Class 2 Textbook p.21-教科EEC2011课标版三年级起点三年级上册

教科EEC版三年级上册英语《Unit3 This Is My Room Class 2 Textbook p.21》优秀教学ppt课件thatIs this a pencil?Yes ,it is.No, it isn’t.

三年级上册英语《Unit3 This Is My Room Class 2 Textbook p.21》精品课课件学习难点：熟练运用句型：—Is this your computer? （确认所属事物）—Yes,it is. （肯定回答）Dialogue 2Xiaolan:This is my room.Please sit down.Jack:OK,thanks.Tutu:Is this your computer?Xiaolan:Yes,it is.this is my OK thanks your你（们）的 我的 谢谢 是 好的 这（个）Dialogue 2Xiaolan:This is my room.Please sit down.Jack:OK,thanks.Tutu:Is this your computer?Xiaolan:Yes,it is.room 房间拼读：r-o-o-mroomplease 请拼读：p-l-e-a-s-epleasesit 坐拼读：s-i-t sit

教科EEC版英语三年级上册《Unit3 This Is My Room Class 2 Textbook p.21》优质课ppt课件eraserpencilThis is a pencil.Is this a pencil ?No, it isn\'t .It\'s an eraser.重点句型：Is that your bag ?Yes , it is.Is that your….. ？Practice:Is this a /an……？No, it isn’t.Yes, it is .句型：Is this a /an…….？Is that your bag ?No, it isn’t.Yes, it is .单词:pencil book eraser desk chair bag小结：Homework1.书写本节课单词2.背诵本节课句子

教科EEC版三年级上册《Unit3 This Is My Room Class 2 Textbook p.21》优秀教学课件

三年级上册《Unit3 This Is My Room Class 2 Textbook p.21》优秀ppt课件Yes, it is. / No, it isn\'t. It\'s a/an...进行简单的对话。New wordscomputerbageraserpencilWhat’s missing?computerbageraserpencilGuess!肯定回答：Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.a bagan erasera pencila computera/an 的区别：a放在以辅音开头的名词或修饰词前，an 放在以元音开头的名词或修饰词前。Is this a/an…?Role playIs this ?a computer

三年级上册英语《Unit3 This Is My Room Class 2 Textbook p.21》精品课教案2、能够用英语确认所属事物及应答。学习重点：听懂并按指令做动作 Please sit down。学习难点：熟练运用句型：—Is this your computer? （确认所属事物）—Yes,it is. （肯定回答）复习互查英汉连线：this is my OK thanks your你（们）的 我的 谢谢 是 好的 这（个）自主学习（1）抄写以下单词一遍：room please sit down computer yes it（2）选择：（ ）①This my room.A、am B、is C、are（ ）②Is this your computer? —Yes, .A、it is. B、it isn’t. C、it not.（ ）③Please sit down.— OK, .A、good. B、thanks. C、fine.交流展示（1）各小组，组内组长领读dialogue。选一组展示成果（由组长领读，组

三年级上册《Unit3 This Is My Room Class 2 Textbook p.21》优秀教案2.????能区别远处和近处的事物。3.????能够确认所属事物及应答三．教学重难点分析1．单词 :pencil eraser bag this that chair book desk2．本课时的教学难点是句型：It’s an eraser.Is this /that a ….? ---Yes it is. No, it isn’t.Is this /that your….? ---Yes it is. No, it isn’t.四．设计思路为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，依据现代认知理论及发现法的教学模式，我在教学中采取了创设情境、引导探究式的教学方法。利用现代电教设备，电脑、ppt 等，以新授课的形式，用一节课的课时，通过对话，借助各种教学手段及现代化教育技术，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激

教科EEC版三年级上册《Unit3 This Is My Room Class 2 Textbook p.21》优秀教案设计【教学目标】在本节课的学习中应设计些有趣的游戏和朗朗上口的chant，学生在听、说、玩的过程掌握熟悉的事物和文具名称，这些都是经常见到的日常生活中的词汇。学生在学习的过程中能逐渐形成自主学习、合作学习的能力。游戏能培养学生大胆说英语的自信，为此教师的评价要以鼓励为主，反应能力、合作意识对于学生都是重要的，决定了他们以后的学习习惯。教学重点、难点：能对属于自己的事物进行肯定和否定的回答；会说常用的学习用具的名称。【设计思路】为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，依据现代认知理论及发现法的教学模式，我在教学中采取了创设情境、引导探究式的教学方法。利用现代

教科EEC版英语三年级上册《Unit3 This Is My Room Class 2 Textbook p.21》优质课教案教学过程Greetings师生相互问好Sing a song《The ABC song》Learning objects教师阅读学习目标，帮助学生确认本课学习的重点、难点。Lead in-words利用图片导入，学习新单词。看图片说出单词，检查学生的预习情况。教师纠正学生读音，分音节详细教授单词读音。com pu ter, bag, e ra ser, pen cil教师领读3遍，不会读的学生在小组内求助，解决读音问题。Display各小组派代表上台，领读本小组读单词（每个单词读2遍）。评分标准：1. 小代表是否面向同学2. 小代表读音是否准确3. 本组成员读音是否洪亮（六）Play a gameWhat’s missing? 学生观察PPT中消失的单词，迅速说出单词。（考察学生反应能力、记忆