Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs?-外研2011版五年级英语下册（一年级起点）

Difficulties: Students will have difficulty in using “Have you got…? Yes, we have. / No, we haven’t.” flexibly in practical situation.Students can break through the key points and difficulties by pair works and role play.Teaching Methods:Task based language teaching, communicative language teaching, situational language teaching and group cooperation.教学准备：Multimedia courseware, books, bookmarks, box, textbook, head sculpture, blackboard, word cards, projector and CD-ROM.教学过程：ⅠWarmer (5minutes)Greetings:The teacher and students say hello to each other, and students say a chant.T: Class begins, stand up. Good morning, b

　　教学重点 ：　　辨别，并能正确使用、朗读如下单词及目标语句：DVDs，librarian; Have you got the Harry Potter DVDs? Yes, we have. No, we haven’t.　　教学难点 ：　　学会用所学目标语句询问。　　教学过程：　　Step 1. Sing and dance:　　T: It's a special day, are you happy? Do you want to sing a song? Do you want to dance?　　Ss: Yes.　　T: In this song, have you got a pen? Have you got an apple?　　Ss: Yes,we have.T: OK, this class, we’ll learn “Have you got the Harry Potter DVDs?” First , I ‘ll show you a chant.listen,please.Q:Can you guess what’s Mr Hook’s job?Mr hook has got many books,when you want to read more books,where w

2.根据听到的单词辨别图片。说：1.根据录音模仿语音语调。2.能准确指读、认读、识读新词DVD, librarian, show, borrow.3.能准确指读、认读、识读Have you got…? Yes, we have. No, we haven’t. We have got…We haven’t got the …句型介绍图书馆的资源并用can，can’t ,should, shouldn’t介绍使用规则。读：1. 能熟读课文。2. 能准确读出书籍的相关单词。写：能写一到两句话介绍自己最喜欢的书籍。演：1. 能根据图片提示介绍自己的相关书籍和自己拥有什么。2. 能根据老师创设的情景进行对话表演。2. 过程与方法目标在任务驱动下，在主题语境library 中通过对话，提问，小组合作等方式综合运用所学语言，激活思维、提升能力、达成目标。3. 情感态度价值观目标乐于开口表达，表达中不怕

能运用句子句型Have you got...? 及Sorry, we haven’t got... But we have got...询问及回答是否有某物。四、教学资源互动教学系统，字母卡片，点读笔，PPT。六、教学过程说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。教学环节教学活动具体描述教学资源热身导入师生互相问候。游戏热身教师出示一个盒子，告诉学生盒子里有一些学习用具，并只展示这些学习用具的一部分，教师引导学生猜测并用英语询问：Have you got...? 老师回答Sorry, I haven’t got...，或Yes, I’ve got...（猜对的话将该学习用具展示一下），示范后可以让掌握较好的学生做小老师进行此活动。PPT第2、3页【设计意图】通过游戏活动使学生在轻松愉快的课堂氛围中理解并初步学

能力目标：全体学生能运用句子句型Have you got ...? Sorry, we haven’t got... But we have got... 询问及回答是否有某物。全体学生能朗读课文，阅读相关短文，能写出2-3个语句，介绍图书馆。情感目标:使学生认识到知识的重要性，激发学生学习的积极性，并对于图书馆借书的步骤以及包括图书馆在内的公共场合里的相关规定有清楚的认识，能做到积极遵守。教学重点:1．会正确认读单词library, librarian, show，并理解意思。2．正确使用句型Have you got ...? Yes, we have./ No, we haven’t.进行问答。教学难点:能运用句子句型Have you got...?及Yes, we have./ No, we haven’t.询问及回答是否有某物。教学用具:CD-ROM ， 课本，（图书管理员卡），借书卡、PPT.教学过程:Step 1: W