生写一写自己的周末计划，进一步巩固和运用核心句型。教学重点：核心句型 …usually… . This weekend, …is/are going to …的运用。教学过程：Pre-task preparation组织教学。说歌谣（师播放课件）。While-task procedure1、教师播放课件，让生猜：教师在周末通常做些什么？2、教师问学生: What do you usually do at the weekend? 生答，同时师在黑板上出示思维导图。3. 教师说：Today is Friday, think about, what are you going to do this weekend？ You can draw or write on the paper. 生画好后，叫生到前面举起画，或单词。其他生一起问：What are you going to do t

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• 五年级下册（2014年12月第1版）《5 At the weekend》精品教案下载-永州市优质课

  Plan for the weekend 教学设计学习目标:以“六一儿童节”为载体，通过自主学习，小组合作探究、交流展示，学生在语境中学习运用短语“row a boat/ see a film”，并用“What are/is … going to do this weekend?”询问别人周末打算做什么？学生能用…am /is /are going to do …介绍自己或别人近期打算做什么。进而培养学生合理安排计划，享受多彩周末，享受多彩生活。教学重难点：学生在语境中学习运用短语“row a boat/ see a film”，并用“What are/is … going to do this weekend?”询问别人周末打算做什么？学生能用…am /is /are going to do …介绍自己或别人近期打算做什么。教学方法与手段：利用多媒体、任务驱动法、小组合作交流等方法拓展教学资源。教材处理与资源利用：本

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• 五年级下册（2014年12月第1版）《5 At the weekend》最新教案下载-巴彦淖尔市优质课

  At the weekend? 教学设计【课题】? Unit5 ?At the weekend?【教学目标】1、能够听、说、认读单词：row a boat see a film stay at home watch TV play football fly a kite2、听懂谈论计划的问句，并能够做出相应回答。【教学重点】单词：row a boat see a film stay at home watch TV play football fly a kite句型：What are you going to do this weekend ?【教学难点】对于周末计划Be going to + 动词原形的答句。【教学准备】　Listen and say 视频录音及课件。【教学过程】　　（一）导入：　　1、教师提问：I usually watch TV at the weekend .What do you usually do at the weekend ?并出示相应图例复习句型。　　2、学生说说自己在周末通常做什么。

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• 《5 At the weekend》教案下载-潍坊市优质课

  课 题Unit 5At the weekend授课人年 级五年级下册课 时第一课时教 材分 析本课选自小学英语牛津版本五年级下册第二模块第五单元At the weekend第一课时的内容，呈现了Ms Guo 和学生谈论周末计划的场景。学 情分 析本课的教学对象是五年级的学生，英语学习方面已经有了一定的基础，学生愿意用已经掌握的知识进行英语表达。学生之前已经学过一般将来时的陈述句 ...am/is/are going to ...，这节课通过师生之间的交谈引出What is/are ...going to do this weekend? 本课充分利用互动合作的方式，使学生有效的学习、运用语言。教 学内 容词汇：weekend, stay, film, boat, plan, see a film, row a boat句型：What are you going to do this weekend?教 学重难点

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