简便运算-西南师大版四年级数学上册

******************西南师大2011版四年级数学上册二、加减法的关系和加法运算律

加法运算律的应用1.运用加法运算律填空,并说明运用了什么运算律。(1)65+47=47+（）(2)156+49+151=156+（+）(3)35+89+65=89+（+）(4)102+433+198=（+）+433一.复习引入65491513565102198按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米？下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天第五天第六天第七天

倒垃圾（1）如果你是田海澜，你会怎么倒这两袋垃圾呢？（2）假如让你用一种运算来描述倒垃圾这个过程，你会选择哪种运算？连减的简便计算问：还剩多少套服装？任务：1、找出题目中所有的关键词2、你能换个方式表示这道题目吗？3、怎么列式？你有几种方法？（注：不需要计算）250-58-42250-（58+42）250-42-58问：还剩多少套服装？答：还剩150套服装。175-36-64看一看，怎么计算更简便？368-189-111250-58-50

[西南师大2011版四年级数学上册]简便运算【教学内容】第34页例5,第34页课堂活动第2、3题。【教学目标】1.初步掌握一个数加上或减去接近整百数的简便算法，会正确的进行简便计算。2.在教学过程中，培养学生计算的灵活性和初步的逻辑思维能力，增强自觉运用运算定律的意识。3.引导学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。【教学重点】掌握一个数加上或减去接近整百数的简便算法。【教学难点】根据题目的特点，灵活运用合适的方法进行简便计算。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习引入(1)谈话:前面已经学过了加法交换律、加法结合律以及减法的性质,谁能用字母分别表示这三个运算律?(指名学生回答。)加法交换律：a+b=b+a加法结合

《加法运算律的应用》教学设计【教学内容】西南师大四年级上册数学教材第31页【教材分析】这部分内容仍是由主题图引出的，它是在上节课已经计算了李叔叔前三天所行路程和的基础上，给出了李叔叔后四天的计划，让学生求四天计划行程的总和。教材设计的四个加数，其中两个可以凑成整百数，另外两个可以凑成几百几十数，目的是为了让学生将前面所学的两条加法运算定律综合运用到实际情境中。【学情分析】在以前的数学学习中，学生已经有了相应的认知基础。例如，加法中的凑整计算，交换加数的验算方法，等等。过去学生只知其然而不知其所以然，现在知道了它们的依据，可以促进学生更深入掌握所学知识和方法，进而凭借对知识意义的理解，运用所学的运算定律。【教学目标】知识与能力：进一步巩

连减的简便计算一、教学内容：西南师大版四年级上册第二单元“连减的简便计算”。二、教学目标：1、理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并能根据具体情况选择合适的方法进行简便计算。2、培养根据实际情况灵活选择算法进行计算的意识与能力，提高观察比较的能力和思维的灵活性。3、通过课堂活动，激发学习兴趣，感受数学与现实生活的联系，学会用所学知识解决简单的实际问题。三、重点难点：重点：理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并运用其进行简便计算。难点：学会根据实际情况灵活选择算法进行简便计算。四、教具：白板五、教学过程：（一）创设情境：出示：倒垃圾（师）我们每天都需要倒垃圾，那么今天我们就从日常生活中的倒垃圾现象，看看能发现什

学习纸问：还剩多少套服装？作图：列式练习：1）368-189-1112）367-64–673）689-121-89思考：你能改变其中的一个数据，使得算式采用：“从左往右依次计算”的方法更为简便？问：还剩多少套服装？列式：

简便运算练习题运用加法运算律计算137+54+63729+88+7136+128+64280+18+20567+33+78196+35+165运用减法运算性质计算643-89-11400-354-46288-79-121三、接近整百整千数的简便计算564+99382+98254+101483-97103+358679-102四、解决问题1、要修一条总长为287千米的公路，已经修了103千米，还剩多少千米没有修？一根绳子，已经用掉了89米，还剩101米，这根绳子原来长多少米？道路旁已经有283棵杨树，今年又新种了96棵柳树，道路旁一共有多少棵树？4、村子里有两位老寿星，他们的年龄加起来有212岁，其中一位寿星今年101岁，另一位寿星今年多少岁？