Lesson 1-外研2011课标版三年级起点（刘兆义主编）三年级上册

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2006年6月8日星期四*Learning EnglishA a B b C c D d E eF f G g H h I i J jK k L l M m N n O oP p Q q R r S s T tU v W wX x Y y Z zapple book cat dooreraser fish girl handice cream juice key lionmouth nose orange pencilqueen rose school teaumbrella vegetables windowX-ray yellow zoo[ei]（4个） A a H h J j K k[i:]（8个） E e B b C c D d  G g P p T t V v[ai]（2个） I i Y y[ju:]（3个）U u Q q W w

*规则：教师转动指针，当指针指着某个区域时，学生说出该单词。学生说出该单词后，教师询问：Whose birthday is in …? 学生来回答。*****教师报英语，学生记录翻译出教师说的数字是什么。通过生活中的一些数字，让学生用英语报出1-5。*Unit2 Numbers第1课时Part 1a, 1b,2a, 2b.Let’s review.>>Lead-inListen to the song.Let’s learn.>>PresentationThe tiger jump>>Presentation

Unit 2 Numbers( Lesson 1)******************

课题 Unit2 I’m Liu Tao 课型 新授 教材分析Story time中主要是运用Are you…?这个句型来询问Su Hai和Wang Bing.并由此引出回答Yes, I am.和No, I’m not. I’m…. 目标表达 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词3.能熟练地使用Hello/ Hi, I’m来介绍自己4.培养学生学习英语的兴趣 学情分析 学生有什么 已经能够使用Hello.和Hi.进行自我介绍。 学生缺什么 正确使用yes和no来进行具体问题的回答。 重点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词 难点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会

Teaching PlanTeaching material New Primary English for China Topic NumbersTeaching objective Knowledge objectives:Students can listen, speak and read the words:nine, ten and sentences: What time is it? It’s o’clock.Students can understand and read the dialogue fluently and correctly.Skill objectives:Through the functional teaching and practice in groups, students can talk about themselves.Affect:After understanding and talking about themselves, students love their time better and they will study hard.Students can take an active part in activities, imitate carefully and open their mouth bravely.Learning strategies:Students ca

Unit 2 Numbers教学设计【教学内容】Unit 2 Numbers【教学目标】知识与技能目标：学生能够正确听说读写单词: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.学生能够通过小组合作来完成学习任务；学生能够感受和了解中外数字文化的异同。情感态度与价值观目标：通过了解数字在唐诗中的应用，学会尊重和欣赏中国传统文化；通过中西方数字文化的对比学习，养成爱思考的习惯；通过了解数字在生活中的应用，培养学生对生活的正确价值观；【教学重难点】能够正确读写数字1-10；2. 能够在生活实际中正确运用数字。【教学准备】课件、教学手机、磁性黑板等。【教学过程】Warm up / lead in.1. T: Good morning boys and girls!

26个字母教案教学目标：正确认读、书写26个大写字母，会背字母表。教学难点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。教学思路：以唱代讲，寓教于乐。教具：课件、小黑板（可以准备字母卡片）时长：40分钟教学过程：一、导入（直导）师：今天我们要学习的是……生：语文园地五师板书课题，生书空，完毕后齐读课题。二、新课1、师：这节课我们来学习一首歌，听老师唱一遍。（如果学生会唱可以跟唱）课件出示字母表（大小写齐出）2、师：接下来老师一句一句的唱。将字母边分成三组如：A——G、H——N、O——Z。且课件只出示大写字母。3、A——G组师领唱完后，学生分组唱（班内按座位分为三组）。4、H——N组师领唱完后，学生分男女生交替唱（重复两遍）。5、O——Z组师领唱完后，师生合作

Unit2 Numbers 第1课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上 Unit2 Numbers【主 题】Part 1a,1b【课 时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1.知识目标认识zero-ten十一个英文数字，能认、听、说、读。2.技能目标能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，培养学生听力和模仿能力。情感目标在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)学生掌握11个数字并能熟练运用。三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频。四、教学过程Step 1: Warm-up1.教师与学生打招呼，做简单的问候。2.播放第1单元8b数字歌，并做动作，带领学生说one, two, three, four, five, six。【通过简单的对话和熟悉的歌曲