清平乐·春归何处-部编版六年级语文下册（小学）
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六年级下册古诗词诵读《清平乐·春归何处》名师优质课ppt课件
奇特的想象有多妙 所谓想象，就是再现记忆中的印象或是对印象加以扩大或组合。文艺创作要有独创性，就必须有出人意表的想象。所以，古往今来的文论家都很重视想象在艺术创作中的作用。德国黑格尔说：“真正的创造就是艺术想象的活动”；俄罗斯的别林斯基说：“在诗中，想象是主要的活动力量，创作过程只有通过想象才能完成”。诗人艾青说：“想象是诗歌的翅膀，没有想象，诗人就无法在理想的天空飞翔”。 黄庭坚在《清平乐》中，通过奇妙的、一连串的想象，把惜春之情、寻美之意，表现得微妙曲折而又淋漓尽致。下面，我们再通过对一些名家名作的鉴赏，进一步了解想象，了解其妙处。一、想象的分类 1、追忆。李商隐《锦瑟》 2、幻想。李白《梦游天姥吟留别》一、想象的分类3、联想。王昌龄
古诗词诵读《清平乐·春归何处》优质教学课件（部编版）
黄庭坚《清平乐·春归何处》春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风吹过蔷薇。 学习目标 1、体会无理之趣的妙处 2、体会本词的层深写法研读重点1.体会作者恋春、怀春的思想感情。2.鉴赏这首词的构思和联想艺术。黄庭坚（1045--1105），字鲁直，号山谷道人。洪州分宁（今江西修水）人，出生于诗书之家，自幼纵览六艺，博学多闻，治平年间中进士。早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”。政治上与苏共进共退，屡遭贬谪。诗与苏轼并称“苏黄”，追求奇拗诗风，开创江西诗派，影响很大。词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近苏轼。晁补之云：“鲁直间作小词固高妙，然不 是当行家语，自是著腔子唱好诗。”尤以
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清 平 乐黄庭坚学习要点1、理解作者恋春、怀春的情感。2、鉴赏本词构思和联想艺术。3、诵读、背诵。清平乐 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风吹过蔷薇。一、知人论世： 黄庭坚（1045--1105），字鲁直，号山谷道人。江西修水人，出生于诗书之家，自幼纵览六艺，博学多闻，治平年间中进士。“苏门四学士”之一。诗与苏轼并称“苏黄”，追求奇拗诗风，开创江西诗派，影响很大。词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近苏轼。尤工书法，与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，
古诗词诵读《清平乐·春归何处》优秀公开课ppt课件（六年级下册）
《清平乐》（春归何处）黄庭坚作者介绍： 黄庭坚（1045--1105），字鲁直，号山谷道人。江西修水人，出生于诗书之家，自幼纵览六艺，博学多闻，治平年间中进士。“苏门四学士”之一。政治上与苏共进共退，屡遭贬谪。诗与苏轼并称“苏黄”，追求奇拗诗风，开创江西诗派，影响很大。 黄庭坚词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近苏轼。晁补之云：“鲁直间作小词固高妙，然不 是当行家语，自是著腔子唱好诗。” 尤以书法为世所重。为宋四家之一，是宋书尚意的重要人物。苏书尚天趣，黄书尚韵味。与苏轼一起将宋代书法的人文气推向高峰。黄庭坚书法的最大特点是重“韵”，持重风度，写来疏朗有致，如郎月清风，书韵自高。 清平乐 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春
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黄庭坚《清平乐·春归何处》春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风吹过蔷薇。 学习目标 1、体会无理之趣的妙处 2、体会本词的层深写法研读重点1.体会作者恋春、怀春的思想感情。2.鉴赏这首词的构思和联想艺术。黄庭坚（1045--1105），字鲁直，号山谷道人。洪州分宁（今江西修水）人，出生于诗书之家，自幼纵览六艺，博学多闻，治平年间中进士。早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”。政治上与苏共进共退，屡遭贬谪。诗与苏轼并称“苏黄”，追求奇拗诗风，开创江西诗派，影响很大。词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近苏轼。晁补之云：“鲁直间作小词固高妙，然不 是当行家语，自是著腔子唱好诗。”尤以
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第十单元第三课《清平乐》（春归何处）教学案制作人岳建华 审核人高二语文组 使用时间 2016年 12月18 日【学习目标】 1、理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想感情。2、鉴赏这首词曲折新颖的结构、清奇的风格。3、背诵这首词【预习导航】1、作者简介：黄庭坚（1045--1105），字鲁直，号山谷道人。“苏门四学士”（张耒、秦观、晁补之、黄庭坚）之一。政治上与苏共进共退，屡遭贬谪。诗与苏轼并称“苏黄”，追求奇拗诗风，开创江西诗派，影响很大。词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近苏轼。尤以书法为世所重。为“宋四家”（苏轼、米芾、蔡襄、黄庭坚）之一，与苏轼一起将宋代书法的人文气推向高峰。2、诗词故事宋代江西词人江西物华天宝，人杰地灵，江西籍的词古诗词诵读《清平乐·春归何处》课堂教学教案教学设计（部编版）
单元 选修（一）唐诗宋词——“格高韵远”的北宋词（二） 课题 《清平乐》教案 教学目标 1.了解黄庭坚 2.掌握意境分析题与手法鉴赏题的技巧 3.深入理解作者的情感寄托 教学环节 教学内容 一、导入 春天一派朝气，生机勃勃的景象。古代诗人最喜春天，但春天却又是稍纵即逝的美景，大多诗人借写春表达一种惜春、惜时的情感。今天我们共同走进黄庭坚的《清平乐》看看他是如何惜春的。 二、知识链接 1.作者介绍：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人。所选是一首悼春词。词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。2.写作背景：后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。
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清平乐【教学目标】1.了解黄庭坚。2.掌握意境分析题与手法鉴赏题的技巧。3.深入理解作者的情感寄托。【课时安排】一课时【教学过程】导入：春天一派朝气、生机勃勃的景象。古代诗人最喜春天，但春天却又是稍纵即逝的美景，大多诗人借写春表达一种惜春、惜时的情感。今天我们共同走进黄庭坚的《清平乐》看看他是如何惜春的。知识链接：1.作者介绍：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人。所选是一首悼春词。词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。2.写作背景：徽宗崇宁二年（1103），党祸已起，后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，有诗题为《十二月十九日夜中发鄂诸，亲旧携酒追古诗词诵读《清平乐·春归何处》教学导学案（部编版）
清平乐 [ 宋 ] 黄 庭坚春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。译文春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地宛转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。注释1、寂寞：清静，寂静。2、无行路：没有留下春去的行踪。行路，指春天来去的踪迹。3、唤取：换来。4、谁知：有谁知道春的踪迹。5、问取：呼唤，询问。取，语助词。6、黄鹂（lí）：黄鹂：又叫黄莺、黄鸟。身体黄色自眼部至头后部黑色，嘴淡红色，啼声非常悦耳，食森林中的害虫。益鸟。7、百啭：形部编版六年级下册古诗词诵读《清平乐·春归何处》名校精品导学案
清平乐 l “1#1“ 1、【词牌释义】 l “2#2“ 2、【定格】 l “3#3“ 3、【译词】 l “4#4“ 4、清平乐·村居 l “5#5“ 5、清平乐·别来春半 l “6#6“ 6、清平乐·春归何处 l “7#7“ 7、《清平乐》 晏殊 l “8#8“ 8、晏几道 l “9#9“ 9、欧阳修 l “10#10“ 10、陈梦执（当代） l “9“ 9、欧阳修 l “10“ 10、陈梦执（当代） 清平乐 [qing ping yue] [ l “#“ 编辑本段 ]1、【词牌释义】 原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。又名《清平乐令》、《醉东风》、《忆萝月》。一说李白曾作《清平月》，恐后人伪托。 [ l “#“ 编辑本段 ]2、【定格】 四十六字，八句，前片四仄韵，后片三平韵。 ⊙平⊙仄（仄韵）
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六年级下册古诗词诵读《清平乐·春归何处》优秀试题练习题
黄庭坚《清平乐·春归何处》习题 《清平乐·春归何处》是宋代文学 家黄庭坚的词作。这是一首感叹时光去而不返的惜春词，整理了黄庭坚《清平乐·春归何处》的习题答案及鉴赏。 清平乐·春归何处 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 《清平乐》黄庭坚练习题 1、这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。（4分） 2、 欧阳修曾有一首《蝶恋心》，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花 花不语，乱红飞过秋千去。”这古诗词诵读《清平乐·春归何处》教学试题练习题（部编版）
清平乐（春归何处）一、词人名片黄庭坚（1045～1105），字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人。北宋词人、诗人、书法家。官至著作佐郎。少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，与苏轼齐名，世称“苏黄”。江西诗派的开山大师。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。有《山谷集》。其词风流豪迈，较接近于苏轼。其最重要的成就是诗。黄庭坚的词与秦观的词齐名，然而他的词成就逊于秦观，后人称“秦七”、“黄九”。他的词在词的发展史上具有承前启后的作用。工书法，与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”。二、诗词故事宋代江西词人江西物华天宝，人杰地灵，江西籍的词人也群星璀璨，名家辈出。如晏