第9课 宋代经济的发展-人教五四学制部编版中国历史第二册

北宋·张择端《清明上河图》描绘北宋京城汴梁及汴河两岸的繁华和热闹的景象和优美的自然风光第九课宋代经济的发展南方经济发展的原因？材料一：北宋时，北方抗击辽、西夏等，长期处于战乱状态。南宋时，宋金达成协议，南方社会相对安定，少战乱。①南方战乱少，社会相对安定②北人南迁，带去了先进的生产技术材料三：宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。北方环境遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，南方农业发展较快。③南方自然条件优越④统治者重视经济发展经济重心即是一个国家或地区经济最发达繁荣的地方，是国家财政收入的主要来源之地。商业中心制瓷中心世界商港观察图标:这时期的经济发展南方兴盛还是北方兴盛呢?苏湖粮仓朝代项目

*宋瓷是当时中国的国家标志**第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第九课宋代经济的发展“我最向往的朝代是宋朝。”——【中】余秋雨“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝！”——【英】史学家汤因比（1889-1975）我叫宋有财，我的老家在东京（开封），由于常年战乱，我和家人不幸离散，现在我独自逃到了临安（今杭州），我已经受够了颠沛流离之苦，现在只希望过上安定的生活，我身体健康，能挑能扛，请你们帮我谋一条求生路。宋有财求生记棉花茶叶水稻我家祖上世代为农我也想干回老本行，那我该种些什么呢？“苏湖熟，天下足”重要粮仓苏州

用发展的眼光看宋代经济的发展李水兰人教版中国历史七年级（下）第二单元辽宋夏金元时期第九课宋代经济的发展人地和谐，协调发展第一篇章农业篇1、水稻的发展成就（①产量跃居首位；②引进品种：越南占城稻；③“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”），集中区域（长江下游和太湖流域（粮仓））。2、茶叶的发展成就（产茶州县比以往有所增加），集中区域（南方各地）。3、棉花的发展成就（种植范围扩大），集中区域（从广东和福建到江淮和川蜀一带）。一、农业的发展请同学们阅读教材抢答噢！宋代《耕获图》牛耕灌溉插秧收割生产工具的进步和生产技术的提高你从《耕获图》中，能找出哪些农业活动？人民的辛勤劳动

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**第9课宋代经济的发展薄胎瓷牛耕灌溉插秧收获扬场入仓学习目标：1、了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现。2、掌握中国古代经济重心南移的过程。3、分析宋代南方经济发展的原因及启示。农业粮食作物经济作物

第9课宋代经济的发展白振远学习目标：了解宋代农业、手工业和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因，掌握经济重心完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心转移之间的关系。通过提炼自然环境开发，新品种的引进和推广，技术提高与区域扩展，商业与市场等关键词，临街这些因素在经济发展中的作用。感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径，教学重点、难点:重点：农业的发展、手工业的兴盛、商业的繁荣难点：商业贸易的繁荣方法：自主学习法、问题分析法、归纳法、讲述法教育：多媒体课型：公开课课时：一课时教学过程：多媒体展示张择端《清明上河图》局部，提出一些问题，引导学生到经济繁荣方面，由此导入新课。自主学习，合作探

第9课《宋代经济的发展》教案设计一、教材分析(一）课标要求1.知道宋代经济的发展，理解中国古代经济重心的南移；2.了解经济重心南移的过程，理解经济重心南移的原因（二）三维教学目标知识与能力 ①掌握宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况；②掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。 过程与方法 ①通过思考和概括宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力。②通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。 情感态度价值观 ①通过学习，认识宋代经济居世界领先地位。增强学生的民族自豪感。②以史为鉴，从南方经济发展的启示中，为国家经济的发展出谋划策。 （三）教学重难点：重点：通过南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代

《宋代经济的发展》的教学设计一、教材分析：本课是部编教材《中国历史（七年级下册）》第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》第9课《宋代经济的发展》，主要讲述了宋代经济发展的重大成就。《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：“知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移”。宋既是我国古代中央集权政治制度走向完善的重要时期，也是我国封建经济发展的重要阶段，有历史学家称之为中国历史的“黄金时代”。宋代经济发展的重大成是宋代被后世史学家称颂的主要原因。本课的教学内容包括三部分：第一，农业的发展。主要讲述了从唐朝中晚期至五代、宋代南方农业的发展，包括粮食作物种植推广和经济作物的种植。第二，手工业的兴盛。讲述了手工业的代表行业，

宋代经济的发展的教案教学目标：1.知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况。2.情感态度与价值观目标通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。两宋时期，我国商业居于当时世界上的繁荣之列。以此增强学生的民族自豪感。比较北宋都城东京和唐都长安在城市布局和商业活动上的不同特点，培养学生运用对比方法观察历史事物的能力。教学理念：感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。教材分析：本节课主要了解经济重心南移的过程，理解经济重心南移对古代社会发展的影响。学情分析:在上册中已经涉及到南方经济发展的知识，因而在学习

教案教案基本信息所用教科书书名人教部编版·中国历史·2016年版所教年级七年级所教册次、单元七年级下册第二单元课题第9课宋代经济的发展1.整体设计思路、指导依据说明苏霍姆林斯基认为：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药。激发学生的兴趣就是点燃求知好学、渴望知识火药的导火线。”故而本课将运用多种教学方法以吸引学生的兴趣，点燃学生对知识的热情。根据课标要求：知道南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。宋代是中国古代经济发展的重要阶段。农业技术更新，优良品种增多，农业产量大幅增加。丝织业、制瓷业均有重大发展，航海业、造船业成绩突出，海外贸易发达。南宋时期，南方地区进一步开发，促成江南地区成为中国经济中