9.这些是大家的-部编版二年级道德与法治上册

这些都是大家的第一课时同学们，你们知道鲁迅的课桌有怎样的故事吗？鲁迅使用的是一章两抽屉的硬木书桌，桌面右下角有一个“早”字，这是鲁迅当年亲手刻下的。一次，鲁迅因故迟到，受到塾师的严厉批评，于是刻下了这个“早”字，用以自勉。因为鲁迅的书桌是自己从家里带去的，不是私塾的，更加不是公物。鲁迅在桌上刻字是损坏公物的表现吗？桌椅门窗等是公共物件……消防设施、体育设备等属于公共设施……教室、操场、草地等是公共场地……你们知道这些公物的作用吗？分组讨论

****9.这些是大家的公物大搜查PART01校园公物还好吗？PART03公物它们怎么样了原因公告栏好（?）有损坏（）不能用了（）花坛围栏好（）有损坏（?）不能用了（）

*第三单元?我们在公共场所第九课这些是大家的公新课导入同学们认识这个字吗？你知道它的意思吗？什么是公物？什么是公物？公物是供整个集体共同使用的，是为了方便生活在这个集体中的每个人的。对待公物的事情虽然很细小，但是如果做不到位，对个人形象有很大的影响。对待社会公物，直接反映了一个人的公德心和道德指数。教室里的电灯带给我们光亮。

有面又有口,有脚没有手,书包吃肚内,自己不会走。课桌不用课桌椅写字1.起立，把纸放在手心里2.写“我爱学习”3.坐下写“我爱学习”4.音乐响开始，音乐停停止教室里的公物校园里的公物我们的身边的公物怎样了呢？1.你观察的地方有哪些公物朋友？2.这些朋友过得好吗？3.小组内轮流说，相互听。4.听音乐开始和结束。我们的身边的公物怎样了呢？爱护公共财物。

这些是大家的第一课时有面没有口，有脚没有手，书本吃肚内，自己不会走。打一物（）背儿挺得直，脚儿站得稳，读书写字时，有它才稳实打一物（）像课桌椅一样，归国家或集体所有，为大家服务的物品就叫公物。校园公物大搜索你夸我夸大家夸你想夸夸谁呢？选择一个，先和你的同桌说一说吧！……我来夸小调查：

第十届浦东新区教学展示周（浦师附小专场）【课题】《9这些是大家的》【教材】人民教育出版社二年级第一学期道德与法治教材第三单元【班级】锦绣校区二（3）班【日期】2018年11月22日【课时】第一教时教材分析：本单元《我们在公共场所》由班级空间扩大到学生时常进出的真正公共场所，包括《这些是大家的》《我们不乱扔》《大家排好队》《我们小点儿声》四课。学情分析：教学总目标：3.知道一些保护校园公物的方法，发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。教学重、难点：能反思自己及他人在公物使用中的行为，并结合生活经验探究出一些保

人教版道德与法治《这些是大家的》第一课时教学设计课题 这些是大家的 话题 授课时间 11.14 学习2．知道这些公物的作用。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：鲁迅的书桌鲁迅在自己书桌上刻字是损坏公物的表现吗？学生回答板书：这些是大家的 学生参与交流并回答问题（学生讨论回答，老师进行归纳总结）出示图片：桌椅门窗等是公共物件……出示图片：消防设施、体育设备等属于公共设施……出示图片：教室、操场、草地等是公共场地……

附件2课题：9.这些是大家的教学对象：（填写年级）二年级课时：1课时提供者：孙梦一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）二、教学目标三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）二年级的学生不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都在享受着公物提供的种种方便，但对于什么是公物还没有明确的、深刻的认识。因此让学生明确什么是公物，怎么爱护公物，才会让学生更有责任、有担当。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）本科设计以学生活动为主，采用情景法、讨论法，充分发挥学生的主体地位，让学生在丰富多彩的活动中形成爱护公物的意识，学会爱护公物。五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点

附件2安徽省道德与法治教学设计课题： 这些是大家的 教学对象： 二年级 课时：第一课时 提供者：杜娟 二、教学目标 知识与技能（2）知道要爱护身边的公物。过程与方法情感、态度和价值观知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格） 重点：知道要爱护身边的公物。难点：能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 讲解“公”字，引入话题出示“公”字，引导学生组词“公园”、“公共厕所”等，指导学生理解在这些词语中，“公”的意思是“大家共同拥有的，可以共同使用的”，从而引导学生理解“公物”一词的含义。“公物”简单来说就

这些是大家的教学目标树立公物观念，认识教室里的公物，并能说出校园里的公物了解校园里的公物的现状，意识到要从自身做起爱护公物。教学重点认识身边的公物，树立正确的公物观念教学难点认识到公物是大家共有的，要爱护公物教学准备课件、调查（课前）教学过程激趣：我会猜谜！1.同学们，今天老师给大家带来一个谜语，请你们来猜猜。出示谜语：有面又有口,有脚没有手,书包吃肚内,自己不会走。谜底就是我们的课桌，你真聪明！课桌有什么作用呢？我们就玩一个跟课桌有关的小游戏。活动一：我能挑战！（指名读）出示要求：1.起立，把纸张放在手心。